| Mieke van der Wilt | HBO-docent MEd.

Ik ben docent 'visual design' aan een HBO voor Communicatie & Multimediadesign. Samenwerken door docenten is steeds meer de mores. Studententeams worden steeds vaker aan een contextueel praktijkvraagstuk gezet. Hoe kunnen we al dat samenwerken eigenlijk zo goed mogelijk organiseren?

[miekevanderwilteducation]

[miekevanderwilteducation]

Hoe Tyler, The Creator een onwaarschijnlijk inclusieve wereld creëerde

Het festival rekent af met alle clichés over hiphop én de onmogelijkheid van werkelijke diversiteit. ‘Tyler houdt iedereen voor de gek, dat maakt iedereen gelijk.’

Hoe tegenstrijdigheden (of meerstemmigheid) verkondigen ruimte geeft voor anderen om zichzelf te zijn. Interessant gegeven.

[miekevanderwilteducation]

Uit een interview met de Britse historicus Keith Lowe, NRC Handelsblad van vanavond.

[miekevanderwilteducation]

Meesterpreek Paul Gerla: 'Zonder liefde is een organisatie helemaal niets'

De Meesterpreek van de Lunchbreak gehouden door Paul Gerla (Kempen&Co) op 14 oktober 2014 in De Nieuwe Poort.

[miekevanderwilteducation]

Diploma’s zijn hopeloos achterhaald, zegt deze hoogleraar

Een spoedcursus onderwijsvernieuwing door Harold Bekkering.

"Het allereerste is: weg met diploma’s. We moeten ervan af dat je leert om een bepaald diploma te halen. Je leert voor jezelf en je krijgt aan het eind van het jaar een portfolio mee, waarin je laat zien wat je hebt gedaan.“

[miekevanderwilteducation]

Flip je school: het waarom van gepersonaliseerd leren

Gepersonaliseerd leren weerspiegelt de situatie die kinderen later zullen tegenkomen: het kunnen combineren van individuele behoeften en vaardigheden als een gecombineerde teaminspanning.

[miekevanderwilteducation]

“(...) Onbewust gaven de leraren de ‘slimme’ groep meer aandacht, complimentjes en hoopvolle blikken. En dat vertaalde zich in harde prestaties. Vooral het effect op jonge leerlingen was enorm: zij maakten in één jaar een sprong van gemiddeld 27 IQ-punten. (...)”

[miekevanderwilteducation]

Burgemeester Eberhard van der Laan Bij zomergasten van de VPRO, 7 oktober 2017

“(...) Het lukte omdat we elkaar serieus namen. (...)”

[miekevanderwilteducation]

De echte les van het beruchte Stanford Prison Experiment

Artikel door Rutger Bregman, De correspondent, 9 december 2016

“(...) Wat je aanneemt in de ander, is wat je eruit krijgt. Leerlingen van wie je weinig verwacht, (...) presteren minder goed. Jongeren die je een uniform aantrekt en in de naam van de wetenschap vertelt dat ze los mogen gaan, gedragen zich verschrikkelijk. (...)”

[miekevanderwilteducation]

College van de Universiteit van Nederland: Zijn vrouwen betere leiders dan mannen? Door Prof. Mark van Vugt “(...) In de huidige moderne werksituaties, komen vrouwen niet genoeg uit de verf.”

[miekevanderwilteducation]

How to Be A Great Leader: Inspiring Others To Do Remarkable Things Martin Sinek in gesprek met Marie Forleo. Mooie stellingnames over Leiderschap, vanuit zijn boek ‘Leaders eat last’. Leiders zorgen voor een goede omgeving voor mensen. Leiders gaan voorop: wijzen de weg.

[miekevanderwilteducation]

Brené Brown over empathie

Empathie voedt verbondenheid, sympathiestuurt verbondenheid.

Kwaliteiten van empathie:

Perspectief nemen, het erkennen dat het perspectief van de ander zijn/haar waarheid is

Uit het oordeel blijven (Niet gemakkelijk, aangezien velen van ons hiervan genieten)

Het herkennen van emoties in anderen en dat communiceren

[miekevanderwilteducation]

[miekevanderwilteducation]

Daan Roosegaarde over zijn generatie

[miekevanderwilteducation]

[miekevanderwilteducation]

Challenge-driven universities to solve global problems In 2016, new kinds of university will emerge, mobilising some of the world’s 150 million students to work on the our most pressing problems, says Geoff Mulgan- See more at: http://www.nesta.org.uk/2016-predictions/challenge-driven-universities#sthash.5taAiIbN.dpuf

[miekevanderwilteducation]

Art of Hosting The Art of Hosting is an approach to leadership that scales up from the personal to the systemic using personal practice, dialogue, facilitation and the co-creation of innovation to address complex challenges.