#communication competences

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Imagen: una docencia sin manual La alfabetidad (y su alfabetización) se basa en que puedo enseñar a reproducir y construir cadenas de signos. Memorizo las tablas y multiplico. Estudio gramática y escribo en mi lengua, o hablo idiomas. ¿Dónde está el libro de la imagen? En la naturaleza, en las miradas geniales de los retratistas y paisajistas, en la revolucionaria puesta en escena postvanguardista, en las dibujantes, fotógrafos o videógrafos no tan renombrados; en Flickr, You Tube... Imagen: una formación con referencias cambiantes Para controlar esto que vendo escribiendo acabo con matices y subordinadas. ¿Cómo controlar el discurso visual? Por el contexto, por la fuente, por el mensaje verbalizado en él (eslogan, pie, título..), por los mensajes sobre él (crítica, iconografía...), por los comentarios y las conversaciones a que dá lugar. Miseria y grandeza de la imagen Si el asunto se complica, se tira por lo fácil. Y la formación en la imagen queda como un tutorial de CSS, del tratamiento de imagen en el programita más de moda. En el otro extremo. La imagen puede ser zumo, condensación, sedimento de todo lo que se comunica. Si la comunicación entra en conflicto científico, peor aún para la imagen. Podemos hacer ciencias periféricas: ciencia del cine, ciencia de la televisión, ciencia del vídeo... Mientras sigamos vinculando el conocimiento a un dispositivo, la reflexión se verá movida, desplazada. No importa mucho si la imagen es plana o en movimiento. La imagen contiene tensiones que desequilibran hasta los cuadros más realistas. Congeladas no quedan ni las postales (las que se pueden ver). Lo que enfocamos del presente, la herencia depurada y sin polvo, y alguno toques del futuro tienen que ver con la imagen, al menos con la imagen que merece reflexión y aprendizaje.

Daniel Martí @daniel3 (9 IV 2007) Alfabetidad o alfabetización visual [blog post] http://comunisfera.blogspot.com.es/2007/04/alfabetidad-o-alfabetizacin-visual.html

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@manuelacarmena  convicción desde la credibilidad

Cuando hables de producto, marketing de contenidos, comunidad, engagement y empatía ya tienes un nuevo ejemplo con éxito de @ManuelaCarmena

— José Luis Antúnez (@jlantunez) Mayo 25, 2015

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Este paper ofrece una panorámica de los nuevos mecanismos de interacción y participación entre medios de información y ciudadanos en la sociedad red. Veremos cómo en la era de la transrealidad, en la que los límites espacio-temporales se diluyen, surgen nuevos autores y voces que contribuyen a estirar la larga cola que, paradójicamente, nutre a la cabeza del mercado y contribuye a mantener estructuras de dominio y poder tradicionales. Analizaremos también cómo el deseado feedback, lejos de cumplir una función emancipadora, es una herramienta fundamental para controlar a los usuarios, que han entregado su privacidad a grandes corporaciones a cambio de visibilidad y atención. Y se explicará la estrategia de desprofesionalización del periodismo y la mutación de los medios de información en meros agregadores como vía para la fagocitación, control y explotación económica de la larga cola, además de describir cómo intermedian los nuevos influencers en las nuevas relaciones entre medios y ciudadanos.

Alberto Quián 2014 Supermercados de la información en la era de la transrealidad

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NOTE: Live-blogging. Getting things wrong. Missing points. Omitting key information. Introducing artificial choppiness. Over-emphasizing small matters. Paraphrasing badly. Not running a spellpchecker. Mangling other people’s ideas and words. You are warned, people.

otra de las sinceridades que me gustan en David Weinberger http://www.hyperorg.com/blogger/2012/02/10/power-politics-in-the-age-of-google/