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今度は九十九里浜で海水浴です。千葉県白子町の中里海水浴場へゴー 2022年8月6日前回の海水浴がやや消化不良だ

#photography #フォトレポ #九十九里浜 #白子町 #中里海水浴場

leomacgivena

“大学きてAIにレポート書かせるなんて、ジムに入会してランニングマシーンにロボット走らせるようなもんだぞ。”

— Xユーザーのモデルではない方の久保田裕之（家族社会学）さん

azazmen

“街でイケてないデザインをみかけると、「ああ、かなり修正指示入ったか」「ああ、担当者が複数いて意見がまとまらなかった末のコレか」と見るようになった。”

— ズィンク・アロイと朝焼けのオラ商さんのツイート (via quotation2)

nevver

Drain the pool, Andrés Gallardo Albajar

y-kasa-deactivated20240228

ハッピーエブリデイ！さんのツイート: “ニュージーランドのこの像、手掛けたアーティストによると、「特に意味はないし、何かメッセージを伝えようとしたわけでもない」って言っててじわじわくるhttps://t.co/8ZMhCdFtuj https://t.co/ikVercv0Qo”

lacetulle

Joli Poli Couture

dontrblgme404-deactivated201801

河出文庫さんのツイート: “編集担当がいちばん力を入れたところです。 RT @kosyodoris 河出文庫版「オーメン」の定価は¥666(税別) http://t.co/GhqWkeN8N6”

nemoi

“復讐は何も生まない説、健常者にとってはそうなのかもしんないけど、ADHDはマルチタスクが苦手なため、仇がふつうに生きてると気が散って仕方ないのでまず復讐を済ませてからのほうがシングルタスクで何かを生み出す成功率が上がる”

— ｓａｉさんはTwitterを使っています「復讐は何も生まない説、健常者にとってはそうなのかもしんないけど、ADHDはマルチタスクが苦手なため、仇がふつうに生きてると気が散って仕方ないのでまず復讐を済ませてからのほうがシングルタスクで何かを生み出す成功率が上がる」 / Twitter (via sukoyaka)

bluelady127

isssac

“中学の頃、音楽の先生に一人、どう見ても普通の先生ではない人がおった。男の先生ではある。だが、歩き方はしなやかで、声は少し高く、手をひらひらさせながら、「はぁい、みなさん。今日も心の調律、狂ってないかしら？」などと言って音楽室に入ってくる。いわゆるオネエっぽい先生である。男子がリコーダーを振り回せば、「ちょっと男子ィ！それは武器じゃないから！」と叱る。教室は笑う。だが、その先生がピアノの前に座ると、空気が一変した。最初の一音が鳴った瞬間、騒いでいた生徒まで黙る。先生はクラシックを、ただの古い音楽として教えなかった。「クラシックってね、寝る時に聞くだけの音楽じゃないの。昔の人間が、恋して、失恋して、怒って、泣いて、それでも生きた証なのよ」そう言ってベートーヴェンを弾いた。「耳が聞こえなくなっても、彼は世界に音楽を奏でました」その後に聴く『運命』は、ただの「ジャジャジャジャーン」ではなかった。人生が乱暴に扉を叩いてくる音に聞こえた。モーツァルトは、明るいだけの天才ではなかった。「可愛い顔して、けっこう毒もあるのよ。明るい曲の裏に、ふっと寂しさを忍ばせる。そういう子、クラスにもいるでしょ？」そう言われると、遠い昔の作曲家が、急に同じ教室の誰かに見えた。ショパンの時、先生は少し黙ってから言った。「この人の曲には、帰りたい場所に帰れない人の感じがするの」ノクターンは、夕方の窓みたいだった。部活帰りのグラウンド、誰もいない廊下、なぜか泣きたくなる帰り道。その全部が音になっていた。その時、初めて知った。音楽とは、音の並びではない。言葉にならなかった気持ちの居場所なのだ。合唱コンクールでも先生は本気だった。「大きな声を出せばいいと思ってる子、違うわよ。歌は叫びじゃない。誰かに手紙を渡すことなの」男子には、「あなたたちの声は地面。女子の声が空を飛ぶなら、男子は土台よ」女子には、「綺麗に歌おうとしすぎない。綺麗だけの声なんて退屈。少し本音を混ぜなさい」そう言った。すると合唱は、ただ音程を合わせるものではなくなった。照れも、不満も、仲の良さも、言えない気持ちも混ざって、一つの声になった。先生はよく音楽室で一人、レコードを聴いていた。「心って、放っておくとすぐ雑巾みたいになるんだから」その言葉を、大人になってから思い出すことになる。仕事で疲れ、何も言えない夜に、ふとショパンを流した。すると、白いカーテン、西日のピアノ、先生の声が戻ってきた。「心の調律、狂ってないかしら？」あの先生は、音楽を教えていたのではない。感情に名前をつける方法を教えていたのである。数学の先生が点の取り方を教える人なら、あの音楽の先生は、点数にならないものの大切さを教える人だった。壊れないために。強くなるためではない。柔らかいまま生き残るために。あの音楽室で起きていたのは、ただの授業ではない。騒がしく、不器用で、傷つきやすい中学生たちが、自分の心に耳を澄ませるための、小さな演奏会だった。思い返すとほんとに先生に恵まれた学生時代であった。あの人たちは天才である。”

— Xユーザーのクレアさん