styofa doing anything
Kiana Khansmith
祝日 / Permanent Vacation
JVL
dirt enthusiast
art blog(derogatory)
❣ Chile in a Photography ❣
No title available
Alisa U Zemlji Chuda
h
No title available
Discoholic 🪩
Aqua Utopia｜海の底で記憶を紡ぐ
Three Goblin Art
todays bird
he wasn't even looking at me and he found me
Andulka
NASA
2025 on Tumblr: Trends That Defined the Year
Claire Keane
seen from Malaysia
seen from United States
seen from United Kingdom
seen from Australia
seen from Canada
seen from Malaysia
seen from Malaysia
seen from Malaysia
seen from United States
seen from United States
seen from France
seen from Malaysia
seen from United States
seen from Germany
seen from South Korea
seen from T1
seen from United States
seen from Philippines
seen from United States
seen from United Kingdom
@drgawdat
الاستاذ الدكتور / محمد عبد الحميد أحمد : رحلة من العطاء
دخل أ.د. محمد عبد الحميد أحمد – رحمه الله – ميدان تكنولوجيا التعليم من مجال الإعلام التربوي في فترة حرجة من تاريخ تكنولوجيا التعليم في مصر والوطن العربي شهدت وفاة بعض الأعلام الكبار وسفر البعض الآخر وغيابهم لفترة عن الساحة الأكاديمية. وكان الراحل رحمه الله قيادة إدارية و خبرة أكاديمية فريدة جمعت تخصصات عدة ومجالات اعتمام عديدة كالاقتصاد والصحافة والإعلام وتكنولوجيا التعليم. في الأسطر القليلة…
نحو مستقبل ذكي للتعليم الرقمي: "المصمم التعليمي الذكي" بجامعة الملك سعود
د. مصطفى جودت صالح في ظل التحول الرقمي المتسارع، واجهت المؤسسات الأكاديمية تحدياً كبيراً في سد الفجوة بين التخصصات العلمية الدقيقة وفنيات التصميم التعليمي التربوي والحاجات المتزايدة لتطوير المحتوى التعليمي والتدريبي إلكترونيا. ومن قلب جامعة الملك سعود، وتحديداً عمادة التعاملات الإلكترونية والاتصالات، وُلد ابتكار “المصمم التعليمي الذكي” كحل رقمي ريادي يوظف أحدث تقنيات الذكاء الاصطناعي لتطوير…
عزيزي القارئ ، بقراءتك لهذا المقال وما يستند إليه من تقارير وأرقام مبنية على سوق التدريب بالمملكة ، سيتضح لك أن نموذج التدريب التزامني يوفر أماناً مالياً قصير الأجل وتدفقات نقدية فورية مع مخاطر تأسيس منخفضة، مما يجعله مثالياً لوحدات التدريب الناشئة أو لاختبار إقبال السوق. وفي المقابل، يمثل نموذج التدريب اللاتزامني "أصلاً استثمارياً رقمياً" (Digital Asset) يتطلب استثماراً أولياً مرتفعاً في الإنتاج، ولكنه يوفر هوامش ربح تصاعدية وقدرة غير محدودة على التوسع (Scalability) بعد تجاوز نقطة التعادل، مستفيداً من انخفاض التكاليف التشغيلية الحدية. يوصي المقال الحالي بتبني استراتيجية "هجينة متدرجة" تبدأ بالتزامني للتحقق من الجدوى وبناء السمعة، وتنتقل إلى اللاتزامني لتعظيم العائد على الاستثمار (ROI).
