Educação

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AS REDES SOCIAIS DIGITAIS E SUA INFLUÊNCIA ...

Olá Galera !! Vou postar aqui uma prévia análise do artigo “AS REDES SOCIAIS DIGITAIS E SUA INFLUÊNCIA NA SOCIEDADE E EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEAS”, Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/download/1936/pdf_144

Este artigo nos faz refletir sobre a CYBER sociedade que vivemos, suas características de conectividade no qual aparentemente se vive antenado com as informações que estão disponíveis 24 horas por dia. Porém, como já sabemos, nem sempre a conexão é sinônimo de conhecimento. 

A evolução desta sociedade não é tão evidente assim, porque o que os números indicam é que a conexão não está tornando os membros desta sociedade mais inteligentes e além disso, se tornaram menos receptivos as relações sociais. 

Alguns fatores são questionáveis sobre o acesso e do impacto das redes sociais:

Será que a sociedade contemporânea está usando o acesso as informações para auxiliar na tomada de decisões e de forma consciente? Ou, estas informações passam tão rapidamente que não se permite o tempo necessário, para o processamento dos dados e a maturação da informação? Será que de fato a conectividade está promovendo qualificação da sociedade contemporânea?

Estas perguntas são essenciais, quando se analisa a influência e o impacto das redes sociais na sociedade e na educação contemporânea.  A Sociedade tem nas mãos toda a informação que necessita e estas, chegam em forma de texto, áudio, vídeo (tutoriais), fóruns…, o que facilita muito o entendimento e coloca o usuário de frente com a prática, como por exemplo, aqueles tutorias de faça você mesmo… Busca-se as mais diversas opinião de pessoas em lugares distintos, incluindo outros continentes. Isso mostra o quanto as redes podem aproximar as pessoas… Mas, isso não significa que estamos usando os recursos tecnológicos para de fato fortalecer a sociedade e aprimorar os modelos educativos.

Usando como referência as palavras do Sociólogo Zygmund Bauman (1999), quando responde a uma entrevista concedida a Fernando Shüler e Mário Mazzilli. A sociedade está se relacionando por redes sociais e estas relações são tão voláteis quanto um click de sim ou não para aceitar uma amizade, e é neste pondo que o Sociólogo evidência o termo amigo (amizade).  A amizade é construída com uma relação de olho no olho, não se pode atribuir amizade a uma pessoa que mal conhece, ou que seu contato é intermediado por uma rede social e através das telas de seu smart phone ou tablet. Outro termo relevante apresentado por Bauman(1999), é a “Modernidade Líquida”, tudo tornou-se volúvel, pessoas relatam que têm muitos amigos que à conhecem pela rede, mas nas ruas nem as cumprimenta. O que se escreve hoje, amanhã já foi suplantado, e assim, a sociedade se liquidificou. E então, como tudo temos o lado bom e o lado ruim, deve-se apreciar a modernidade, mas refletir onde e como poderá contribuir com o próprio desenvolvimento e para o desenvolvimento da sociedade.

Para uma sociedade evoluir, ela deve sair do STATUS QUO, criar caminhos sólidos e sustentáveis, utilizando as redes de informações disponíveis para construir e praticar novas habilidades partindo destas informações disponíveis. Ou seja, usar as telas para ganhar conhecimento e sair da frente das telas para tornar prático o que foi aprendido. Considerando o outro lado, é possível admitir que as redes sociais são ferramentas perfeitas, que podem contribuir significativamente para a conexão, e que na grande maioria foram criadas justamente para aproximar pessoas. No site tecmundo.com.br (2019), têm muito conteúdo interessante sobre as redes sociais. Apresentam alguns números de uma pesquisa da ComScore, realizada este ano, que revelou os quase 1 bilhão de usuários da rede de Mark Zuckerberg , gastam 405 minutos por mês acompanhando os seus perfis. Outro dado interessante é que o LinkedIn conta com mais de 175 milhões de registros (sendo 10 milhões deles brasileiros) e o MySpace marca 25 milhões apenas nos EUA. Relatórios recentes apontam que esse tipo de serviço (redes sociais) atrai mais de 1 bilhão de pessoas, o que representa cerca de um sétimo da população total do planeta. Isso significa que os sites de relacionamento ainda têm muito para crescer.  No artigo de Santos & Santos (2014), base deste resumo, relata que as redes sociais sofrem constante ajustes, algumas vezes se adaptando e outras vezes influenciando novos comportamentos sociais.  O artigo cita algumas das redes sociais que influenciaram e ainda influenciam adeptos como o Orkut, facebook, twitter, Instagram. Apresenta também pesquisa de campo, com dados relevantes do perfil dos adeptos as redes sociais, onde confirmou-se que a maioria dedica cerca de 2 horas do dia para as redes sociais. Dois aspectos chamaram a atenção, a informação do acesso as redes sociais ocorrerem na significativa maioria “dentro de casa”, e outro dado relevante é o 0% representando o acesso as redes sociais na escola. Estes números evidenciam a falta ou a indisponibilidade dos recursos (WiFi) nas escolas e em alguns casos a proibição do acesso as redes na escola. No cenário atual, onde as Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC’s) estão intrinsecamente ligadas as novas metodologias de educação, as redes sociais se tornam um elemento fantástico no aprendizado e podem ser utilizadas como base ou como complemento. É claro que, as redes sociais qualificadas, como por exemplo o Studygram, contribuirão muito com o compartilhamento e a conexão de alunos e pesquisadores. 

