Naamloos

[rosaloveswbs-blog]

VLOG - WBS

Beste mevrouw Francissen,

In uw msa-mail vindt u mijn WeTransfer-bestand van mijn vlog. Het bestand is namelijk te groot voor dit weblog. Ook vind ik het niet zo fijn om een filmpje van mijzelf op internet te zetten, want dan kan iedereen het zien.

Groet, Rosa - 1V1

[rosaloveswbs-blog]

Unesco kernwaarden ouders

Beste lezers,

In dit bericht heb ik de meningen van mijn ouders over de kernwaarden geschreven. Ik heb een filmpje gemaakt met hun meningen. Dat filmpje komt later. Ik heb 5 vragen gesteld aan mijn moeder en 5 vragen gesteld aan mijn vader.

De meningen van mijn vader:

Verantwoordelijkheid: Het doen wat er van je verwacht wordt en dat je alles doet wat er binnen je grenzen ligt. Ook laat je alles wat je doet tot een goed einde lopen.

Respect: Mensen de waarde toedichten die ze verdienen en de waarde ontvangen die je zelf verdient.

Zelfvertrouwen: Dat je in staat bent om jezelf te zijn en dat je durft te groeien. Dat je je veilig voelt om jezelf te zijn. En tot slot: dat je je niet laat belemmeren door anderen.

Behulpzaamheid: Klaarstaan voor anderen, ook als je er niets voor terug krijgt. Ook betekent het aardig zijn en elkaar steunen.

Eerlijkheid: Durven uitkomen voor wie je bent en wat je vindt van andere dingen.

De meningen van mijn moeder:

Vriendschap: Iets gezamenlijks beleven. Het is een beetje anders dan een familieband. Het is fijn bij vrienden als je elkaar kunt vinden in bepaalde eigenschappen en dat kan delen met de ander.

Geduld: Wachten en daar een bepaalde berusting in hebben. Ook betekent het het uitstellen van je behoeftes, dat je niet meteen alles kunt krijgen wat je wilt.

Gerechtigheid: Het heeft deels met de wet te maken, want iedereen heeft dezelfde wetten in Nederland. Als er bijvoorbeeld iets naars gebeurt, dat je dan een passende straf krijgt voor wat je gedaan hebt.

Zelfreflectie: Kijken naar jezelf. Als je bijvoorbeeld kritiek hebt gehad, dat je dan even nadenkt over jezelf en je je handelwijze misschien kunt aanpassen.

Leiderschap: Een bepaalde regie of leiding nemen in situaties, maar wel op zo’n manier dat iedereen de taak krijgt die bij hem/haar past. Leiderschap is ook iemand in zijn kracht zetten. Het heeft niet te maken met macht!

[rosaloveswbs-blog]

Unesco kernwaarden

Beste lezers,

Weer een nieuwe opdracht voor WBS! Deze periode gaan wij het hebben over UNESCO. Bij deze opdracht hebben wij een paar woorden bij WBS die horen bij een wereldburger. Ik moet di woorden in deze opdracht uitleggen.

Verantwoordelijkheid:

Verantwoordelijkheid is naar mijn mening een taak die je op je neemt zodat alles goed verloopt. Je neemt dus de leiding over iets. Ook heeft het te maken met als iets niet goed gaat, dat jij dan degene helpt om het weer op te pakken.

Respect:

Respect is dat je iedereen laat zijn wie ze zijn. Dat je elkaar in je waarde laat en dat je iemand niet discrimineert met bijvoorbeeld zijn ras of geloof.

Zelfvertrouwen:

Zelfvertrouwen is het gevoel dat je jezelf kan redden en dat je geen andere mensen nodig hebt om te zijn wie je bent. Je kan met zelfvertrouwen bereiken wat je wil.

Behulpzaamheid:

Behulpzaamheid is dat je iemand graag helpt of te hulp schiet. Bij behulpzaamheid help je iemand met problemen.

Eerlijkheid:

Eerlijkheid is dat je durft te zeggen dat jij het hebt gedaan of dat je niet liegt of bedriegt. Als je eerlijk bent gaan mensen je sneller vertrouwen.

