TIC-TAC @galicooper-blog - Tumblr Blog

Las TIC en el aula de Lengua

Con este post comienzo la tarea de recopilar, analizar, valorar… las herramientas y aplicaciones existentes que pueden ayudar al profe de Lengua a incorporar y desarrollar las TIC en el aula de Lengua

#TIC #lengua

https://www.mindomo.com/text.htm?m=c79eee39fefa477081ad95de2ab4da0c

mapa conceptual sobre competencias digitales

https://www.mindomo.com/mindmap/competenciasdigitales-c79eee39fefa477081ad95de2ab4da0c

// Here we implement folding. It works fine with MSIE5.5, MSIE6.0 and // Mozilla 0.9.6. if (document.layers) { //Netscape 4 specific code pre = 'document.'; post = ''; } if (document.getElementById) { //Netscape 6 specific code pre = 'document.getElementById("'; post = '").style'; } if (document.all) { //IE4+ specific code pre = 'document.all.'; post = '.style'; } function layer_exists(layer) { try { eval(pre + layer + post); return true; } catch (error) { return false; }} function show_layer(layer) { eval(pre + layer + post).position = 'relative'; eval(pre + layer + post).visibility = 'visible'; } function hide_layer(layer) { eval(pre + layer + post).visibility = 'hidden'; eval(pre + layer + post).position = 'absolute'; } function hide_folder(folder) { hide_folding_layer(folder) show_layer('show'+folder); scrollBy(0,0); // This is a work around to make it work in Browsers (Explorer, Mozilla) } function show_folder(folder) { // Precondition: all subfolders are folded show_layer('hide'+folder); hide_layer('show'+folder); show_layer('fold'+folder); scrollBy(0,0); // This is a work around to make it work in Browsers (Explorer, Mozilla) var i; for (i=1; layer_exists('fold'+folder+'_'+i); ++i) { show_layer('show'+folder+'_'+i); } } function show_folder_completely(folder) { // Precondition: all subfolders are folded show_layer('hide'+folder); hide_layer('show'+folder); show_layer('fold'+folder); scrollBy(0,0); // This is a work around to make it work in Browsers (Explorer, Mozilla) var i; for (i=1; layer_exists('fold'+folder+'_'+i); ++i) { show_folder_completely(folder+'_'+i); } } function hide_folding_layer(folder) { var i; for (i=1; layer_exists('fold'+folder+'_'+i); ++i) { hide_folding_layer(folder+'_'+i); } hide_layer('hide'+folder); hide_layer('show'+folder); hide_layer('fold'+folder); scrollBy(0,0); // This is a work around to make it work in Browsers (Explorer, Mozilla) } function fold_document() { var i; var folder = '1'; for (i=1; layer_exists('fold'+folder+'_'+i); ++i) { hide_folder(folder+'_'+i); } } function unfold_document() { var i; var folder = '1'; for (i=1; layer_exists('fold'+folder+'_'+i); ++i) { show_folder_completely(folder+'_'+i); } } All + All -

COMPETENCIAS DIGITALES

+ -

1 Información y alfabetización informacional

Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital

Evaluación de información, datos y contenido digital.

Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.

+ -

2 Comunicación y colaboración

Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

Interacción mediante tecnologías digitales.

Interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos.

Compartir información y contenidos.

Compartir la ubicación de la información y de los contenidos encontrados, estar dispuesto y ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario/a, ser proactivo/a en la difusión de noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto de conocimientos existentes.

Participación ciudadana en línea.

Implicarse con la sociedad mediante la participación en línea, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento y el auto‐desarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, ser consciente del potencial de la tecnología para la participación ciudadana

Colaboración mediante canales digitales.

Utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción común de recursos, conocimientos y contenidos.

Netiqueta.

Estar familiarizado/a con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado/a en lo referente a la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo/a y a otros de posibles peligros en línea (por ejemplo, el ciberacoso), desarrollar estrategias activas para la identificación de las conductas inadecuadas.

