CiberNordestinos

Redes Sociais Digitais e Educação

[mundodageografia]

A ORIGEM DA TERRA 🌎🌍🌏

Olá galera !!! Quanto tempo !!! Sejam bem vindos ao Mundo da Geografia !!! Nossos assuntos de hoje são os Estudos da Terra !!! Vamos lá ??? 💁🏻‍♀️

• Planeta Terra 🌏

- 3° planeta do Sistema Solar !

- distância privilegiada em relação ao Sol !

- variação de temperatura = presença de vida !

- Atenção: o formato da terra é o GEIODE‼️

• Movimentos da Terra 🌍

- Rotação: movimento da Terra ao redor de seu próprio eixo ! 🔄

- Translação: movimento realizado pela Terra ao redor do Sol ! ☀️

• Ano bissexto: acrescenta-se 1 dia no calendário para compensar 6 horas restantes a cada 4 anos ! (366 dias), ou seja (4 anos × 6h = 24h = 1 dia).

• Estações do ano 🌺☀️🍁❄️

- A variação da transmissão dos raios solares sobre a Terra proporciona a existência das 4 estações (primavera, verão, outono e inverno) !

- Início das estações são o Solstício (Norte e Sul desigualmente iluminados) e o Equinócio (Norte e Sul igualmente iluminados) !

• Surgimento dos continentes 🌏

- Fragmentação de 3 formas (Pangeia, Laurásia e Gondwana, Mundo Moderno)

✓ Por que os continentes migraram ??? 🤔

- Simples ! A crosta terrestre se encontra muito fragmentada e forma placas que flutuam e se movimentam sobre o fluido magmático ! 😉

• Estrutura interna da Terra 🌎 (imagem no final)

- Núcleo: composto por níquel e ferro !

- Manto: formado por magma em constante estado de fusão !

- Crosta: "casca fina" da Terra e verdadeira camada rochosa !

• Formação das rochas 🗿

- Magmáticas: resfriamento do magma (intrusiva - magma resfria internamente, extrusiva - magma resfria externamente) !

- Sedimentares: produtos de degradação mecânica, química ou orgânica !

- Metamórficas: transformações sob altas pressões ou temperaturas !

• Tipos de relevo ⛰️

- Planícies

- Planaltos

- Montanhas

- Depressões

• Agentes 🍂

- Internos (tectonismo, vulcanismo, terremotos)

- Externos (erosão)

• Solos 🌱 (imagem no final)

- Possue 3 horizontes (A,B,C) + (R) + (O)

O - resíduos orgânicos 🌿

A - horizonte mineral com matéria orgânica 🍂

B - horizonte mineral com máxima cor e estrutura

C - rocha intemperizada (intemperismo)

R - rocha não intemperizada (rocha mãe)

• Classificação dos solos 🌱

- zonais: fatores climáticos

- intrazonais: composição mineralógica

- azonais: deposição de material recente

Então é isso galera !!! Espero que tenham gostado e até a próxima !!! 😘

[hitchhikerdemiz]

Boa tarde galerinha do maaaaaaal!

Mais um textinho bem resumidinho do jeito que a gente gosta!

Sua idade estimada é de 4,5 bilhões de anos.

O PLANETA TERRA

A terra é o terceiro planeta do Sistema Solar como nós ja sabemos.

Vista do espaço, tem o aspecto debum globo azulado. Apresenta a forma de uma esfera irregular achatada nos polos devido ao efeito gravitacional. 70% da sua superfície é coberta por água.

Realiza movimentos de rotação e translação. Têm fenômenos de solstício e equinócio.

Geografia dos continentes

Em 1912, Alfred Wegener, propôs a Teoria da Deriva Continental, onde afirmou que até o fim da Era Paleozoica, existia um único supercontinente chamado Pangeia, que se fragmentou e formou dois novos continentes.

Gondwana, ao Sul do planeta, e Laurásia( altas piadas comigo toda vez que estudei essa teoria), ao Norte.

E no período Cretáceo, Gondwana se fragmentou e deu origem à África, América do Sul, Índia, Antártida e Austrália.

E a Laurásia deu origem às Américas, Norte e Central, Groenlândia e Eurásia.

Estrutura Interna da Terra

Núcleo

Camada mais interna, constituída de níquel e ferro, e em atrito com o manto, surge o campo magnético da Terra.

Manto

Camada intermediária que envolve o núcleo. Dividida em inferior e superior, composta pelo magma, de alta temperatura.

Crosta

Camada superficial, "casca fina" formada de subcamadas, sima e sial. Essa camada forma as rochas.

Formação das rochas

Magmáticas- formadas pelo resfriamento do magma.