Vriendschap:

Vriendschap is dat je een goede relatie met elkaar hebt en daardoor zie je elkaar als vrienden of vriendinnen. Door vriendschap respecteren we elkaar ook meer en wordt de wereld weer een stukje beter.

Geduld:

Geduld is dat je kunt wachten op iets wat komen gaat. Als je geduld hebt kan je als je iets wil aangeven, wachten op het goede moment. 

Gerechtigheid:

Gerechtigheid betekent dat je elkaar behandelt zoals je jezelf ook zou willen behandelen. Je behandelt elkaar dus goed en aardig.

Zelfreflectie:

Zelfreflectie betekent dat je als je een fout hebt gemaakt dat je eerst naar jezelf kijkt voordat je naar andere kijkt. Ook betekent zelfreflectie dat je terugkomt op je eigen fouten.

Leiderschap:

Leiderschap betekent dat je de leiding kan nemen over iets. Ook betekent het dat je goede beslissingen kan nemen en dat je kan plannen, oplossen en organiseren.

Dit waren mijn eigen meningen. In de opdracht staat ook dat je deze vragen moet stellen aan je klasgenoten, docenten en ouders. Dat zet ik in het volgende bericht.

[rosaloveswbs-blog]

Unesco periode WBS

Beste lezers,

Deze periode hebben wij een project over Unesco. Unesco is een organisatie die vrede en vrijheid in de wereld brengt en houdt.

[rosaloveswbs-blog]

Inside out op school

[rosaloveswbs-blog]

Reünie groep 8

[rosaloveswbs-blog]

Klassenvertegenwoordiger

[rosaloveswbs-blog]

Huisbezoek door mentoren

[rosaloveswbs-blog]

Nieuw neefje/nichtje!

[rosaloveswbs-blog]

Aanslag door IS in Parijs

[rosaloveswbs-blog]

Bezoek aan Haya

[rosaloveswbs-blog]

Kerstvakantie

[rosaloveswbs-blog]

Sinterklaas

Beste lezers,

Deze week was het Sinterklaastijd! Ik heb 2 surprises gemaakt en 2 surprises gekregen, dus daar wil ik graag over schrijven!

Ik had een surprise gemaakt voor mijn broer Sam en een surprise gemaakt voor een meisje uit mijn klas, Emine Nur. Voor mijn broer heb ik een bak cornflakes gemaakt, lekker vies, waar hij de cadeautjes uit moest vissen. Ik had voor hem een grote thermosfles gekocht en een chocoladeletter van chocoladepepernoten. Hij vond het een leuk cadeau, want hij houdt erg van cornflakes en hij vroeg die 2 cadeaus. Voor Emine Nur heb ik een nep-taart gemaakt met de cadeautjes erin. Ik had een ‘Maak je eigen kussensloop’ , een leuk rood-wit lintje, een chocoladeletter E en een pakje wachi-tape gekocht. Ze vond het ook een leuke surprise.

Ik had op school een chocoladeletter van karton met een cadeautje eronder gekregen van een jongen Manu. De chocoladeletter van karton zat gevuld met allemaal pepernoten en het cadeautje

[rosaloveswbs-blog]

Vluchtelingenopvang in Oosthuizen

Beste lezers,

Deze week heb ik iets heel bijzonders meegemaakt. Er is namelijk in de sporthal van mijn dorp een noodopvang voor vluchtelingen.

Van maandag tot zondag verbleven er 100 vluchtelingen in de sporthal. Er was een noodopvang van gemaakt. Zoals jullie misschien wel weten komen er veel vluchtelingen in Nederland. Al die vluchtelingen hebben recht op een tijdelijke opvang in Nederland, dus ons dorp heeft zich daarvoor opgegeven. Ik ben daar best wel trots op dat de gemeente dat gedaan heeft.

De mensen die dit hebben georganiseerd hebben meteen een liveblog aangemaakt. Ik heb het elke dag gevolgd en alle oproepen gelezen. Op een avond was ik het blog aan het checken, toen ik zag dat er meer vrijwilligers nodig waren voor de opvang. Ik wilde me meteen opgeven, maar ik was er helaas nog een beetje te jong voor. Mijn moeder heeft zich wel opgegeven, maar toen waren er al genoeg vrijwilligers. Ik heb alles gedaan wat ik kon, ik heb mijn oude kleren weggegeven, mijn oude speelgoed gegeven en nog veel meer spullen die ik niet meer gebruik. Mijn moeder heeft ook haar oude kleren en die van mijn vader weggegeven. Ik heb ook vaak even een kijkje genomen in de sporthal.