Gestión de la identidad digital.

Crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación digital y de gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas.

+ -

3 Creación de contenido digital

Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos…), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.

Desarrollo de contenidos digitales.

Integración y reelaboración de contenidos digitales.

Derechos de autor y licencias.

Programación.

+ -

4 Seguridad

Protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

Protección de dispositivos y de contenido digital.

Protección de datos personales e identidad digital.

Protección de la salud y el bienestar.

Protección del entorno

+ -

5 Resolución de problemas

Identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas 10 técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros

Resolución de problemas técnicos.

Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.

Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.

Identificación de lagunas en la competencia digital.

fold_document();

Imagen de Pixabay

(vía https://www.youtube.com/watch?v=9EcP9m9BhoE)

El último reto..., por ahora

¿Recomendarías EduNarraMooc? Pues claro... :) Con la mejor intención he hecho unos garabatos justificando porque debéis hacer este MOOC. La propuesta era hacerlo con Lensoo Create. Y así lo hice.Pero después de tenerlo casi terminado dos veces se reiniciaba y no me permitía grabar las diapositivas. Encontré ShowMe, que es muy parecida y con ella he realizado esta propuesta de recomendación. No valen las críticas por los dibujos :)

RETO 5:

MI PASO POR EL MOOC DE NARRACIÓN DIGITAL (CUENTO)

Parece que este es el final. Esperemos que sea un final abierto que nos lleve por múltiples aventuras.

Os dejo el Reto 5 que he subido a YouTube

https://youtu.be/ocfuF8YZgKA

Lo he realizado con Adobe Spark Vídeo. Fundamentalmente está compuesto por fotografías, mayoritariamente seleccionadas de las que ofrece la propia aplicación, que a su vez bebe de Pixabay y Flickr. He añadido algunas personales de los Gigantes de Solsona y un vídeo realizado por mi amigo Marius de un temporal desde el coche. La tarea ha sido grata y entretenida y pretende mostrar los obstáculos, en forma de monstruos y animales imaginarios, que me he encontrado en el camino desde principios de febrero. Por supuesto el héroe, o sea yo, vence a los seres malignos que se encuentra y consigue llegar a la tierra de salvación, es decir este reto 5

El guion narrativo está en Dropbox https://www.dropbox.com/s/43xefu6n6jcd44j/Un%20camino%20peligrosoND_Guion%20narrativo.pdf?dl=0

y el storyboard igual

https://www.dropbox.com/s/4ariznfbsvsnc5s/StoryBoard_ND_CaminoPeligroso.pdf?dl=0

Respecto al storyboard me he permitido la licencia de pegar las fotos en cada viñeta y tampoco he cumplido con el máximo de 10 viñetas. El tiempo tiene la culpa.

#edunarramooc

RETO 4 · Una historia ramificada

Dado el retraso que llevo en el MOOC, no hay tiempo para hacer algo más complejo, tipo transmedia, que incluya la colaboración de otros compañeros. El camino de salida estaba claro: una historia ramificada con InkleWriter. He tomado un cuento tradicional sobre la inexorabilidad de la muerte del que hay múltiples versiones. Seleccioné dos, las de Jean Cocteau y Gabriel García Márquez y las combiné para hacer la historia ramificada, cambiando los personajes y lugares. El resultado es este:

https://writer.inklestudios.com/stories/qv8p

Bernardo Atxaga, en su libro Obabakoak, utiliza la misma historia con dos finales distintos; uno acorde con la tradición y otro donde el personaje consigue burlar a la muerte. Los he combinado en InkleWriter para que el lector elija un camino u otro que le llevará a distintos finales. Aquí lo podéis ver:

https://writer.inklestudios.com/stories/rv8p

#edunarramooc

RETO 3 CREACIÓN DE UNA NARRACIÓN DIGITAL

El parto ha sido difícil y complicado, pero el "niño" ya está aquí. He seguido el guion y el stroyboard propuestos en el reto anterior, aunque he tenido que modificar algo para encajar el guion en el vídeo. En él he combinado vídeo, fotografía y cómic, añadiéndole música, efectos de sonido y texto.

