Psycho LOGIC @portfoliopsicologia - Tumblr Blog

Aluno: Cris Barbosa Alves

Nº USP: 8921857

Turma: manhã

Protótipo: EACH Parque Ibirapuera Projeto Cabine Interativa

O local escolhido pelo grupo, como cita o título do vídeo, foi o Parque Ibirapuera.

O problema encontrado a partir da imersão com os usuários foi a dificuldade de localização das áreas do parque e também a falta de segurança, ambos problemas ocasionados pela grande extensão do parque.

A solução proposta pelo grupo foi a criação de totens interativos espalhados pelo parque, onde haveriam telas para acesso ao aplicativo MeuIbira, que auxiliaria na locomoção dentro do parque, e também um telefone de emergência para colaborar com a segurança dos frequentadores.

#protótipo 4

Protótipo: Trabalho PET

O projeto desse grupo foi focado no incentivo às atividades para terceira idade na Praça Nossa Senhora do Bom Parto, no Tatuapé.

A partir da aplicação da imersão do design thinking, o grupo desenvolveu três protótipos viáveis em cima das opiniões do público alvo: banners, jornais e um website, todos com o foco nas atividades realizadas pela terceira idade na praça.

Alguns pontos interessantes desse projeto foi que eles focaram no tipo de mídia mais adequada ao público alvo, e também que junto à proposta de incentivo às atividades na praça eles trouxeram uma campanha de combate ao preconceito com a terceira idade, buscando modificar a visão de “inutilidade” que a sociedade possui sobre essa faixa etária.

#protótipo 3

Protótipo: Projeto de Povoamento - Praças Públicas

O grupo focou em uma praça localizada no Bairro do Limão com sérios problemas de infraestrutura. As instalações da praça estão em péssimo estado e não há segurança no local, o que faz com que os moradores da região não frequentem o local.

A partir da necessidade de mudanças na praça, foi realizada uma pesquisa com os moradores para levantar os principais pontos de atenção, e com essas informações o grupo projetou uma revitalização da praça, propondo novas estruturas e intervenções a partir de um mapa da praça obtido através do Google Maps.

Para o financiamento do projeto, o grupo recorreu ao crowdfunding, conceito que permite que apoiadores provindos da população ajudem o projeto a ser realizado através de doações monetárias online.

#protótipo 2

Protótipo: Vídeo pet 2

Este protótipo foi pensado a partir da necessidade de comunicação dos eventos que ocorrem no Parque Ecológico do Tietê na Zona Leste.

O grupo, a partir de entrevistas com os usuários e administradores do parque, decidiu criar um aplicativo destinado aos frequentadores do parque, contendo diversas funcionalidades como um painel de eventos, vídeos, mapa do parque, etc.

Trata-se de uma proposta interessante e de fácil utilização para várias faixas etárias e o aplicativo não exige cadastro para a utilização, o que é um grande facilitador da utilização.

#protótipo 1

Psicologia Positiva - 24/10/2016

Psicologia positiva é, em resumo, uma forma de psicologia que foca em mudar o padrão de pensamentos das pessoas para levá-las a uma vida mais gratificante e menos tensa.

Pela prática de algumas técnicas, como por exemplo o diário de gratidão, a psicologia positiva nos ajuda a mudar nossos pensamentos para ver a vida de um jeito diferente. Alguns dos conceitos com os quais a psicologia positiva procura nos aproximar são: satisfação, relacionamentos saudáveis e engajamento.

Além disso, ela também nos apresenta o conceito de flow: um estado de imersão em uma atividade satisfatória no qual sequer vemos o tempo passar.

O vídeo se relaciona diretamente com o assunto, abordando uma introdução do conceito e pequenos passos que podemos tomar para trazer as técnicas da psicologia positiva para nossas vidas.

#aula 7

Aula Educação e Meio Ambiente - 17/10/2016

Uma das necessidades mais urgentes da sociedade atual é a de conscientização de responsabilidade ambiental, e para mudar todo o pensamento de uma sociedade é necessário começar pelas nossas crianças.

O projeto apresenta a introdução da preocupação com a desigualdade ambiental presente na vida dos catadores de lixo para os estudantes da 5ª série de um CEU, com o fim de sensibilizá-los e dar início ao processo de construção de valores ligados a esse tipo de situação em seu desenvolvimento.

Por meio de experiências com catadores de lixo da comunidade, eles percebem a necessidade de políticas que incluam essas pessoas, além de abrirem os olhos para as condições de vida dessas pessoas. Alguns alunos apontaram o absurdo da quantidade de horas que essas pessoas são obrigadas a trabalhar para conseguirem tirar seu sustento.