Het was voor mij een veelbetekend, maar bijzonder weekend!

[rosaloveswbs-blog]

Lessenserie spijt vervolg 10 tot 16

Opdracht 10:

Er staat hier een lijstje. Hoe zal Jochem zich voelen?

Onzeker - trots - verdrietig - boos - wanhopig - machteloos - blij - gespannen - angstig - eenzaam - bezorgd - opgelucht

De volgende woorden heb ik gekozen:

Onzeker - verdrietig - boos - wanhopig - machteloos - gespannen - angstig - eenzaam en bezorgd. Ik denk dat Jochem zich zo voelt.

Volgende vraag: Met wie zou jij goed kunnen praten?

Ik kan het best praten met mijn ouders.

Opdracht 11:

De titel betekent ‘uitgeschakeld’. Die titel klopt wel, want als je gepest wordt, word je uitgeschakeld door de pesters. Maar waarom ze met dit liedje niet stoppen met Jochem pesten, dat snap ik niet.

Opdracht 12:

Schrijf een gedicht of elfje over pesten. Ik schrijf een elfje.

Pesten

Alleen zijn

Bang en verdrietig

Uitgescholden worden door mensen

UItgeschakeld

Opdracht 13:

Je moet een kruiswoordpuzzel maken

1. Iemand uitschelden per e-mail, msn of chat.

2. Iemand een dreigmail sturen.

3. Op naam van iemand anders online producten kopen.

4. Vervelende foto’s van iemand anders op internet zetten.

5. Iemand met opzet een virus sturen.

6. Iemand hacken.

7. Iemand gemene sms’jes sturen.

Het woord dat eruit komt: Online pesten

14 en 15 komen later.

Opdracht 16:

De vraag: Waarom gaat dit boek over pesten?

Omdat pesten een vreselijk iets is en ze hopen met dit boek pesten minder te maken.

Dit was het laatste stuk over Spijt.

[rosaloveswbs-blog]

Lessenserie vervolg tot opdracht 16

Een vervolg voor de opdrachten.

Opdracht 5 is een quiz.

1. Wat is een meeloper?

Antwoord: Iemand die de pester helpt met pesten.

2. Iemand die een ander met opzet pijn doet, wie is dat?

Antwoord: De pester.

3. Iemand die het pesten wel ziet, maar de gepeste niet helpt, wie is dat?

Antwoord: Een buitenstaander.

4. Een kind dat onzeker is en dat niet veel vrienden heeft, wie is dat?

Antwoord: Het kan sneller een gepeste worden.

5. Wat is een verdediger?

Antwoord: Hij helpt het kind dat gepest wordt door te zeggen tegen de pester dat hij moet stoppen.

6. Wie is een aanmoediger?

Antwoord: Iemand die niet echt meedoet met het pesten, maar die het wel aanmoedigt door de gepeste bijvoorbeeld uit te lachen.

Bij de antwoorden staan ook letters. Het woord dat gevormd is, is het woord Jochem. Jochem is de gepeste jongen in de film Spijt.

Opdracht 6:

Je moet bij deze opdracht matches maken met de personen in de film, bijvoorbeeld dat Sanne de pester is. Ik zal ook uitleg geven over de personages in de film.

Pester - Sanne

Sanne is een meisje die Jochem iedere dag pest op verschillende manieren. Ze heeft 2 hulpjes die haar altijd helpen. Ze pest Jochem, omdat ze een gehandicapte vader heeft en daarom is ze bang om zelf gepest te worden.

Gepeste - Jochem

Jochem is de jongen in de film Spijt die gepest wordt door Sanne. Hij wordt heel vaak gepest, omdat hij dik is. Op een schoolfeest wordt hij volgegoten met drank door Sanne en die avond heeft hij zelfmoord gepleegd in het Duinmeer.