نظريات ومفاهيم لم تعد مستخدمة في التصميم التعليمي: أساليب التعلم والذكاءات
مع التطور المستمر والنمو المضطرد في بحوث ودراسات تكنولوجيا التعليم، وعلم النفس التعليمي ، المناهج وطرق التدريس، شهدت الساحة العلمية التربوية صعود عديد من نظريات التعلم وانتشارها ومن ثم هبوطها والتراجع عن تأييدها، يتضح هذا جليا مع النظريات التي كانت تهيمن ذات يوم على مجال التصميم التعليمي . وهذا المد والجزر هو جزء طبيعي من التقدم الأكاديمي والعملي، مدفوعًا بتفاعل عديد من العوامل التي تشكل فهمنا…
مراجعة كتاب: التعليم والتكنولوجيا - القضايا والحوارات الرئيسية
Education and Technology: Key Issues and Debates تقديم : د. مصطفى جودت صالح “التعليم والتكنولوجيا: القضايا والحوارات الرئيسية – الطبعة الثالثة” بقلم نيل سيلوين Neil Selwyn هو كتاب شامل يستكشف المشتركة بين كل من التعليم والتكنولوجيا. كما يطرح الكتاب عديد من التساؤلات الهامة مثل؛ ماذا يحمل المستقبل للتكنولوجيا الرقمية والتعليم؟ ما الذي يمكن تعلمه من تاريخ استخدام التكنولوجيا في التعليم؟ هل تجعل…
View On WordPress
الموارد التعليمية المفتوحة OERs ، والتعليم عن بعد
تعد الموارد التعليمية المفتوحة (OER) أدوات أساسية للمعلمين تسمح لهم بإعادة استخدام المواد reuse وإعادة دمجها remixومراجعتها revise وإعادة توزيعها redistribute والاحتفاظ بها retain بشكل مجاني ودون السعي للحصول على تصاريح حقوق النشر لاستخدام المواد وتعديله
بقلم / د. مصطفى جودت صالح الاستشهاد المرجعي:صالح، مصطفى (مارس 2022) الموارد التعليمية المفتوحة والتعليم عن بعد، بوابة تكنولوجيا التعليم، استرجع -تاريخ- من https://drgawdat.edutech-portal.net/?p=16478 ينظر إلى التعليم في العصر الحالي على أنه نظام لمشاركة المعرفة وتطويرها، هذه المشاركة أوجدت الحاجة إلى موارد معرفية حديثة ومتجددة تساير التطور المعرفي من جهة وتضمن الاستمرارية وسرعة الانتشار وقابلية…
View On WordPress
تأثير رانجلمان ومجموعات العمل والتعلم
من العوامل التي تؤدي إلى نجاح العمل الجماعي أو فشله تجانس المجموعات وقيام كل فرد بدوره بدقة دون تواكل أو تكاسل ، والعكس صحيح وهو ما يسمى بتأثير رانجلمان أو التكاسل / التسكع الاجتماعي
بقلم : د. مصطفى جودت صالح ثمة مقولة في تراثنا مفادها أن “الاتحاد قوة” ، وأن العمل ضمن الفريق له متعة خاصة خاصة إذا ما كان يبنى على التكامل والتعاون، هذا ما تعلمناه عبر تكليفنا بمشاريع جماعية في مراحل الدراسة المختلفة، فننشئ فرق عمل لتحقيق أهدافنا بشكل أفضل، لكن؛ عندما تعمل على تكليف أو مهمة فردية، فلن يوجد أمامك خيار سوى القيام بالعمل، لأنه لن يقوم به أحد غيرك. بينما حين تتعاون مع الآخرين في…
View On WordPress
الأستاذ الدكتور / رضا القاضي
السيرة الذاتية للأستاذ الدكتور / رضا القاضي، أستاذ تكنولوجيا التعليم المتفرغ ، بكلية التربية جامعة حلوان.