Me compliqué la vida en el paso anterior marchándome a los años 50, pero lo he reuelto dándole a las fotos un tono sepia que disimulan las fotos sacadas en la actualidad.

El montaje lo he realizado en iMovie, previo retoque de las fotos con Paint.net y Photoshop Pix

(vía https://www.youtube.com/watch?v=ODZnYMRvzpY)

#edunarramooc

Imagen + texto = ND en Instagram

El primer paso para una historia digital: imagen + texto. Ejemplo en Instagram

https://instagram.com/p/BRLgyknhJ2E/

Os muestro el screencast realizado sobre la app Notegraphy. Está realizado con un iPad grabando su pantalla en un Mac con Air Server. La versión de prueba de Air Server no deja grabar la pantalla del iPad. No obstante la versión de pago es barata, unos 15 euros. Notegraphy permite escribir notas que el programa las convierte a un bello estilo tipográfico. Entre los estilos prediseñados, ahora incluye 4 que permiten la inclusión de una fotografía, lo que convierte a Notegraphy en un candidato ideal para realizar narraciones cortas mezclando texto con imágen, un primer paso en la narrativa digital.

(vía https://www.youtube.com/watch?v=g_Zl4VxbU2Y)

(vía https://www.youtube.com/watch?v=7nNj5T6UKtk)

Reto 2: idea, guion y storyboard

Bueno… ¡Por fin! Os dejo con mi plan para la utilización de una ND en clase de Lengua, precisamente sobre los elementos de la narración. El camino ha sido arduo, con muchas vueltas atrás para encontrar la escondida senda… Sed benévolos, pero si veis que el camino es equivocado, os agradecería lo dijérais. Para el storyboard he utilizado Comic Life, versión de prueba de 30 días. Es fácil e intuitivo. Si notáis demasiados tecnicismos cinematográficos, es porque me ha ayudado mi amigo Willy Comesaña, guionista en sus tiempos en Argentina. La idea inicial es hacer un vídeo, pero ya veremos… Me di cuenta al final de que me he ido a los años 50 y no sé como voy a encontrar atrezzo suficiente. Como tendría que hacer muchas aclaraciones sobre la ND se me ocurrió hacer un "padlet" con todas ellas.

- idea argumental

- guion narrativo

- storyboard

- rúbrica guion + storyboard

#EduNarraMooc

La narración digital

En el MOOC sobre Narración Digital me piden hacer una presentación con la definición de la ND y una reflexión sobre sus poderes educativos.

Esto no es Narración Digital - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires;

#edunarramooc

Presentación sobre la narración digital A Haiku Deck by Javier Galiana

Lo que tenéis aquí es un enlace que os lleva al sitio web de Haiku Deck para ver la presentación.

#edunarramooc

Hola a todos. Con retraso me incorporo al MOOC- Uso educativo de la narración digital. Perdonad el retraso, pero estaba en el cuarto de al lado terminando el NOOC Resuelve con creatividad.

Mi alias es galicooper y mi avatar ese que veis ahí -no he encontrado otro mejor-.

Soy un forofo de las TIC en la educación. De ahí el nombre del blog. Lo de TAC es una broma :).

Hace tiempo que vengo oyendo hablar por las redes del storytelling o narración digital. He recogido mucha información sobre ella en Evernote, pero todavía no le he hincado el diente. Cuando vi la información del MOOC de Educalab / INTEF, pensé que era el momento de empezar a descubrir la narración digital.

Espero aprender a sacarle rendimiento a esas herramientas digitales en el ámbito educativo, sin olvidar que las TIC no lo son todo.

#edunarramooc

Trending Blogs

Recently Viewed Blogs

TIC-TAC