Veamos la teoría del Apego según Sroufe
Alan Sroufe, el autor del libro titulado Desarrollo Emocional, apoya sus planteamientos en la teoría del apego de John Bowlby, donde distingue que el apego en los niños no se basa únicamente en poseer un lazo afectivo con su cuidador, sino que, se caracteriza en los términos de regulación emocional que el infante pueda tener. Bajo esto, el autor busca dar otro punto de vista a la teoría de apego de Bowlby para comprenderlo de forma diferente, donde diferencia que, la respuesta conductivista de los niños hacia sus cuidadores no es más que parte del desarrollo emocional que actúa como regulación diádica de la emoción.
Así, Sroufe continúa abordando sobre la teoría del apego y el desarrollo que se da durante la etapa de la niñez, dejando en claro el importante vínculo que se genera entre el cuidador y el niño a la hora de estar presente en esta etapa del infante, ya sea jugando, brindándole atención o sus principales cuidados. Por esto, el autor denomina que, así como esta etapa funciona como un procedimiento de desarrollo, también posee una cúspide/límite y que al paso del tiempo esta puede ir modificándose y seguir construyéndose a medida que el niño vaya adquiriendo experiencia.
Luego, el autor hace uso de las ilustraciones de Mary Ainsworth para poder seguir indagando en la teoría y se apoya en ellas para realizar una distinción en los tipos de apego y su nivel de valor o calidad. Tras hacer uso de este paradigma, Sroufe presenta un modelo basado en tipos de apego: apego seguro, ansioso/resistente y ansioso/elusivo. Finalmente, realiza un respaldo para su investigación sobre el apego a través de dos hipótesis, las cuales son:
1. Las diferencias en la calidad del cuidado llevarán a diferencias en la calidad del apego.
2. Tales diferencias en el apego tendrán un profundo efecto en la autorregulación posterior de la emoción que realizará el bebé.
En ambas hipótesis, el autor respalda la diferenciación entre los tipos de apegos ya mencionados con anterioridad, confirmando que, en la primera hipótesis, que el infante con apego seguro si puede lograr una autorregulación correcta y a su vez, esta puede contrastarse del apego ansioso, el cual no tendría la calidad suficiente para obtener una autorregulación emocional.
Sroufe, A. (2000). El apego: la regulación diádica de la emoción en Desarrollo Emocional (pp. 211-236). Oxford University Press.
