laclassealeau

Le projet "La classe à l’eau" mêle design et fiction autour de la thématique de la montée des océans. Ce scénario invite les élèves à réfléchir à des solutions imaginaires, drôles ou futuristes pour penser des modes d’adaptation aux évolutions climatiques actuelles. Ce projet s’inscrit dans le dispositif « Résidence artistique en école », porté par la ville de Dijon. Il est coordonné par Interface, mené par Pauline Mure et accueilli au sein de l’école élémentaire Château de Pouilly à Dijon. crédits photo : interface, Dijon et Samuel Grosjean pour la ville de Dijon

[laclassealeau]

[laclassealeau]

restitution du projet la "Classe à l'eau"

[laclassealeau]

travailler sous l'eau

[laclassealeau]

venir à l'école sous l'eau

[laclassealeau]

communiquer sous l'eau

[laclassealeau]

film réalisé en stop-motion par un groupe d'enfants sur le temps périscolaire.

[laclassealeau]

[laclassealeau]

[laclassealeau]

La classe à l’eau est un projet de design fiction ou design imaginaire autour de la thématique de la montée des océans, qui s’incrit dans la continuité d’une de mes pistes de recherches plastiques. Dijon est loin de la mer, mais que se passerait-il si un beau jour la classe était sous l’eau ? Cette question en forme de scénario catastrophe nous invite à réfléchir à des solutions plus ou moins vraisemblables, drôles ou futuristes pour imaginer l’adaptation de la vie quotidienne à des phénomènes qui nous dépassent. La création prendra différentes formes selon les niveaux pour nous plonger dans un univers où tout est possible.

[laclassealeau]

"communiquer sous l'eau"

Sophie Motschwiller, membre de Visuel - LDS Bourgogne-Franche-Comté a proposé une initiation à la langue des signes. Les élèves ont ensuite créé différents types de langages pour se faire comprendre sous l'eau.

Une modélisation 3D de leurs signes de communication a été réalisée à l'aide d'un logiciel sur tablette pour pouvoir les réutiliser lors de la prochaine séance de travail.

[laclassealeau]

Quatrième session de #laclasseàleau avec l'intervention de Pauline Mure avec les CM1-CM2 à l'école du château de Pouilly. "jouer sous l'eau" et "venir à l'école sous l'eau"

Les enfants ont cartographié leur cour d'école en fonction des différents types de sol et de l’inclinaison de celle-ci. Cette classe imagine des aménagements ou de nouveaux jeux pour : "jouer sous l'eau".

Valentin Pinsolles, paysagiste au CAUE21 (Conseil d'Architecture d'Urbanisme et de l'Environnement de Côte d'Or) est venu présenter des projets paysagers en milieu inondable et expliquer aux enfants comment l'eau traverse les différents types de sols.

[laclassealeau]

Troisième session de #laclasseàleau avec l'intervention de Pauline Mure avec les CM1-CM2 à l'école du château de Pouilly.

[laclassealeau]

Deuxième session de #laclasseàleau avec la visite d'Interface et la découverte de l'exposition ...Philippe Ramette...

[laclassealeau]

Première session de #laclasseàleau avec la visite du réservoir d'eau du jardin Darcy au centre ville de Dijon.

Il s’agit d’un projet d’éducation artistique et culturelle initié et financé par la ville de Dijon, en partenariat avec l’Education Nationale, porté par Interface et mené par Pauline Mure avec l’école élémentaire Château de Pouilly.