O FÓRUM DE DISCUSSÃO COMO UM ESPAÇO PARA A INTELIGÊNCIA COLETIVA
A interatividade, a agilidade, a conectividade e a colaboração são características de um momento em que as informações chegam de maneira cada vez mais rápida ao receptor. Diante da situação, a aula, o modo de ensinar, o papel do professor e a própria sala de aula também estão se reconfigurando. Apropriando-se do fato, a área do ensino pode empregar a estratégia com o intuito de estabelecer uma nova forma de ensinar e de aprender. Por meio dele, é possível fazer com que as relações entre aluno, professor, sala de aula, ambiente de ensino sejam mediadas por um meio virtual. Essa mudança contempla a construção coletiva do conhecimento, que pode ocorrer através da interação (PRIMO, 2007) entre os alunos no ciberespaço (LÉVY, 1999).
A internet vem alterando a maneira com que a humanidade se relaciona. Nesse ambiente, surge o que Lévy (1999:92) classifica de ciberespaço. Para o autor, o termo remete a um espaço intangível, que não é territorial. Para ele, o O fórum de discussão como um espaço para a inteligência coletiva consiste de uma realidade multidirecional, artificial ou virtual incorporada a uma rede global, sustentada por computadores que funcionam como meios de geração de acesso".
Estas múltiplas possibilidades de colaboração, de intervenção e de compartilhamento também podem ser aplicadas às mais diversas áreas da sociedade. E entre tantas áreas para as quais se destinam essas possibilidades também está a que contempla a área do ensino e da aprendizagem. Através do emprego da estratégia do fórum de discussão, a área de ensino pode constatar o rearranjo da forma de ensinar e compartilhar saberes. É nesse ciberespaço que pode ser implantado um lugar onde “[...] os pesquisadores e estudantes do mundo inteiro trocam ideias, artigos, imagens, experiências ou observações em conferências eletrônicas organizadas de acordo com interesses específicos” (LÉVY, 1999:29).
fonte: http://www.hipertextus.net/volume15/vol15artigo01.pdf
