2.1. Análisis de un proyecto encontrado
Vamos con la segunda actividad, copio y pego los enunciados para facilitar saber de qué hablo y para qué escribo lo que escribo.
Voy a analizar el proyecto de e-twinning “amor a mort” .
1.1. Describe brevemente el proyecto y explica por qué te ha parecido interesante.
La propia presentación del proyecto se define como interdisciplinar y colaborativo. Busca la reflexión y el estudio de cuestiones tan complejas como la violencia de género y los roles masculinos vigentes y sus alternativas.
Principalmente lo he elegido porque se lleva a cabo en un instituto de educación secundaria, que es lo que me compete a mi. También me ha despertado curiosidad ver cómo trata un tema tan complicado de llevar al aula de forma natural, y por último el hecho de que esté abierta la colaboración más allá del aula es algo que me atrae mucho.
1.2. Evalúa el proyecto (desde tu punto de vista) a partir de los criterios de calidad de los proyectos de eTwinning. Revisa los 5 ítems de esta rúbrica de Calidad de un proyecto de eTwinning y haz tu propia evaluación del proyecto: asigna la puntuación que le darías en cada ítem, explicando en una línea el por qué.
1. Innovación pedagógica y creatividad
El proyecto emplea muchísimos métodos, actividades y formatos entre ellas. Es muy variado y pese a todo siempre está claro que se busca. No tengo acceso a rúbricas o sistemas de evaluación, pero parece que están también bien definidos.
Si tuviera que poner nota estaría entre el 4 y el 5.
2. Integración curricular
A lo largo del proyecto se pueden apreciar multitud de actvidades realizadas dentro de las propias clases en lo que seguramente sean asignaturas de Lengua, literatura y arte. Los alumnos hacen uso de las tics y el proyecto parece estar en relación con las competencias clave.
Una vez más, lo calificaría con un 4 siguiendo la rúbrica facilitada.
3. Colaboración entre centros escolares asociados
Lamentablemente, por lo poco que puedo ver en el proyecto no encuentro mucha relación entre los centros involucrados. Hay mucha información sobre actividades realizadas en los centros, pero no veo señales de una colaboración que no dudo que haya habido, pero que en la presentación del proyecto no se aprecian.
No se, lo calificaría con un 2 o 3, con el beneficio de la duda por delante.
Es eminentemente un proyecto que utiliza todo el potencial de las tics. Es multiplataforma en el sentido de que la mayoría de los productos relacionados involucran el uso de tics y RRSS. No solo en cantidad, sino en variedad.
5. Resultados, impacto y documentación
El número y calidad de productos, tanto analógicos como digitales es enorme y de gran variedad. De lo que no encuentro registro en la página es de la documentación y de los resultados académicos, la involucración de los alumnos, impacto entre ellos y el profesorado y más aún, que ha sido de esa colaboración o participación externa al centro(más allá de presentaciones, ponencias y exposiciones).
Una vez más lo califico con un 2, 3, a falta de más datos.