Para a educação estas alternativas são extremamente relevante e talvez indispensável para a Sociedade Contemporânea. Vale ressaltar uma das ferramentas citadas acima (STUDYGRAN), uma vertente criada pelo Instagram, o studygram, é uma plataforma disponível em uma rede social que promove conexão com pessoas que têm o mesmo foco de interesse (Áreas de conhecimento), as postagens e discussões de conteúdos são segmentados e são procuradas especialmente por estudantes, pesquisadores que compartilham seus estudos.

Considerando:

É comprovado que temos acesso a tudo e a todos de alguma forma, mas também é do conhecimento de todos que a sociedade tem a possibilidade de obter upgrade em seus conhecimentos, mas tudo vai depender da forma que se utiliza destas alternativa. Afinal, Se você dedica mais tempo às suas redes sociais do que às pessoas que convivem com você (na sua casa/no seu trabalho) você está vivendo um sério problema. Mas, se você consegue qualificar os seus acessos e tirando grandes vantagens, incluindo a gestão adequada do seu tempo, será de grande valia os acessos as redes sociais. … Partindo para a segunda fase do desafio desta tarefa, entrevistei três pessoas do meu convívio, abordando alguns aspectos sobre as redes sociais e como são influenciadas por elas, considerei as seguintes questões: 1.Você tem rede social? 2.Qual? 3.Com que frequência acessa a rede social? 4.Caso tenha reposta afirmativa, Você viveria sem acessar suas redes sociais?

Solicitei resposta objetiva e direta, Chegando ao seguinte resultado:  

Familiar 1 (Perfil – 57 anos, aposentada com atividades profissionais produtivas não regulares, ativa socialmente e gosta muito de viajar) : 1- Sim 2- Sempre acompanhei todas as redes Sociais, hoje sou ativo em Facebook, e skipe, whatsapp 3- Diariamente 4- Sim, mas sentiria muita falta

Familiar 2 (Perfil – 14 anos, não possui atividades profissionais, ativo socialmente porém com vínculos restritos a escola e família, gosta muito de jogos eletrônicos) : 5- Sim 6- Facebook, e skipe, whatsapp 7- Diariamente 8- Não consegue ficar sem as redes sociail

Colega de trabalho (Perfil – 40 anos, em atividade profissional relacionada a Tecnologia de Informação, atividade regular, socialmente ativo): 1- Sim 2- Facebook, Instagram, Whatsapp 3- Diariamente 4- Sim

Resumindo, 100 % dos pesquisados, têm, participa e atualiza diariamente o perfil. 100% Conhece e utiliza o facebook e o whatsapp. 65 % Conseguiria ficar sem acessar as redes sociais e 35% Não conseguiria viver sem acessar as redes sociais

Compartilho com vocês, mais um estudo que foi de grande importância. Diria que refletir sobre o impacto das redes sociais e essencial.

Referências bibliográficas:

http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/download/1936/pdf_144

https://www.tecmundo.com.br/redes-sociais/33036-a-historia-das-redes-sociais-como-tudo-comecou.htm

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E você, viveria sem utilizar as redes sociais?

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Professora Paula,

Assistindo as aulas e refletindo sobre o uso das mídias e redes sociais, percebo que a sociedade utiliza mal os recursos que estão à disposição.

Se considerarmos as redes sociais produtivas e agregadoras, que são pouco difundidas, como o studygran, Duolingo, EASElective e outras ferramentas como google suit for education ... , fica evidente que temos um caminho interessante para percorrer com as TIC’s

Sobre a pergunta...Somos Seres adaptáveis e dependendo das condições, creio que viveria sem as “redes sociais” por uma semana, rsrsrs.