Podem ser intrusivas( magma resfria no interior da crosta), ou extrusiva(magma

resfria na superfície.

Sedimentares- produtos da degradação mecânica ou decomposição química sofrida por outras rochas.

Metamórficas- formam-se pelas transformações sofridas por outras rochas.

Relevo

Formas

Planícies, Planaltos,Montanhas e Depressões.

Estrutura de relevo

Atuam as forças de agentes:

Endógenos- internos

Exógenos- externos

Agentes internos

Tectonismo- movimento das placas tectônicas, formando grandes cadeias montanhosas.

Vulcanismo- fenômeno em que o magma do manto é expelido para a superfície terrestre em forma de lava( é LAVA PESSOAL, LARVA NÃO PELO AMOR DE DEUS).

Abalos sísmicos- movimento da crosta terrestre que faz a superfície tremer.

Movimentos epirogênicos-movimento lento de ascendência ou subsistência da Terra.

Agentes externos

Erosão- deposição de sedimentos.

Pode ser pluvial, fluvial, eólica, glacial e marinha.

SOLO

Camada O- resíduos orgânicos

Camada A- zona de acumulação, rico em matéria orgânica.

Camada B- horizonte com cor e estrutura.

Camada C- Rocha intemperizada.

Rocha mãe- não intemperizada.

Classificação dos Solos

Zonais- dependem de fatores climáticos.

Intrazonais- não estão associados a fatores climáticos.

Azonais- pouco desenvolvidos e encontram-se em todas as latitudes.

Outros solos

Tchernozion- zonal, de coloração escura. Rico em húmus, matéria orgânica.

Latossolos- zonais, clima tropical úmido e semiúmido, coloração amarela, vermelha ou alaranja, dependendo da quantiabde matéria orgânica e/ou minerais.

Loess- formado de sedimentos eólicos, com finas graulações, com argila, locais subúmidos formando gramíneas.

Massapê- zonal, cor cinza- escura,gerado pela decomposiçãodo granito encontrado em clima tropical.

Foi isso galera, espero que tenham curtido, bjão e até o próximo!

Referências bibliográficas:

https://www.google.com/search?q=camadas+do+solo&client=ms-android-om-lge&prmd=ivn&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwimt9-6lonoAhWgGbkGHSxxAkAQ_AUoAXoECA8QAQ#&biw=320&bih=440&biw=320&bih=440

https://www.google.com/search?client=ms-android-om-lge&tbm=isch&sa=1&q=camadas+da+terra&oq=camadas+da&aqs=mobile-gws-lite.0.0l5#

- Coffee with geo☕🌎

[mundodageografia]

QUE CLIMÃO EM ??? ⛅☀️🌧️

Olá pessoal ! Bem vindos mais uma vez ! Hoje nós vamos falar sobre o nosso clima ! Preparados ? Vamos lá ! 😅

✓ Para começar vamos conhecer alguns fatores que influenciam o clima.

• Altitude: quanto maior a altitude menor a temperatura ! ❄️ Já quanto menor a altitude maior a temperatura ! 🔥

• Latitude: quanto maior a latitude, menor a amplitude térmica ! ❄️ E quanto menor a latitude, maior a amplitude térmica ! 🔥

• Continentalidade ou Maritimidade: quanto mais próximo o continente for do oceano, as temperaturas se mantém estáveis (menores amplitudes térmicas) ! 🌅❄️

• Correntes marítimas: podem ser frias ou quentes ! A corrente do Brasil é quente, ou seja, garante a umidade ! 🔥 No caso das correntes frias no Brasil, existem somente em águas profundas ! ❄️

• Massas de ar: a maioria das massas de ar que atuam no Brasil são quentes e úmidas ! 🔥💧 Vamos ver quais são os tipos ?

- Massa equatorial atlântica (mEA): quente e úmida ! ☀️🌧️

- Massa equatorial continental (mEC): quente e úmida ! Origem na Amazônia (evapotranspiração 🌿💦) ☀️🌧️

- Massa tropical atlântica (mTA): quente e úmida ! ☀️🌧️

- Massa tropical continental (mTC): quente e seca ! ☀️☁️

- Massa polar atlântica (mPA): fria e úmida ! ❄️🌧️

✓ Tipos de Clima

• Clima equatorial úmido: fica na região Amazônica e é marcado por chuvas resultantes dos ventos ! 🌬️🌧️

• Clima tropical: verão chuvoso e inverno seco ! ☀️🌧️/ 🌨️

• Clima tropical de altitude: diminuição da temperatura, principalmente no inverno (15° a 25°C) 🌡️❄️

• Clima tropical semiárido: chuvas concentradas de janeiro a abril ! Pouca umidade devido ao mau uso do solo ! 🌧️🍂

• Clima tropical úmido: chuvas abundantes que também atingem as serras litorâneas ! 🌧️🌾

• Clima subtropical úmido: clima quente e úmido no verão, clima frio e úmido do inverno ! ☀️💧/❄️💦

Por hoje é isso galera ! Voltem sempre ao Mundo Da Geografia ! Até o próximo blog !!!