الاسم : رضا عبده ابراهيم القاضي. الوظيفة : استاذ تكنولوجيا التعليم المتفرغ و رئيس قسم تكنولوجيا التعليم ( سابقا ) بكلية التربية جامعة حلوان. المؤهلات العلمية : بكالوريوس الفنون و التربية ١٩٧٥/١٩٧٤ م من كلية التربية الفنية جامعة حلوان بتقدير عام ممتاز مع مرتبة الشرف. ماجستير في التربية تخصص تكنولوجيا التعليم ١٩٨٣ م من كلية التربية جامعة حلوان ( و تعتبر اول رسالة ماجستير تمنح في كلية التربية )…
View On WordPress
مراجعة كتاب: المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية
مراجعة كتاب: المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية د. حنان بنت أسعد الزين #تكنولوجيا_التعليم #مستحدثات #مراجعات_كتب #بوابة_تكنولوجيا_التعليم
مراجعةد. مصطفى جودت صالح من الأسئلة التي تطرح كثيرا سواء من الباحثين أو من الطلاب ، ما الجديد في المجال؟ أو ما التقنيات الحديثة التي يمكن تناولها في بحث علمي؟وأحيانا يطلب مني زميل ترشيح كتاب يصلح لتدريس مجال المستحدثات التكنولوجية يكون أسلوبه سهل وشامل لأغلب تلك المستحدثات وحديث نسبيا.للإجابة على مثل هذه الأسئلة والطلبات أرشح الكتاب الذي أقوم بمراجعته اليوم، وبشكل عام تذخر مكتبتنا العربية بالكتب…
View On WordPress
قراءة في كتاب: كيف يتم التعلم How Learning Works
قراءة في كتاب: كيف يتم التعلم How Learning Works وهو ديل عملي تطبيقي للمبادئ المؤثرة على #التدريس_الجامعي العمل من تحرير #ريتشارد_ماير نشرت في #بوابة_تكنولوجيا_التعليم
مراجعة وتعليق: د. مصطفى جودت صالح في عام 1899 ، نشر عالم النفس الأمريكي الشهير ويليام جيمس William James كتابًا صغيرًا بعنوان تحدث إلى المعلمين Talks to Teachers ، سعى فيه إلى شرح كيفية تطبيق علم النفس على التعليم – أي أنه سعى إلى استخدام ما أسماه “علم إعمال العقل “لتوليد نصائح عملية لمعلمي الفصل. في ذلك الوقت ، لم يكن الكتاب ناجحًا إلى حد كبير، وذلك لسببين رئيسيين: (أ) كان هناك نقص في الأدلة…
View On WordPress
مراجعة كتاب: التصميم التعليمي السريع Rapid Instructional Design
مراجعة كتاب: #التصميم_التعليمي_السريع Rapid Instructional Design #التصميم_التعليمي #مراجعات_كتب
عرض وتحليل د. مصطفى جودت صالح عنوان العمل الأصلي : Rapid Instructional Design: Learning ID Fast and Rightالطبعة الثالثةتأليف : George M. Piskurichالناشر : Wiley عنوان النسخة المترجمة : التصميم التعليمي السريع – تعلم التصميم التعليمي بسرعة وبدقةترجمة : أ.د. عثمان بن تركي التركي و أ.د. أحمد بن عبد الله الدريويشالناشر: دار جامعة الملك سعود تاريخ النشر: 2020 قصتي مع المعمل : قبل تحليل وعرض…
View On WordPress
دلالات الألوان ورمزيتها عند تصميم المحتوى التعليمي
دلالات الألوان ورمزيتها عند تصميم المحتوى التعليمي #التصميم_التعليمي #رمزية_اللون #المحتوى_التعليمي #دلالة_اللون
كتبهاد. مصطفى جودت صالح لا ينظر المصمم التعليمي للون كمجرد مثير بصري صريح المعنى بل يأخذ اللون اتجاه اكثر تعقيدا إذا ما أخذنا في الاعتبار الثقافة البصرية، والتفسيرات المجتمعية، والقدرات الإدراكية، والخصائص المعرفية لدى المتلقي مما طرح على الساحة اهتماما خاصا بمجالين الأول ما يسمى برمزية اللون Color symbolism ، والمجال الثاني مرتبط بمعنى اللون Color .Meaningفي هذا المقال سوف أسترض العوامل الفرق…
View On WordPress
التصميم الدافعي للتعليم عن بعد
