Afterschool 1 Vanmorgen de preschool en de afterklassen bezocht. Het was inmiddels een jaar! geleden dat we de kinderen gezien hadden. Na de preschool met een programma over het voorjaar met liedjes en voorjaarsbloemen, had juf Dorina een kwartiertje rust en kwamen de kinderen voor de afterschool naar het kleuterschoolgebouwtje. Tien kinderen, onmiddellijk verdeeld in twee groepen, vier oudere kinderen gingen mee met Sandor de mediator en zes wat jongere kinderen kregen les van Dorina. Rekenen stond eerst op het programma, tellen van 1-10 en terug, gevolgd door sommen op het bord. Eenvoudige aftreksommen, 67-7, 56-6 etc. Wat opvalt is het niveauverschil tussen deze zes kinderen, twee kunnen dit op het bord uitrekenen, de andere vier redden dit (nog) niet. Eén van de problemen is, vertelt Dorina, dat de kinderen niet regelmatig genoeg op de school komen. Niveauverschil blijkt ook uit de taalles die volgt op de rekenles, 1 meisje en 1 jongen lezen uit een boekje, drie kinderen schrijven letters na, 1 meisje moet hierbij nog regelmatig geholpen worden. Voor de juf een hele opgave, de kinderen moeten gemotiveerd blijven en ieder op zijn/haar niveau aan het programma meedoen. Maar de juf doet het met verve, ze helpt met schrijven en luistert tegelijkertijd naar het meisje dat voorleest. Het bravo ( goed zo) klinkt regelmatig. Zoltan benadrukt nog eens het belang van dit type onderwijs, klein groepje met aandacht voor ieder kind, de enigste manier om deze kinderen het lezen en schrijven te leren. Diegene die er moeite mee heeft wordt extra gestimuleerd door de juf en de andere kinderen ( en nu ook door ons natuurlijk) door het geven van applaus als iets goed uitgevoerd is. #stapr18 #stichtingannovyn