Wedstrijd Kinderkennisbattle B@ttleweters: slim zoeken boven parate kennis
Gespannen gezichten, opperste concentratie, de vraag is gesteld en….. vliegensvlug bewegen tientallen kindervingers over touchscreens en toetsen. Tijdens de kinderkennisbattle B@ttleweters - woensdag 18 september tijdens de European Social Innovation Week in Tilburg- is parate kennis irrelevant. Slim zoeken en informatie vinden, daar gaat het om. Een zinderende strijd die in de smaak valt bij kinderen, hun ouders, leerkrachten en de samenwerkingspartners die het concept initieerden.
Tijdens de digitale battle versloeg de Bossche basisschool het Bossche Broek met nipte voorsprong de Tilburgse basisschool de Driecant. Teams uit groep 8 van de twee basisscholen streden tegen elkaar in twee vragenrondes met als onderwerp filosofie en debatteerden daarnaast over een prikkelende stelling. Beide teams lieten -onder gejuich van enthousiaste klasgenoten, leerkrachten, ouders en opa’s en oma’s- een knap staaltje digitaal speurwerk zien en argumenteerden er lustig op los.
Na afloop kijken alle betrokken partijen voldaan terug op de wedstrijd die werd ontwikkeld en geïnitieerd door de Brabantse Netwerkbibliotheek, Cubiss, de Bibliotheek Midden-Brabant en Wetenschapsknooppunt Brabant. De battle, die gelijkenissen vertoont met het bekende tv-programma 2voor12, betekent voor de deelnemers serieus werken aan informatie-, media-, en debatvaardigheden. Maar met een spelelement dat het leuk en aantrekkelijk maakt.
Deelname aan de strijd betekent voor kinderen ook een kennismaking met het onderwerp filosofie. Zowel de vragen als de stelling zijn gebaseerd op de Leerlijn Filosofie van de digitale Kinderkennisbank van het Wetenschapsknooppunt. Tijdens voorbereidende lessen oefenden leerlingen met zoeken in verschillende bronnen, op uiteenlopende apparaten. Ook werd geoefend met debatteren.
Uitdagend en op maat
Baukje Hurkens, leerkracht van het Bossche Broek is zeer te spreken over de battle. “Deze wedstrijd is heel goed georganiseerd. Het is uitdagend en het prikkelt de kinderen. Ze vinden het allemaal erg leuk en de voorbereidende lessen sluiten goed aan bij hun niveau.”
Ook Stef Stap, leerkracht van de Driecant was erg enthousiast over de kinderkennisbattle. “Als school kun je elke week wel ergens aan meedoen maar dit vonden we heel goed vanwege het multimediale. We hebben enkele hoogbegaafde kinderen in de klas en de materialen bij de battle bieden de mogelijkheid om te differentiëren. Het debatteren sluit ook nog eens goed aan bij de kerndoelen voor Nederlands.”
Theorie komt tot leven
Ook de samenwerkingspartners zijn verheugd over de battle in de praktijk. Aldo de Moor van Community Sense en een van de initiatiefnemers van de kinderkennisbattle, keek gefascineerd naar hoe gedreven de kinderen met de vragen aan de slag gingen; “Leuk dat de kennisbank zo tot leven komt!” Jurylid en Sectordirecteur Publieke dienstverlening van de bibliotheek Midden-Brabant, Peter Kok, sloeg het schouwspel eveneens met veel plezier gade. Projectleider Taal & Media voor jeugd en jongeren bij de Brabantse Netwerkbibliotheek, Angélique de Kort, staat klaar om een vervolg te geven aan de battle in de rest van de provincie.
25 februari was een wervelende dag vol kennis, inspiratie en beweging. Een dag voor alle bibliotheekmedewerkers, maar waar jouw persoonlijke interesses centraal stonden. Van medewerker 3.0 tot retail en van crowdfunding tot mediawijsheid. Het kwam allemaal aan bod.
Naast de acht themasessies was er de speeddate-markt. Snelle ontmoetingen en veel kennis opdoen in een korte tijd. Speed-date. Mijn taak was het bemannen van speeddate nummer 11 Mediawijsheid. Wat is mediawijsheid? En wat vraagt het van de bibliotheekmedewerker? Tijdens de speeddate zijn we hier dieper op ingegaan. Ook heb ik het nieuwe product Titatab laten zien. Een product voor peuters dat ze laat kennismaken met de iPad en apps. Maar welke app past bij welke leeftijd?
Wat is mediawijsheid? Een definitie die over het algemeen wel bekend was bij de bezoekers. Bij mediawijsheid doen kinderen kennis op en leren vaardigheden om kritisch en bewust om te gaan met media-ontwikkelingen in de maatschappij.
Titatab is een product mediawijsheid voor peuters en laat de kinderen kennismaken met de iPad en verschillende apps op een speelse manier. Peuters praten onder begeleiding over de iPad en leren de tablet beter kennen en ervaren door er mee te spelen. Ze ontdekken onder andere op een speelse manier het verschil tussen boeken en digitale boeken op de iPad en tussen tekenen en digitaal tekenen. Tijdens de speeddate had men de gelegenheid om dit zelf te ervaren. Leren door doen. Via mijn prezi nam ik ze mee door het landschap van apps voor peuters. Voor peuters zijn de media gewoon, zij zijn er mee opgegroeid. Voor hen bestaat er geen "oude" en "nieuwe" media. Alles is media. Wij zijn opgegroeid met “oude” media zoals de krant, een postzegel, een boek en een pen. ”Nieuwe” media zijn dan ook relatief nieuw voor ons. Maar wie van ons zit tegenwoordig niet op Facebook? De nieuwe media is dus ook niet meer zo nieuw en is continu in beweging. Uit onderzoek blijkt dat er vooral behoefte is aan goede apps, maar wat is nu een kwalitatief goede app en welke app is geschikt voor welke leeftijd? Titatab geeft daar een antwoord op. Er zijn diverse mogelijkheden om geschikte apps te vinden. Je kan in de appstore gaan snuffelen, maar in de appstore is de minimale leeftijd nog steeds 4 jaar. Dat geeft al een beperking in je zoekgedrag. Via diverse websites kom je al veel informatie tegen zie bijvoorbeeld de site mediasmarties of de site van iKind. BNL is ook bezig met een widget waar met name leesapps in gerecenseerd gaan worden. Deze widget kan men op de bibliotheekwebsite plaatsen. En je kan natuurlijk zelf apps gaan beoordelen. In de handleiding behorende bij Titatab tref je daarvoor een stappenplan aan. Door middel van dit stappenplan ervaar je zelf de app en leer je waar aan je moet denken bij het beoordelen van een app.
Titatab is een kant-en-klaar mediawijs product voor peuters. Via de handleiding ga je in gesprek met de peuter om samen de iPad te ontdekken. Je geniet samen van boeken zowel fysiek als in een app. Je ervaart de verschillen van een geanimeerd boek en een interactief boek. De motorische vaardigheden worden getraind. Door het omgaan met de apps leer je automatisch de werking van de tablet. En door het gesprek aan te gaan leren de peuters hun woordenschat te verhogen.
