LA COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA
La comunicación, los científicos, los expertos: Comunican algo que tiene que ver con la tecnología o la ciencia.
Comprensión de la ciencia y la tecnología: Debemos comprender y entender lo que se dice acerca de la tecnología y la ciencia.
La “apropiación social”: Una vez que he comprendido el mensaje que me dan, es importante saber qué hago con ese mensaje o esa información, esto es la apropiación social, cuando la información no se queda solo en eso, sino que hacemos algo con ella, actuamos, o por lo menos somos conscientes de la información que hemos recibido (como sucede con la ciencia ciudadana o quien cambia sus hábitos alimentarios). Estamos continuamente tomando decisiones basadas en noticias científicas o técnicas, lo que pasa que no somos conscientes.
Dentro de estas fases, encontramos una serie de modelos de “interacción” entre ciencia y sociedad:
Déficit de conocimiento: Esta es la visión clásica que aún tienen muchos. La ciudadanía por lo general no tiene idea de nada, y si al final hay algún problema es porque son ignorantes, pero ¿no puede ser que los expertos pequen de ser etnocéntricos? Ya que, con los años, el conocimiento que tienen los ciudadanos acerca de ciencia y tecnología ha aumentado considerablemente ¿y cómo se explica entonces que aún así gente formada rechace ciertas cosas? Cuando antes se achacaba el problema a la ignorancia. La solución frente al deficit de conocimiento entonces, sería la alfabetización científica.
Alfabetización científica y tecnológica: La idea de enseñar a la gente sobre ciencia y tecnología. Aquí hay unos expertos que, desde una posición de autoridad, te enseñan lo que tienes que aprender.
Problema principal: ¿cómo reconocer una situación de partida de asimetría epistémica entre los expertos y los ciudadanos y al mismo tiempo conseguir la participación efectiva en la toma de decisiones?
Asimetría epistemica: Si alguien ha hecho una carrera, es lógico pensar que tenga más conocimiento, esto quiere decir que los expertos saben mas de su campo que los ciudadanos (por norma general), los expertos están en una posición de superioridad epistémica.
¿Qué hacemos los ciudadanos con eso? ¿Simplemente obedecemos? ¿Nos conformamos? ¿O podemos participar de alguna forma en la toma de decisiones? Normalmente como los expertos saben más, puedo participar, pero no en las mismas condiciones que ellos. Los ciudadanos tenemos un margen de maniobra, a veces puede ser muy grande, y a veces no.
Injusticia epistémica: Esta situación que se da cuando no se admite que alguien, por su identidad (género, raza, sexual..), pueda generar conocimiento relevante o comunicarlo (propuesto por Miranda Fricker en 2007).
Liberación epistémica: Este concepto se utiliza para combatir esa injusticia.
La comunicación social de la ciencia es un proceso de intercambio intencional de información, y por este motivo se adecua al modelo general de transferencia de información: fuente, objeto de la transferencia, medios de transferencia, receptores y entorno.
Déficit de conocimiento, de alfabetización, unidireccional: Una visión positivista de la ciencia.
De diálogo, unidireccional o pragmático: Se busca construir un diálogo, donde el problema de la comunicación se encontraría en que los ciudadanos no tienen la motivación suficiente para implicarse en estas cuestiones, es decir, no es que no tengan capacidad, simplemente no hay interés. En este modelo se pretende comunicar el mensaje de manera que pueda ser comprendido por los receptores. Aquí hay una visión realista de la ciencia.
Modelo de participación, multidimensional: Este modelo implica participar en términos de igualdad, vamos un paso más allá del diálogo, sin embargo, los científicos aquí serían el mayor problema, ya que no saben comunicar ni dialogar de forma adecuada con los ciudadanos. La visión de la ciencia aquí ya no es ni positivistas ni realista, sino constructivista.
La comunicación social implica una diversidad de elementos heterogéneos: investigadores, ciudadanos, periodistas, “entornos de demanda” (simplemente sitios donde hay demanda de ellas), agencias de noticias o de comunicación, departamentos de comunicación (antiguos gabinetes de prensa) de las instituciones científicas o de I+D, soportes analógicos y digitales, programas de alfabetización…
Definición alternativa de comunicación científica: El uso de diversos medios para producir una respuesta o cambio de alguna clase (conciencia, diversión, interés, opiniones y comprensión), a partir de un contenido científico.
El objetivo principal de la comunicación científica, en una sociedad, es la creación de cultura científica, la cual, de manera general, sería igual al grado de penetración de la ciencia en la cultura.
Definición más concreta y clásica: La cultura científica es la sensibilización y capacitación científico-técnica de los ciudadanos, es decir, que la gente lo comprenda y sea capaz de formarse en ese ámbito científico.
Aquí, sin embargo, hay una ausencia de crítica (hay un déficit en la gente de conocimientos y capacitación) y no se tiene en cuenta que hay grupos de ciudadanos que pueden generar cultura científica, como es la ciencia ciudadana o la cultura científica comunitaria: la red de monitoreo ambiental, de salud, epistemología popular, asociaciones de pacientes…
Epistemología popular: Es el proceso por el que un grupo de personas no profesionales acumula datos estadísticos y otro tipo de información y usan otros recursos para comunicar a los expertos esos resultados.
Este es un fenómeno multidimensional que implica conocimiento cientifico.
Procientíficos entusiastas
Procientíficos moderados: Dentro de este grupo también podemos situar a los “implicados desconfiados” (distruthful engagers): Quedan recogidos en el grupo de los procientíficos moderados. Esta es gente que considera, por un lado, que vivimos en una sociedad científica y tecnológica y que el conocimiento científico es necesario pero que, por otro lado, son conscientes de los aspectos más negativos. Este grupo tiene, además, un alto nivel educativo.
Críticos (supuestamente desinformados)
Desinteresados/desinformados: Los cuales están desinformados porque quieren.