Abrir mão das Redes Sociais seria um retrocesso. A questão está em qualificar o uso. 

Abç 

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AS REDES SOCIAIS DIGITAIS E SUA INFLUÊNCIA ...

Olá Galera !! Vou postar aqui uma prévia análise do artigo “AS REDES SOCIAIS DIGITAIS E SUA INFLUÊNCIA NA SOCIEDADE E EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEAS”, Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/download/1936/pdf_144

Este artigo nos faz refletir sobre a CYBER sociedade que vivemos, suas características de conectividade no qual aparentemente se vive antenado com as informações que estão disponíveis 24 horas por dia. Porém, como já sabemos, nem sempre a conexão é sinônimo de conhecimento. 

A evolução desta sociedade não é tão evidente assim, porque o que os números indicam é que a conexão não está tornando os membros desta sociedade mais inteligentes e além disso, se tornaram menos receptivos as relações sociais. 

Alguns fatores são questionáveis sobre o acesso e do impacto das redes sociais:

Será que a sociedade contemporânea está usando o acesso as informações para auxiliar na tomada de decisões e de forma consciente? Ou, estas informações passam tão rapidamente que não se permite o tempo necessário, para o processamento dos dados e a maturação da informação? Será que de fato a conectividade está promovendo qualificação da sociedade contemporânea?

Estas perguntas são essenciais, quando se analisa a influência e o impacto das redes sociais na sociedade e na educação contemporânea.  A Sociedade tem nas mãos toda a informação que necessita e estas, chegam em forma de texto, áudio, vídeo (tutoriais), fóruns..., o que facilita muito o entendimento e coloca o usuário de frente com a prática, como por exemplo, aqueles tutorias de faça você mesmo... Busca-se as mais diversas opinião de pessoas em lugares distintos, incluindo outros continentes. Isso mostra o quanto as redes podem aproximar as pessoas... Mas, isso não significa que estamos usando os recursos tecnológicos para de fato fortalecer a sociedade e aprimorar os modelos educativos.

Usando como referência as palavras do Sociólogo Zygmund Bauman (1999), quando responde a uma entrevista concedida a Fernando Shüler e Mário Mazzilli. A sociedade está se relacionando por redes sociais e estas relações são tão voláteis quanto um click de sim ou não para aceitar uma amizade, e é neste pondo que o Sociólogo evidência o termo amigo (amizade).  A amizade é construída com uma relação de olho no olho, não se pode atribuir amizade a uma pessoa que mal conhece, ou que seu contato é intermediado por uma rede social e através das telas de seu smart phone ou tablet. Outro termo relevante apresentado por Bauman(1999), é a “Modernidade Líquida”, tudo tornou-se volúvel, pessoas relatam que têm muitos amigos que à conhecem pela rede, mas nas ruas nem as cumprimenta. O que se escreve hoje, amanhã já foi suplantado, e assim, a sociedade se liquidificou. E então, como tudo temos o lado bom e o lado ruim, deve-se apreciar a modernidade, mas refletir onde e como poderá contribuir com o próprio desenvolvimento e para o desenvolvimento da sociedade.

Para uma sociedade evoluir, ela deve sair do STATUS QUO, criar caminhos sólidos e sustentáveis, utilizando as redes de informações disponíveis para construir e praticar novas habilidades partindo destas informações disponíveis. Ou seja, usar as telas para ganhar conhecimento e sair da frente das telas para tornar prático o que foi aprendido. Considerando o outro lado, é possível admitir que as redes sociais são ferramentas perfeitas, que podem contribuir significativamente para a conexão, e que na grande maioria foram criadas justamente para aproximar pessoas. No site tecmundo.com.br (2019), têm muito conteúdo interessante sobre as redes sociais. Apresentam alguns números de uma pesquisa da ComScore, realizada este ano, que revelou os quase 1 bilhão de usuários da rede de Mark Zuckerberg , gastam 405 minutos por mês acompanhando os seus perfis. Outro dado interessante é que o LinkedIn conta com mais de 175 milhões de registros (sendo 10 milhões deles brasileiros) e o MySpace marca 25 milhões apenas nos EUA. Relatórios recentes apontam que esse tipo de serviço (redes sociais) atrai mais de 1 bilhão de pessoas, o que representa cerca de um sétimo da população total do planeta. Isso significa que os sites de relacionamento ainda têm muito para crescer.  No artigo de Santos & Santos (2014), base deste resumo, relata que as redes sociais sofrem constante ajustes, algumas vezes se adaptando e outras vezes influenciando novos comportamentos sociais.  O artigo cita algumas das redes sociais que influenciaram e ainda influenciam adeptos como o Orkut, facebook, twitter, Instagram. Apresenta também pesquisa de campo, com dados relevantes do perfil dos adeptos as redes sociais, onde confirmou-se que a maioria dedica cerca de 2 horas do dia para as redes sociais. Dois aspectos chamaram a atenção, a informação do acesso as redes sociais ocorrerem na significativa maioria “dentro de casa”, e outro dado relevante é o 0% representando o acesso as redes sociais na escola. Estes números evidenciam a falta ou a indisponibilidade dos recursos (WiFi) nas escolas e em alguns casos a proibição do acesso as redes na escola. No cenário atual, onde as Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC’s) estão intrinsecamente ligadas as novas metodologias de educação, as redes sociais se tornam um elemento fantástico no aprendizado e podem ser utilizadas como base ou como complemento. É claro que, as redes sociais qualificadas, como por exemplo o Studygram, contribuirão muito com o compartilhamento e a conexão de alunos e pesquisadores. 