Ao final, os comentários dos alunos mostram que a experiência foi bastante positiva e que eles se sentiram satisfeitos em poder fazer algo para ajudar as pessoas, o que se relaciona diretamente com os conceitos já trabalhados de formação de valores a partir de experiências positivas e também com os projetos de vida de cunho moral trazendo mais realização aos indivíduos.

De maneira geral, pode-se entender que esse projeto é um bom incentivo aos dois.

#aulas 6

Projetos de vida da juventude - 10/10/2016

Uma aula um tanto quanto interessante.

O ponto principal é a influência dos projetos de vida no sentimento geral de felicidade da pessoa.

Após realizadas entrevistas e estudos, a pesquisadora aponta que existem seis tipos de projetos de vida:

“O modelo 1 apresenta como característica principal a fragilidade de projeções futuras, pautadas sobretudo nos elementos trabalho e família; no modelo 2 os jovens pautam seus projetos de vida na conquista de poder aquisitivo; no modelo 3 os jovens tomam o compromisso social como central em seus projetos; no modelo 4 idealizam os elementos trabalho e família; no modelo 5 os jovens apresentam projetos de vida concretos pautados no trabalho e na família; no modelo 6 os jovens apresentam projetos concretos pautados apenas no elemento trabalho.”

Hanna Cebel Danza Valéria Amorim Arantes

E mais ainda, que esses tipos de projetos de vida costumeiramente levam a níveis diferentes de realização pessoal. Em linhas gerais, os estudos apontam que projetos de vida pautados somente em poder aquisitivo são os que menos trazem realização pessoal a longo prazo, enquanto que aqueles projetos pautados em bases morais (caridade, projetos sociais) são aqueles que trazem maior realização e satisfação pessoais ao longo do tempo.

Esses últimos são projetos que costumam perdurar por mais tempo que aqueles baseados em dinheiro ou trabalho, trazendo ao indivíduo um objetivo ou missão mais duradouro para a vida.

A proposta social do estudo foca na influência de um orientador nos projetos de vida dos jovens, testando a capacidade de “guiar” o jovem com o objetivo de vida não tão bem elaborado para um objetivo mais concreto e que possa trazer maior realização pessoal no futuro.

#aula 5

Apresentação do curso - 01/08/2016

O ponto principal de discussão do filme é apresentado quando uma cientista se envolve na conversa de um poeta e um político sobre um relógio mecânico. A principal reflexão trazida por ela logo de início é sobre a forma que os políticos vêem o mundo, como se fosse um relógio, onde se pode analisar cada uma das partes - as engrenagens - separadamente para entender o funcionamento do todo.

As ideias apresentadas pela cientista sobre a teoria dos sistemas vivos levam ao debate de que o mundo, a sociedade e principalmente a natureza não devem ser analisados dessa maneira ultrapassada, onde o micro é analisado de forma a compreender o macro, e sim que esse pensamento deve ser mudado para analisar o macro e entender a participação e responsabilidade de cada parte - o micro -, e principalmente para entender onde se encontra a parte de cada indivíduo no funcionamento do todo.

Ela apresenta a ideia de que temos que mudar a maneira como vemos o mundo, e fica claro, correlacionando com a proposta da disciplina, que a forma de reorganizar o nosso próprio pensamento enquanto humanidade para conceber essa nova maneira de pensar começa através da educação.

#aula 0 #mindwalk #turningpoint

Aula Tecnologia e Educação - 26/09/2016

Primeiramente eu gostaria de esclarecer uma coisa: eu sinceramente não sei que projeto é esse que possui esse vídeo hahah o site deles ainda não está no ar, o vídeo tem poucas visualizações... Estranho.

Mas partindo para o que interessa, eu achei que esse vídeo sumariza de forma bastante interessante o que é passado no artigo desta aula. Aprendizado tecnológico, onde o professor é tirado de seu papel de transmissor absoluto do conhecimento e é colocado também como mediador e facilitador do processo de aprendizagem, e o aluno deixa de ser mero receptor do conhecimento para se tornar protagonista de seu aprendizado através de plataformas interativas e atividades bem elaboradas para o ensino, atraindo alunos de diversos tipos de aprendizagem e facilitando até mesmo o acesso ao conhecimento àqueles alunos que teriam dificuldades de frequentar uma escola normal, como por exemplo alunos surdos ou com mobilidade reduzida. É uma proposta fantástica e que representa todo o espírito dos novos modelos educacionais que estão surgindo: o protagonismo e a facilidade de acesso ao conhecimento.

