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Curso Básico ISA/IEC 62443 gratis Clase 2

Entramos en materia de proyectos de Industria 4.0. Pues bien, hoy te voy a contar lo que ningún fabricante quiere que sepas para que conozcas cómo encajan todos los sistemas dentro de tu fábrica y puedas crear un plan estratégico para alcanzar tus objetivos propuestos. Curso Básico ISAIEC 62443 gratis Clase 2 Cyberseguridad Parte 3: Convergencia IT/OT, Ciberseguridad como Base y el Triángulo de…

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[saraw4ters]

 El equipo oficial de BMW Group España ha cosechado este fin de semana en el Circuit de Barcelona-Catalunya su segundo campeonato en el cert

[mineralscal]

VANADIO V

Es un metal que se utilizaba inicialmente en aleaciones con hierro y acero.

Características físicas[1]:

* Densidad:4.51[g/ml]

*Propiedades eléctricas: conductor térmico y eléctrico.

*Propiedades magnéticas: magnético

Propiedades mecánicas[2]:

Resistencia máxima a la tracción es de 800 MPA.

Limite de elasticidad es de 770 MPA.

Modulo de Young 128 GPa.

Dureza Brinell 650 MPa.

La dureza Vickers del Vanadio es de aproximadamente 630 MPa.

Escala de Mohns es de 6.7

Propiedades ópticas[2]:

*Color: Gris

*Brillo: metálico plateado

Propiedades químicas[1]:

*Solubilidad: No se disuelve en el agua ni reacciona con el oxigeno a temperaturas normales.

*Radiactividad: contacto con ácido sulfúrico o ácido nítrico a altas temperaturas.

Aplicaciones[1]:

se utiliza en aleaciones con acero para la fabricación de instrumentos de cirugía, piezas mecánicas, partes de navíos, entre otros.

Referencias:

[1] C. (2021b, mayo 6). Vanadio. Recuperado de https://conceptoabc.com/vanadio/#Propiedades_fisicas

[2] Connor, N. (2021, 10 septiembre). Vanadio - Resistencia - Dureza - Elasticidad - Estructura cristalina. Recuperado de https://material-properties.org/es/vanadio-resistencia-dureza-elasticidad-estructura-cristalina/

[rtnnoticias]

Renzo Blotta se suma al Turismo Nacional Clase 2

Renzo Blotta se suma al Turismo Nacional Clase 2 Luego de tener un gran paso por el turismo pista, el piloto de Chubut da un gran salto en su carrera deportiva sumándose al Turismo Nacional clase 2 en el equipo de Gabriel Rodriguez. Seguir creciendo El piloto sureño tuvo un gran paso por el Turismo Pista cerrando un año 3 en el ranking: “dejo un gran equipo como el de Fernando Monti junto a mi…

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[kaleivablog]

𝐼𝒩𝒯𝑅𝒪𝒟𝒰𝒞𝒞𝐼Ó𝒩: 𝓽𝓮𝓻𝓪𝓹𝓲𝓪𝓼 𝓸𝓬𝓾𝓹𝓪𝓬𝓲𝓸𝓷𝓪𝓵𝓮𝓼

En la clase número dos (05/05/20), vimos historias de terapias ocupacionales narradas por personas que han sido parte de ello.  La pregunta es qué ha significado la T.O en sus vidas.

[diarioresumen]

Figueroa llega a la Clase 2 del Turismo Pista

  Se suma al comando de un Chevrolet Corsa de excelentes antecedentes y protagonista del último campeonato. El próximo fin de semana se pondrá en marcha el campeonato 2020 del Turismo Pista y una de las novedades que presentará la categoría en relación a los pilotos de Pilar estará dada en el cambio de clase…

Figueroa llega a la Clase 2 del Turismo Pista publicado originalmente en: Diario Resumen: El Diario de Pilar

[educationinclusive]

Reflexión clase 2 (14 de Agosto)

La segunda clase del ramo consistió en realizar una actividad de términos pareados donde se pusieron en discusión conceptos y definiciones asociadas. En primera instancia, discutimos los términos entre lxs integrantes del grupo, para luego compartir las respuestas en conjunto. Para nuestra sorpresa, la actividad se abordó durante ambos bloques de clases, en donde se destacó la reflexión y discusión grupal respecto a los términos utilizados en la actividad. Por ejemplo, a partir de una definición de “Igualdad”, una compañera recordó una imagen que representaba adecuadamente lo discutido en torno a ese concepto, lo cual dio pie a una conversación más extendida sobre el tema, pudiendo enriquecer los conocimientos que íbamos adquiriendo, además de hacer más fácil la comprensión de aquellos términos. A nuestro parecer, el realizar dicha dinámica fue un aporte sustancial a nuestro aprendizaje, ya que se sale de los márgenes tradicionales de las clases expositivas, logrando fomentar el diálogo, la participación y discusión tanto a nivel intragrupal, como intergrupal.

Principalmente, a través de esta actividad pudimos aprender a diferenciar conceptos cruciales para el desarrollo del ramo, así como también para el ejercicio de nuestra profesión. Logramos entonces, en conjunto con el curso, diferenciar los conceptos de inclusión, equidad e igualdad; conceptos que hemos escuchado, así como también utilizado sin tener absoluta claridad de a qué refieren realmente, por lo que resulta de gran utilidad esclarecer estas distinciones. 

Por otro lado, identificamos que el paradigma de integración, vigente por tantos años en el sistema educativo, es insuficiente para incluir a todos, todas y todes los escolares, por ello se vuelve una tarea -aún pendiente- el cambiar a un paradigma inclusivo, tanto en lo teórico como en lo práctico dentro de las escuelas para atender de la manera más integral posible la diversidad.

A través de los datos internacionales presentados por el profesor y por la relación de estos mismos con nuestras propias experiencias y concepción de la educacion chilena, pudimos poner en perspectiva esta última respecto al abordaje de la diversidad e inclusión educativa, principalmente concluyendo que Chile queda al debe en materia de respeto a la diversidad.

Por último, aprendimos que la calidad de la educación implica también una equidad en la misma, y que esta puede medirse de manera inter-centros e intra-centros, con ello, identificamos un claro contraste de la realidad nacional con otros países del mundo, presentando nuestro país una gran y clara diferenciación inter-centros, evidenciando la poca equidad en nuestra educación. Esto es opuesto a los países más equitativos, que muestran un contraste de calidad intercentros muy baja e inter-centros más elevada.

[hcreative15-blog]

Represento la publicación con esta imagen, ya que fue lo que tratamos de recrear en el momento de la actividad.

Esta vez sí tuve la oportunidad de estar toda la clase; y admito que lleno completamente mis expectativas, conforme lo esperaba. Me parece bastante interesante el hacer énfasis en el trabajo en equipo y en lo creativos que podemos llegar a ser, siempre y cuando logremos creer en nosotros mismos y no dejemos que el entorno o alguien negativo logre opacar nuestra creatividad, o nuestros sueños.

Como lo mencioné en la anterior publicación, la dinámica de esta clase también estuvo genial, resaltando que las risas tampoco hicieron falta y se logró un ambiente ameno, como el esperado en todo espacio académico. Espero todo siga marchando igual de bien.