Para a educação estas alternativas são extremamente relevante e talvez indispensável para a Sociedade Contemporânea. Vale ressaltar uma das ferramentas citadas acima (STUDYGRAN), uma vertente criada pelo Instagram, o studygram, é uma plataforma disponível em uma rede social que promove conexão com pessoas que têm o mesmo foco de interesse (Áreas de conhecimento), as postagens e discussões de conteúdos são segmentados e são procuradas especialmente por estudantes, pesquisadores que compartilham seus estudos.

Considerando:

É comprovado que temos acesso a tudo e a todos de alguma forma, mas também é do conhecimento de todos que a sociedade tem a possibilidade de obter upgrade em seus conhecimentos, mas tudo vai depender da forma que se utiliza destas alternativa. Afinal, Se você dedica mais tempo às suas redes sociais do que às pessoas que convivem com você (na sua casa/no seu trabalho) você está vivendo um sério problema. Mas, se você consegue qualificar os seus acessos e tirando grandes vantagens, incluindo a gestão adequada do seu tempo, será de grande valia os acessos as redes sociais. ... Partindo para a segunda fase do desafio desta tarefa, entrevistei três pessoas do meu convívio, abordando alguns aspectos sobre as redes sociais e como são influenciadas por elas, considerei as seguintes questões: 1.Você tem rede social? 2.Qual? 3.Com que frequência acessa a rede social? 4.Caso tenha reposta afirmativa, Você viveria sem acessar suas redes sociais?

Solicitei resposta objetiva e direta, Chegando ao seguinte resultado:  

Familiar 1 (Perfil – 57 anos, aposentada com atividades profissionais produtivas não regulares, ativa socialmente e gosta muito de viajar) : 1- Sim 2- Sempre acompanhei todas as redes Sociais, hoje sou ativo em Facebook, e skipe, whatsapp 3- Diariamente 4- Sim, mas sentiria muita falta

Familiar 2 (Perfil – 14 anos, não possui atividades profissionais, ativo socialmente porém com vínculos restritos a escola e família, gosta muito de jogos eletrônicos) : 5- Sim 6- Facebook, e skipe, whatsapp 7- Diariamente 8- Não consegue ficar sem as redes sociail

Colega de trabalho (Perfil – 40 anos, em atividade profissional relacionada a Tecnologia de Informação, atividade regular, socialmente ativo): 1- Sim 2- Facebook, Instagram, Whatsapp 3- Diariamente 4- Sim

Resumindo, 100 % dos pesquisados, têm, participa e atualiza diariamente o perfil. 100% Conhece e utiliza o facebook e o whatsapp. 65 % Conseguiria ficar sem acessar as redes sociais e 35% Não conseguiria viver sem acessar as redes sociais

Compartilho com vocês, mais um estudo que foi de grande importância. Diria que refletir sobre o impacto das redes sociais e essencial.

Referências bibliográficas:

http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/download/1936/pdf_144

https://www.tecmundo.com.br/redes-sociais/33036-a-historia-das-redes-sociais-como-tudo-comecou.htm

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A Escola fora da caixa

Olá Galera! Sabe aquela indicação de livro que você gostaria de compartilhar com todas as pessoas que curtem o assunto? Então, eu tive o prazer de receber o desafio de postar no Blog um resumo de um dos capítulos do livro “Educação Fora da Caixa” e confesso que encontrei muito embasamento para a minha forma de ver a educação. Sim, eu sou uma entusiasta das novas metodologias de aprendizagem.  Eu sei que não basta ser entusiasta, é também necessário ter coragem de ousar e interesse em aprender. Não importa a posição que você ocupa, Professor ou Aluno, o importante é aprender. Não é mesmo?