Verdedigers - Vera en David

Vera is een stil meisje die in het begin nog niet zoveel doorheeft van het pesten. Maar de keer dat Sanne een pasfoto van Jochem uitknipt en er een grafsteen van maakt, komt ze voor Jochem op. Omdat Jochem een hond krijgt en Vera werkt in het asiel waar de hond van Jochem staat, krijgen ze steeds meer contact met elkaar. David is een jongen die het vaak voor Jochem opneemt. Hij zit in een band met 2 andere jongens en is verliefd op Vera. Omdat hij het zielig vindt voor Jochem, gaat hij een keer met hem mee kranten rondbrengen.

Meelopers - Justin en Remco

Justin en Remco zijn de 2 hulpjes van Sanne. Ze doen vaak meteen wat ze zegt. Justin en Remco schelden Jochem ook vaak buiten school uit.

Aanmoedigers - Youssef en Niels

Youssef en Niels zijn de vrienden van David. Zij hebben met zijn drieën een eigen band. Youssef is de rapper en Niels de gitarist. Youssef en Niels willen niet echt iets met Jochem te maken hebben.

Niels en Youssef zijn ook een beetje de buitenstaanders.

Opdracht 7:

Dit is een fragment uit het boek van Spijt:

En?, vraagt David als ze terugkomt. Ze was er niet. David ziet dat zijn moeder rood wordt. ‘O’. Hij begint te lachen. Je durft het niet, zeg maar eerlijk. Het is geen goed moment, ik had het meteen moeten zeggen. Over twee uur moet ze optreden. Ik wil haar niet van streek maken. David haalt zijn schouders op. Zo is er altijd wel een excuus. Ik stel het ook steeds uit om Sanne een grote mond te geven als ze Jochem treitert. Als ze elkaar aankijken, schieten ze in de lach. Wat een schijterds zijn wij, hè?, zegt David. Zijn moeder knikt. Wij willen altijd de goeie vrede bewaren. En we willen aardig gevonden worden.

De vraag is: Wat vind jij van de rede die Davids moeder geeft waarom David en zij niet opkomen voor de gepeste personen? Waarom vind je dat?

Ik vind het geen goede reden, maar ik snap wel dat ze een beetje bang is dat David ook gepest zou kunnen worden. Ik zou wel voor degene opkomen, omdat het dan voor die persoon natuurlijk ook heel verdrietig is dat hij of zij gepest wordt.

De volgende vraag: Wat zou er kunnen veranderen als David voor Jochem opkwam?

Dan zou het mogelijk kunnen zijn dat het pesten ging stoppen, maar die ouders en de mentor hadden al veel eerder maatregelen moeten nemen.

Opdracht 8:

Opdracht 8 gaat eerst om een scène.

Scène:

David, Niels en Youssef lopen uit school met zijn drieën naar de fietsenstalling. Ze zien Sanne, Justin en Remco een bepaalde fiets agressief uit de stalling halen. Het is de mountainbike van Jochem. Remco draait het ventiel los, maar Sanne duwt hem opzij. Zij pakt een zakmes en begint in de banden te steken. David, Niels en Youssef kijken op een afstandje toe.

David: ‘Wat doen ze nou?’

Youssef: ‘Net goed voor Jochem?’

David: ‘Dat kunnen ze toch niet maken?’

Youssef: ‘Die zak was ons aan het verraden.’

David: ‘Die ‘zak’ wist helemaal nergens van.’

Niels: ‘Hij was wel dom bezig.’

David: ‘Niet dommer dan hij!’

Niels: ‘Wil je beweren dat Youssef dommer is dan Jochem?’

David: ‘Ik snap gewoon niet dat iedereen de verkeerde verdedigt.’

David rijdt naar Sanne, Justin en Remco toe.

David: ‘Zeg, hou daar ‘s mee op!’

Voordat David meer kan zeggen, steekt Sanne haar mes in zijn voorband.

Sanne: ‘En als je gaat klikken, heb je er morgen weer een.’

De vraag: Hoe zou David zich voelen?

Ik denk een beetje wanhopig, want hij wil Jochem wel helpen, maar daar is hij zelf de dupe van. Dus het is een dilemma voor David, want hij weet niet wat hij moet kiezen.

