DO INÍCIO DAS BIBLIOTECAS AO SURGIMENTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
A palavra biblioteca é de origem grega, o radical “Biblio” significa livros e o radical “teca” significa depósito, ao pé da letra a palavra biblioteca significa depósito de livros. Atualmente este conceito de depósito de livros não se aplica à biblioteca, ela é toda e qualquer compilação de dados em meios físico, eletrônico, digital ou virtual, podendo ter acesso restrito ou universal (SANTOS, 2013).
Desta forma, o termo Biblioteca refere-se não apenas a livros, mas inclui também a compilação de DVDs, CDs, microfilmes, revistas, arquivos eletrônicos e virtuais, fitas magnéticas e muitos outros materiais como suporte, inclusive o próprio livro que apesar de tantos outros suportes continua sendo a principal fonte de alimentação das bibliotecas, principalmente das escolares (RABELO, 2007).
As primeiras bibliotecas surgiram antes mesmo da invenção do livro, as informações eram armazenadas em suportes minerais, tabletes de argila, com escrita cuneiforme. A biblioteca de Nínive que ficava na Assíria, atual Iraque, é, historicamente, uma das primeiras bibliotecas que se tem notícia. O povo Assírio, apesar de serem guerreiros, dava grande importância na manutenção e preservação dos registros. A biblioteca foi erguida no reinado de Assurbanipal II, no século VII a.C. (RABELO, 2007).
Por volta de 280 a.C.,foi fundada a biblioteca de Alexandria no Egito, umas das mais importantes bibliotecas do mundo todo. Foi fundada no reinado de Ptolomeu II, a priori, o credito da concepção é atribuído ao filósofo Demétrio de Falero (BARBOSA, 2010)
A biblioteca de Alexandria foi a primeira que reuniu acervo do mundo todo, abrigando o maior patrimônio cultural e científico de toda a Antiguidade. Além de seu acervo, a biblioteca de Alexandria incentivava o desenvolvimento das ciências, estudos de idiomas, matemática, trigonometria e tradução das mais diversas obras literárias. (SANTOS, 2013)
A destruição da biblioteca de Alexandria foi gradual, diversos incêndios ocorreram durante seus quase sete séculos de existência, a destruição definitiva foi em um incêndio acidental por volta do ano de 416 d.C. (SANTOS, 2013).
Após as chamadas bibliotecas minerais, surgiram novos suportes, vieram as bibliotecas vegetais e animais. Mais tarde, com o surgimento revolucionário do papel inventado pelos árabes, começa-se a formar as bibliotecas que tinham seu acervo de papel e logo depois surgiram especificamente os livros (PINHO; MACHADO, 2009).
Apesar de surgirem essas bibliotecas, na verdade elas eram ao pé da letra, depósitos de livros, não davam acesso ao acervo e organização era precária, foi assim até o final da Idade Média.
A tipologia de uma biblioteca é assegurada de acordo com suas funções e o público que atende, como as bibliotecas universitárias que atendem o público acadêmico, as vezes divididos em cursos, como a biblioteca do curso de medicina, por exemplo, que assim é chamada de especializada.
Nessa mesma linha, a biblioteca escolar, é localizada dentro da própria unidade educacional, tem como público alvo a comunidade escolar, atende alunos, professores, coordenadores e também funcionários.
A Federação Internacional de Associações de Bibliotecários e Instituições (IFLA), nas diretrizes para a biblioteca escolar, afirma que a missão da dessa unidade de informação é baseada na disseminação da informação e do conhecimento para habilitar o aluno para toda a vida, vejamos:
A biblioteca escolar propicia informação e idéias que são fundamentais para o sucesso de seu funcionamento na sociedade atual, cada vez mais baseada na informação e no conhecimento. A biblioteca escolar habilita os alunos para a aprendizagem ao longo da vida e desenvolve sua imaginação, preparando-os para viver como cidadãos responsáveis (IFLA, 2005).
Nesse mesmo sentido, Campello, (2012) vai mais além e considera a biblioteca escolar como o melhor espaço para implementação do ensino aprendizado baseado na metodologia construtiva, assim:
[...] a biblioteca precisa se colocar como um espaço que contribui para educação. Nós vamos precisar de todos os recursos para melhorar a qualidade da educação no Brasil. Penso que a biblioteca escolar é um espaço privilegiado para isso, dadas às diversas circunstâncias; uma delas é a necessidade que a escola hoje tem de implementar metodologias construtivistas de aprendizagem e a biblioteca é um espaço quase que obrigatório para esse tipo de experiência para isso (CAMPELLO, 2012).
A primeira biblioteca escolar que se tem notícia é a de Aristóteles, que fundou junto com o Liceu e deu origem há um novo espaço dentro de uma escola, a biblioteca, tendo como ideia o agrupamento de professores e alunos. Dessa forma, Aristóteles procurou progredir a ciência nesse novo espaço (VELHO et al., 2003).
No Brasil, as primeiras bibliotecas escolares surgiram com a vinda dos primeiros religiosos, após a instalação do Governo Geral na colônia em 1549, surgindo assim os primeiros colégios Jesuítas na Bahia. O colégio de Salvador chegou a ter em seu acervo cerca de 15.000 volumes (ANTUNES, 2016).
A Lei 12.244 de 24 de maio de 2010 em seu artigo 2º conceitua biblioteca escolar como coleção de livros, materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura, no contexto das instituições de ensino do país, sejam elas públicas ou privadas.
Samira Aparecida da Silva
