#designeducacional

[domreyn]

#Lab.i.Gtead.EGPA #Feliz2023 #anonovo #felizanonovo #designeducacional #designinstrucional #rh #elearning #learning #aprendizado #aprendizagem #treinamentos #treinamento #educacao #treinamentoedesenvolvimento @egpa_pa @consadbr @helderbarbalho @governopara @sepladpa (em Belém, Brazil) https://www.instagram.com/p/Cm14dNcurd87AqXopgVqvK9HQhD1M7qZ6Aj7fc0/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[profrenatasbrogio]

Quem quer uma tese impressa aí? Por falta de tempo, mesmo, ainda não tinha mostrado, aqui, o resultado físico da tese. Agora, vai…#designeducacional #tese #doutorado #doutoradodadepressão #pesquisador #ciencia https://www.instagram.com/p/CR4bd-1MPrI/?utm_medium=tumblr

[l3itur4]

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Entre em seu Facebook e acompanhe as ações realizadas pelo nosso departamento de Educação Municipal para comemorar a semana em homenagem ao grande escritor Ganymédes José. Essa página é da escola que leva seu nome. Toda a rede trabalhou em conjunto e lá fizeram uma exposição maravilhosa.

[profrenatasbrogio]

Vamos de elixir... #designgrafico #designeducacional #força #fé #foco https://www.instagram.com/p/CPYIR7PDBON/?utm_medium=tumblr

[museus-meus]

Como podemos produzir ciência a partir do MusEus?

O MusEus é um projeto educacional aberto e em rede desenvolvido por estudantes de graduação da Unifesp. Estando dentro da universidade, nosso objetivo não é apenas implementar o projeto, mas também buscar maneiras de contribuir com o campo científico do Design Educacional a partir dele. Para fazer isso, nos apoiamos na metodologia do Design Science Research, que nos pede para fazer um exercício de avaliar o contexto do projeto, o problema que ele vai estudar e o produto que será criado.

Trabalhando nessa metodologia, percebemos a necessidade de criar uma reflexão sobre o patrimônio cultural, por meio do objeto pessoal e doméstico, considerando os impactos do isolamento social na produção cultural. Basta refletir: as ações culturais tendem a se tornar mais escassas, já que, normalmente, as formas de expressão cultural são realizadas no coletivo, nas ruas, em festividades, exposições, apresentações musicais, etc. Em uma crise tão séria que vem atingindo a sociedade de tantas formas diferentes, pensamos a necessidade de manter a vivacidade da cultura, de forma que as pessoas consigam sentir-se conectadas a ela e entre si, mesmo que isso aconteça só no meio virtual.

Assim, todos nós, em situação de isolamento domiciliar e com acesso à internet, podemos nos beneficiar deste projeto. Em um contexto de rede, aberto, as possibilidades de contribuição de pessoas em todos os lugares é muito grande, e também sabemos que situações difíceis tendem a estimular mais o uso da criatividade. Imagine o impacto que isso tem considerando que bilhões de pessoas estão vivendo nessas circunstâncias. Um museu que contemple essas características é uma solução para registrar nosso momento de isolamento, que vai ficar fortemente marcado em nossa história.

O MusEus é, portanto, um repositório de produções culturais que vêm da curadoria digital nas redes sociais, que mostram, acima de tudo, as práticas de adaptação humana durante a pandemia de Covid-19. Por isso, contaremos com este blog no Tumblr, onde postaremos as produções que comporão o acervo e também registraremos o andamento do projeto, e outras plataformas para a curadoria das obras, como Instagram e Facebook.

Na internet, podemos ver uma explosão de temas e narrativas que relatam soluções, práticas e dificuldades vivenciadas pelo distanciamento social, que têm um forte caráter de solidariedade e sustentabilidade, para além do colaborativo e que revelam um novo olhar sobre o confinamento, as relações humanas, os limites e as possibilidades de manifestações políticas, a própria história nesse contexto e, é claro, a fragilidade da vida humana. As trocas sociais, nesse contexto, são replicadas infinitamente nas redes.

Como nossa sociedade pode mostrar essa produção cultural tão relevante para as próximas gerações? E para nós mesmos, agora? Com o projeto MusEus teremos muitas produções deste momento reunidas, o que possibilitará uma melhor compreensão desta situação tão marcante pra nós.

[museus-meus]

Concepção educacional

Toda ação educacional é construída baseada em uma concepção de ensino-aprendizagem. O projeto MusEus se alinha a algumas teorias como:

Teorias Sociais: partem do pressuposto de que a Educação deve resolver o conjunto de problemas sociais, culturais e ambientais. No caso, a exposição organizada por MusEus propõe que o usuário se depare com diversas formas de organização, de cultura, de modo a entrar em contato com as questões sociais.

Teorias Sistêmicas: focam no uso de recursos tecnológicos, multimidiáticos, para tratar a informação. Nosso projeto utilizou esta rede, o Tumblr, para divulgar e compartilhar a concepção e a realização de nossa ação educacional e a ferramenta Sway para proporcionar uma experiência mais imersiva na exposição.

[museus-meus]

Construindo avaliação dos resultados educacionais: estratégia

Para avaliar resultados, em qualquer atividade desenvolvida, devemos operar processos de comparação e reflexão sobre o que foi projetado: o que se queria atingir? o que foi executado? isso é o que foi construído ou realizado?

O projeto MusEus destacou o ambiente doméstico e seu potencial como elemento simbólico que compõem as culturas. A linha condutora da proposta teve como ponto de partida a reflexão sobre os objetos comuns utilizados no cotidiano e como eles se conversam com objetos retratados pelas mais diversas linguagens artísticas, criando novos usos e possibilitando múltiplos olhares sobre o que pode ser um patrimônio comum coletivo.

Nos deparamos com a necessidade de criar uma reflexão sobre o patrimônio cultural pessoal e doméstico, relacionando-o com o patrimônio cultural exposto por museus consagrados.

[museus-meus]

Definição do indicador para avaliação dos resultados pedagógicos

Partimos da necessidade de preservar a manifestação cultural, pois gera sensação de pertencimento, e das novas formas de fazer e pensar cultura, em um contexto completamente tomado pela internet e redes sociais, com mediação constante da tecnologia para propor um museu virtual de modo a promover apropriação dos bens culturais e refletir sobre a preservação do patrimônio comum via discussão entre os objetos do cotidiano como potenciais itens para compor um museu pessoal.

Para avaliar os resultados pedagógicos da proposta, criamos como indicador a relação entre protótipo construído e objetivo estipulado. Nos propomos a monitorar em que medida os objetivos de provocar reflexão entre o item de museu e o item de cotidiano foi demonstrado em nossa exposição.

Como recurso, utilizou-se métricas qualitativas para observar e analisar o discurso emanado pelo protótipo. Essas métricas consistiram em avaliar:

O discurso expográfico e museográfico criou relação entre itens selecionados? 

O discurso expográfico e museográfico foi claro na criação de diálogo e analogia entre itens de cotidiano domésticos e itens expostos em museus consagrados?

O discurso expográfico e museográfico foi claro em demonstrar que um objeto do cotidiano doméstico faz parte dos acervos de museus consagrados?

O discurso expográfico e museográfico apresentou relação direta entre itens do cotidiano doméstico e itens históricos, construindo uma ligação direta entre práticas do passado e práticas contemporâneas?