Então, vamos ao resumo do Capítulo I: Ecossistema de inovação na educação, Uma Abordagem Conectivista, escrito por aldrwin Hamad, Clarissa Stefani Teixeira, Rogério Cid Bastos, da Universidade Federal de Santa Catarina, e, Celson Lima do Massachussets Institute of Technology. Apresentam os conceitos ligados aos ecossistemas de inovação na educação. 

Você sabe o que é ecossistema? Gostei muito do conceito usado por Russell et al. (2011) Ecossistema de Inovação é um termo usado para se referir aos sistemas inter organizacionais, políticos, econômicos, ambientais e tecnológicos da inovação, em que o crescimento do negócio é catalisado, sustentado e apoiado.

Este ecossistema é representado pelo termo tríplice Hélice, ou hélice tríplice (ETZKOWITZ e LEYDESDORFF, 2000), é um termo usado para representar as principais forças deste ecossistema: Empresas, Governo e Academias. Se pensarmos nestes três agentes envolvidos e comprometidos com o desenvolvimento do ecossistema de inovação, teremos respostas rápidas e significativas no bioma tecnológico. Os estímulos em desenvolvimento e o uso de novas alternativas passará a ser uma constante.

Outro item apresentado neste capítulo aborda as novas abordagens dos processos de aprendizagem para o século XXI. 

Um novo processo de aprendizagem, proposto por Hase e Kenyon (2000), denominado Heutagogia, propõe a autonomia plena, pois o aluno é capaz de determinar o que, quando e como aprenderá a área de seu interesse. A Heutagogia, vêm com uma proposta de aprendizagem diferenciada das técnicas apresentadas na Pedagogia e na Andragogia.  Está diretamente relacionada com a tecnologia da informação e comunicação (TIC) e às inovações proporcionadas.

O esquema apresentado no capítulo, representa muito bem os atores determinantes de cada proposta de ensino aprendizagem.

O termo apresentado "conectivismo”, apresentado como paradigma, o autor George Siemens desenvolveu uma nova teoria de aprendizagem para a era digital. Segundo Siemens (2004) as teorias de aprendizagem existentes são insuficientes para compreender as características do indivíduo aprendiz do século XXI, face às novas realidades de desenvolvimento tecnológico e à sociedade organizada em rede. Se pensarmos na Pedagogia como técnicas de ensino e aprendizagem que também sofre evoluções sistemáticas e se considerarmos a andragogia como técnicas de ensino e aprendizagem para pessoas maduras, onde os elementos de aprendizagem são as experiência vividas, pode-se perceber a evolução dos métodos, mas, o futuro exige o uso de tecnologia da informação e comunicação (TIC’s) no processo de ensino e aprendizado e a Heutagogia, entra como esse indispensável instrumento, possibilitando a autonomia, chegando ao ponto de eliminar os limites para a capacidade de desenvolvimento humano. As plataformas (fontes ilimitadas) criam inúmeras vertentes de aprendizado, possibilitando de fato o desenvolvimento de seres únicos, com capacidades e habilidades também únicas. A Conectividade aproximou as pessoas das informações, mas não significa que as desenvolveu intelectualmente, para que possamos nos desenvolver utilizando as TIC’s  é necessário usarmos novas metodologias de ensino. Nos ajustando e dando continuidade aos nossos desenvolvimentos. O que responde o futuro das tecnologias na educação.

Disponibilizei um esquema fantástico, que apresenta as mais diversas interfases vivenciadas nos modelos de aprendizagem com o conceito Do futuro das tecnologias de educação, apresentado por Zapa, fonte abaixo.

Fonte: Zappa (2013). Disponível em: <http://porvir.org/prevendo-futuro-da-educacao-da-tecnologia>. Acesso em: 04 set de 2015

Sou muito empolgada com todos estes avanços, mas ainda me restam algumas dúvidas. Como professor ... Será que estamos preparados para eximir este papel e se colocar na posição de eterno aprendiz? Como Aluno ... Estamos preparados para assumir o papel de aprendiz e abrir a mente para novas possibilidades de aprendizado, incluindo a autonomia?

FONTE:

Educação fora da caixa : tendência para a educação no século XXI / organizadores Ana Cristina da Silva Tavares Ehlers, Clarissa Stefani Teixeira, Marcio Vieira de Souza. --Florianópolis, SC : Bookess, 2015.