#aula 4

O conhecimento nas sociedades contemporâneas - 19/09/2016

Um dos maiores símbolos do real efeito da aplicação de um modelo educacional retrógrado para os tempos atuais: Another Brick In The Wall, by Pink Floyd.

Observando a evolução da educação e o modelo educacional criado após a segunda revolução educacional, é fácil identificar a problemática da má aplicação deste.

Professores são seres humanos como todos nós. Possuem vidas, problemas, alegrias, vontades, aspirações. Isso denota que, ao colocá-los em posição de poder absoluto sobre a sala de aula, obviamente surgirão problemas se os professores, por exemplo, decidirem descontar em seus alunos suas frustrações pessoais como pode ser observado em trechos do filme que acompanha a obra de Pink Floyd. E por mais que isso hoje em dia não surja mais na forma de agressões físicas, ainda existem inúmeras formas através das quais professores continuam fazendo isso.

Outra problemática é a tão citada homogenização do público, que também é mostrada em Another Brick In The Wall. Ela não somente exclui pessoas, como também faz com que estas procurem se moldar ao padrão. As pessoas se tornam todas iguais. A partir dessa homogenização e da neutralização das diferenças naturais - que basicamente é onde reside toda a beleza da humanidade -, e da facilidade em incutir um tipo de comportamento e pensamento em um grande grupo de pessoas ao mesmo tempo, surgem as massas de manobra. Ali, pelo início da educação.

E aí o conhecimento deixa de ser conhecimento para se tornar mero instrumento político, permitindo que o Estado, detentor da responsabilidade sobre o ensino, que deve ser público, molde a seu gosto os ensinamentos passados para sua população.

#aula 3

Direitos Humanos - 15/08/2016

Para mim, o ponto mais interessante dessa aula foi a breve explicação da evolução da sociedade como defesa, para o surgimento de líderes e a origem dos direitos como proteção contra a tirania destes. Algo que decidi pesquisar, pois muito me interessou, foi o código de Hamurabi.

Dentre tudo que li sobre este, o que mais se destacou foi a lei de talião, sobre a qual decidi aprofundar um pouco a pesquisa.

Encontrei o seguinte trecho no Brasil Escola:

“A lei (ou pena) de talião é o ponto principal e fundamental para o Código de Hamurabi.

A despeito do que muitos pensam, talião não é um nome próprio. O termo vem do latim talionis, que significa “como tal”, “idêntico”. Daí temos a pena que se baseia na justa reciprocidade do crime e da pena, frequentemente simbolizada pela expressão “olho por olho, dente por dente”.

Ela se faz presente na maior parte dos duzentos e oitenta e dois artigos do código. Muitos delitos acabam tendo com sanção punitiva o talião, ou às vezes a pena de morte. Apesar de parecer chocante a condenação à pena de morte, esta era uma condenação bastante usual, pelo menos na legislação.”

O que me levou a refletir sobre o real sentido da justiça, muito bem representada pela balança - todos devem ser tratados como iguais. Mesmo peso, mesma medida. Olho por olho e dente por dente, independente de raça, cor, sexualidade, religião, situação social. Ela deveria ser assim, pena que não é. E é aí que os direitos falham: quando as pessoas não vêem umas às outras com igualdade.

#aula 2

Aproximação ao Design Thinking - 08/08/2016

Design Thinking é, em poucas palavras, a arte de saber o que o consumidor quer, antes mesmo que ele saiba (afinal o consumidor nunca sabe o que quer hahah).

E o maior mestre do design thinking que consegui mentalizar foi Steve Jobs. Nisso me veio a curiosidade: depois de ouvir tantas maluquices sobre o novo iPhone 7, por exemplo que ele chegará ao mercado sem entradas para fone de ouvido (o que acho um absurdo), decidi ver o trailer, pra entender o que é que eles estão tentando vender, além de um smartphone extremamente overpriced que faz o mesmo que qualquer android de ponta.

Assistindo ao trailer, percebi que cada vez mais os smartphones deixam de ser ferramentas de comunicação e organização, e sim um instrumento de entretenimento multimídia. E é isso, aparentemente, que o design thinking desta temporada tem focado: as pessoas querem entretenimento. Fotos, vídeos, tela com qualidade de cinema, música stereo, bateria “infinita”, fones bluetooth, e até mesmo a única característica realmente técnica do aparelho citada no trailer (o processador) logo é associada a mais entretenimento: jogos de corrida (o jogo Real Racing é um dos jogos mais usados para testes de processamento em smartphones).

Mas será que é isso mesmo que o público procura?

Bom, aparentemente, tratando-se do público que consome iPhones, sim.

(Não eu!)

#aula 1

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