De volgende vraag: Wat  zou jij doen als je David was en je zoiets overkomt?

Ik zou naar de mentor gaan en ik zou terugpraten tegen Sanne, want ik ben niet bang voor haar.

De volgende vraag: Waarom denk jij dat Sanne Jochem pest?

Ik denk ten eerste omdat ze zelf bang is om gepest te worden en daarom doet alsof ze sterk in haar schoenen staat. Ten tweede denk ik omdat Jochem een makkelijk slachtoffer is. Hij laat zich snel te grazen nemen. Als laatste denk ik ook nog omdat Jochem dik en sloom is. Hij wordt altijd als laatste gekozen bij gym en hij fietst altijd achteraan de rij.

De volgende vraag: Waarom denk je dat Justin en Remco Jochem ook pesten?

Ik denk omdat ze bang zijn voor Sanne dat ze zelf gepest worden, dus gaan ze met de pester meepesten.

Opdracht 9:

Bij opdracht 9 hoort een fragment uit het boek Spijt.

Fragment:

20 januari

Ik ben bang om naar school te gaan. Het gepest wordt steeds erger en het komt omdat ze me haten. Maar nu weet ik waarom: ze denken dat ik een monster ben dat hen ziek maakt. Eerst dacht ik dat ze het zomaar zeiden, om me te jennen. Maar nu ze het vaker zeggen, word ik er bang van dat ze misschien wel gelijk hebben. ‘We worden misselijk van die kop van jou’, zei Justin. Iedereen hoorde het, maar niemand ging ertegenin. Helemaal niemand, dus misschien is het wel waar.

De vraag: Hoe voelt Jochem zich?

Hij voelt zich vooral heel verdrietig en onzeker. Hij denkt dat hij een monster is en dat hij dik en lelijk is. Hij gelooft alles wat de pester en de meelopers zeggen. Ook geen enkele klasgenoot is ertegenin gegaan, dus daardoor gelooft hij er nog meer is.

De volgende opdrachten in het volgende blogbericht.

[rosaloveswbs-blog]

Lessenserie volgende 3 opdrachten

Beste lezers,

In dit stukje maak ik een paar opdrachten van de lessenserie ‘Spijt!’. De uitleg over de lessenserie staat in het vorige blogbericht.

Opdracht 2:

Je moet in de opdracht opschrijven wat jij plagerij en pesterij vindt.

Plagerij is nog niet zo extreem. Je pakt bijvoorbeeld een pet van iemand af, maar geeft hem daarna wel weer terug. Dan vind het persoon het nog niet gemeen en vervelend.

Pesterij is heel erg gemeen. Ik neem weer het voorbeeld van de pet. Bij plagerij geef je hem weer terug, maar bij pesterij gooi je hem in de sloot en zegt ‘Ga zelf maar halen, sukkel!’ Pesterij kan ook grote gevolgen hebben.

Opdracht 3:

Bij deze opdracht moet je bespreken hoe het plagerijtje ‘een pen verstoppen’ kan omslaan naar pesterij.

Ik denk dat dat niet perse hoeft. Als je een pen verstopt, is het niet een heel belangrijk middel wat je kan missen. Je kan ook een pen van iemand lenen, maar als je echt een pen stukmaakt, is het niet leuk voor de ander.

Opdracht 4:

In de film is er een stukje dat 2 jongens de kleren van iemand in een boom gooien. De rest van de kinderen moet er keihard om lachen. Bij de opdracht vragen ze wat voor soort pesten dat is.

Het is verbaal pesten en materieel pesten. Verbaal pesten houdt in dat je pest aan de hand van bijvoorbeeld uitlachen, schelden en napraten. Dat doen de kinderen die hem uitlachen. Materieel pesten is dat je iemands eigendommen stukmaakt, verstopt en afpakt. De 2 jongens gooien de kleren in de boom, dus dat is materieel pesten.

Ze vragen ook of jou zoiets zou overkomen.

Ik denk het niet, want ik ben niet iemand die gepest wordt. Als je zwak bent, wordt je namelijk sneller gepest.

Volgende keer ga ik verder met de opdrachten!