Les Mots de Polymnie - Projet rĂ©alisĂ© dans le cadre du mĂ©moire de fin dâannĂ©e de L3 Design, prospective et sociĂ©tĂ© sous la direction de Pia Pandelakis
Les Mots de Polymnie est une collection de jaquettes qui sâarticule autour de quatre points : lâidentification au livre, la dĂ©couverte et le dĂ©voilement du livre, le conseil du livre et le suivi de lecture. Jâai  orientĂ© mon travail autour des livres de poches de par leur format qui peut faire Ă©cho Ă lâidĂ©e de nomadisme dans lâoptique de partage, de voyage et de dĂ©couverte du livre. La jaquette est le second point sur lequel jâai articulĂ© ma recherche pratique car celle-ci apparaĂźt comme une enveloppe, comme une seconde peau du livre.
Le premier point sur lequel je me suis orientĂ©e est le problĂšme dâidentification au livre rendu possible Ă cause de visuels parfois trop stĂ©rĂ©otypĂ©s pouvant bloquer le lecteur dans le choix de se diriger ou non vers un livre. Afin de rĂ©pondre Ă cela, jâai construit un univers visuel abstrait sur des bases de motifs afin de jouer avec lâimaginaire et la sensibilitĂ© du lecteur. Si les codes couleurs reprennent ceux des couvertures initiales des livres, les motifs ne sont pas illustratifs. Le lecteur peut donc sâorienter plus facilement vers le livre.
Afin de dĂ©couvrir le livre dâune nouvelle maniĂšre, la jaquette a Ă©tĂ© un support intĂ©ressant Ă manipuler, Ă dissĂ©quer et Ă questionner. Ici, la jaquette se prĂ©sente comme une seconde peau protectrice qui cache, qui englobe les informations identitaires du livre Ă savoir le titre, lâauteur, la couverture, le rĂ©sumĂ© et toutes les premiĂšres et derniĂšres pages qui sont Ă©galement supports de cette identitĂ©. Le lecteur sâoriente donc vers le livre en fonction de son affinitĂ© et de sa sensibilitĂ© avec la couverture ou avec les jeux de citations extraits de lâoeuvre et prĂ©sents sur la couverture et le dos du livre. Il peut aussi se fier Ă lâavis quâil aura obtenu de son libraire, de son bibliothĂ©caire ou de tout autre personne. Le lecteur plonge alors dans le livre, dans un monde de mots sans avoir connaissance du rĂ©cit. Câest seulement lorsquâil le termine que, par un acte de dĂ©coupe de la jaquette, il laisse le livre se dĂ©voiler, se dĂ©ployer et dĂ©couvre alors cette identitĂ© cachĂ©e. Cet acte de dĂ©coupe, sâil peut sâapparenter Ă un geste mĂ©dical, permet dâintĂ©grer le lecteur physiquement dans lâexpĂ©rience de lecture. Ce processus de dĂ©ploiement permet aussi, comme je lâai Ă©voquĂ© au cours de ma rĂ©flexion, de remettre en question la temporalitĂ© Ă©tablie du livre et dâinjecter de lâinconnu dans la dĂ©couverte de celui-ci.
Une fois le livre dĂ©ployĂ©, lâun des rabats de la jaquette se dĂ©voile comme une carte postale reprenant la mĂȘme identitĂ© graphique et le mĂȘme jeu de citation. Le lecteur peut alors Ă©crire son avis sur le livre quâil vient de lire et dĂ©poser par la suite la carte dans une boĂźte aux lettres. Ce processus qui intĂšgre de lâalĂ©atoire dans la dĂ©couverte permet Ă une personne de recevoir lâavis dâun inconnu sur un livre quâil ne connaĂźt potentiellement pas. La figure de la carte postale a Ă©tĂ© intĂ©ressante Ă travailler et Ă questionner car, comme PEF lâĂ©voque dans son ouvrage Petit Ă©loge de la lecture, les cartes postales peuvent sâapparenter Ă des livres de poche. En effet, on y retrouve sur le recto un visuel pouvant faire Ă©cho Ă une couverture de livre. Sur le verso, un rĂ©cit de vacances, de voyage y est inscrit dans le but dâĂȘtre lu Ă lâinstar de lâhistoire dâun livre.
Enfin, afin dâaider Ă mieux conseiller des livres, jâai orientĂ© mes expĂ©rimentations autour des suivis de lecture. Ce dispositif prend la forme de fiches que le lecteur retrouve Ă la fin de chaque chapitre. Il peut y inscrire dessus ses rĂ©flexions et son avis par rapport au chapitre quâil vient de lire mais aussi noter sa citation favorite et les Ă©motions quâil a ressenti. Cela permet Ă©galement aux personnes ne souhaitant pas Ă©crire dans leurs livres dâannoter tout de mĂȘme celui-ci. Ă la fin du livre, le lecteur peut dĂ©tacher et rassembler les fiches qui se prĂ©sentent alors comme un carnet de santĂ© du livre et de la lecture. Ces fiches de chapitre peuvent ĂȘtre rassemblĂ©es dans la jaquette qui prend alors la fonction de pochette mais peuvent aussi ĂȘtre partagĂ©es avec dâautres lecteurs, libraires et bibliothĂ©caire afin de rĂ©colter ces avis sur les livres pour aider Ă mieux les conseiller par la suite.