التصميم الدافعي للتعليم عن بعد ، #التصميم-التعليمي #التعليم_عن_بعد #الدوافع #نموذج ARCS #نظريات_التعلم #التعليم الالكتروني #بوابة_تكنولوجيا_التعليم
بقلم : د. مصطفى جودت صالح
الاستشهاد المرجعي: صالح، مصطفى (نوفمبر، 2020) التصميم الدافعي للتعليم عن بعد، بوابة تكنولوجيا التعليم ، استرجع – تايخ- منhttp://drgawdat.edutech-portal.net/?p=16108
عندما نفكر في كلمة “دافع” يتبادر إلى الذهن على الفور شيئان. أولاً ، عندما نكون صغارًا، تحفزنا العديد من الأشياء الخارجية ، والرغبة في فعل شيء ما ، وواقع العقاب من والدينا ، والتعزيز الإيجابي والسلبي لما…
View On WordPress
منصة Classeduمنصة تعليم تزامني مبنية على ZOOM
منصة Classedu منصة تعليم تزامني مبنية على ZOOM #التعليم_الإلكتروني #الفصول الافتراضية #التعليم_عن_يعد
عرض وتحليل: د. مصطفى جودت صالح
في العام الماضي شهد تطبيق زووم ZOOM للاجتماعات المتزامنة زيادة كبيرة في استخدامه ترجع في الأساس لظروف جائحة كورونا والتي جعلت مختلف المؤسسات مضطرة للعمل عن بعد خاصة المدارس والجامعات والتي وجدت في منصة زووم بيئة أعتمادية سهلة التشغيل وتتيح استخداما مجانيا مقبولا فضلا عن باقات مدفوعة يمكن لكثير من المؤسسات توفيرها، والأهم من كل ما سبق أنها تقريبا البيئة التزامنية…
View On WordPress
تصميم مقررات التعليم عن بعد بين التعلم النشط والمرونة المعرفية.
تصميم مقررات التعليم عن بعد بين التعلم النشط والمرونة المعرفية مقال يشرح كيفية تصميم أنشطة التعليم عن بعد في ظل هاتين النظريتين.
بقلم : د. مصطفى جودت صالح
الاستشهاد المرجعي: صالح، مصطفى (أكتوبر، 2020) تصميم مقررات التعليم عن بعد بين التعلم النشط والمرونة المعرفية، بوابة تكنوولجيا التعليم ، استرجع – تايخ- من http://drgawdat.edutech-portal.net/?p=14511
ماذا تعني “معرفة” شيء ما؟ كيف نتعلم أو “نعرف؟” ما هي المعرفة؟ هذه أسئلة تتعلق بنظرية المعرفة epistemology، والتي هي “دراسة أو نظرية الأصل والطبيعة والأساليب وحدود المعرفة
View On WordPress
تصميم مقررات التعليم عن بعد في ضوء نظريات التعلم
تصميم مقررات التعليم عن بعد في ضوء نظريات التعلم مقارنة بين النظريات الكلاسيكية والحدية وانعكاسها على تصميم مقررات التعليم عن بعد. #التعليم_عن_بعد #نظريات_التعلم #النظرية_البنائية #النظرية_الترابطية
بقلم: د. مصطفى جودت صالح
الاستشهاد المرجعي: صالح، مصطفى ( أكتوبر، 2020) تصميم مقررات التعليم عن بعد في ضوء نظريات التعلم ، بوابة تكنولوجيا التعليم ، استرجع –تاريخ– من http://drgawdat.edutech-portal.net/?p=15541
يعتبر ميدان التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد أحد الميادين التي تأثرت بنظريات التعلم وتطورها والتي شكلت في مجملها المرجعية الفكرية التي بنيت عليها نماذج تصميم تلك المقررات،…
View On WordPress
معايير Quality Matters لجودة المقررات الإلكترونية التعليمية .
معايير Quality Matters لجودة المقررات الالكترونية ، الهدف والاحتياج.
المعيار هو المقياس أو المحك الذي يستخدم للحكم على الأشياء ، ومن هذا المنطلق فإن المعيار له وظيفة حكم وقياس ، كما ترتبط المعايير بالمواصفات والتي تمثل المتطلبات التي يسعى المعيار إلى التحقق منها. وسنتطرق في هذا الجزء إلى معايير QM وهي اختصار للمسمى Quality Matters وهي نظام متكامل للتحقق من جودة المقررات الإلكترونية في ضوء المواصفات التربوية.
وتعتبر الـ QM نظام لمتابعة إنتاج المقرر يعتمد على…
View On WordPress