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FALA GALERA , TURUBOM COM VOCÊS ?? ESPERO QUE SIM. QUE CLIMA É ESSE BRASIL ??  COMO VOCÊS JÁ PERCEBERAM HOJE VAMOS FALAR SOBRE “CLIMA DO BRASIL “ PREPARADOS ? ENTÃO VAMOS LÁ!

                                                 ALTITUDE E LATITUDE 

O BRASIL NÃO SE CARACTERIZA POR GRANDES ALTITUDES. ENTRETANTO , NAS ÁREAS ONDE ENCONTRAMOS AS MAIORES ALTITUDES , É POSSÍVEL VISUALIZAR UMA DIMINUIÇÃO DE TEMPERATURA , COMO O QUE OCORRE EM CAMPOS DO JORDÃO(SP) E NAS SERRAS GAÚCHA E CATARINENSE.

                           LATITUDE 

COM VARIAÇÃO DE CERCA DE 40° , O BRASIL TEM NA LATITUDE UM IMPORTANTE FATOR CLIMÁTICO.

                           CONTINENTALIDADE / MARITIMIDADE

EM UM PAÍS COMO O NOSSO , ONDE TEMOS UMA COSTA COM CERCA DE 8000KM , É MUITO IMPORTANTE A AÇÃO DOS FATORES CONTINENTALIDADE . DEVEMOS LEMBRAR QUE A PROXIMIDADE COM O OCEANO FAZ COM QUE AS TEMPERATURAS SE MANTENHAM ESTÁVEIS  , NÃO HAVENDO MUITA VARIAÇÃO.

                                      CORRENTES MARÍTIMAS 

Á INFLUÊNCIA DE CORRENTES QUENTES PROVENIENTES DA ÁREA EQUATORIAL- A CORRENTE DO BRASIL , A CORRENTE DAS GUIANAS E A CORRENTE SUL-EQUATORIAL  , O BRASIL POSSUI UM LITORAL ONDE GRANDE PARTE DE SUA EXTENSÃO APRESENTA ÁGUAS COM TEMPERATURAS MAIS ELEVADAS .

ESSE FOI O BLOG DE HOJE , ESPERO QUE VOCÊS TENHAM GOSTADO!!!!

ATÉ A PROXIMA !!

Continuar lendo

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Fica a Dica!

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Eu Divulgo, Tu Divulgas, Ele Dissemina!

Faaaalaaaa Bonitxs,

Tudo tranquilo com vocês??

Na vibe do ciberespaço vamos continuar nosso papo sobre essa chuva de informações que você recebe diariamente. Ops chuva não, tempestade!!! Mas precisamos organizar um pouco essa enxurrada de informações #ParaTudo então vamos conversar sobre o pesquisador e o conhecimento científico no ciberespaço.

Agora diga aí o que vem de imagem quando você pensa no cientista?

#ExageroNosEfeitos #QuaseCegos Ainda percebemos uma visão estereotipada do cientista e por vezes associado à loucura! Mas vamos rever nossos conceitos e ajustar nossa modelagem cerebral para novas aprendizagem e novas construções da imagem do cientista. Até porque você pode até conviver com pesquisadores científicos na sua escola de ensino médio ou na universidade, pois temos muitos professores pesquisadores, cientistas.

Os trabalhos realizados pelos pesquisadores científicos são socializados por meio da difusão científica que ocorre por disseminação ou divulgação. Aqui é importante destacarmos que quando falamos de Disseminação Cientifica estamos tratando de comunicações científicas entre pares, ou seja, aqueles que conhecem o assunto. Quando tratamos de divulgação científica atingimos um público bem mais amplo, pois a linguagem cientifica é transformada em algo acessível e que favoreça aprendizagens. Lembre aí do quanto que vocês já aprenderam conosco e com os outros blogs! É isso Bonitxs, nós do cibernordestinos fazemos divulgação cientista.

Sem jaleco e sem misturas bombásticas buscamos promover educação, comunicação, cibercultura e popularização da ciência como forma de educação complementar, de lazer e também como um agente de inclusão social. A partir das leituras de disseminação científica e dos desafios lançados pela Profª Drª e Pesquisadora Cristiane Porto, ficamos matutando na forma mais dinâmica e criativa para que vocês leiam e compreendam!

A Revista Ciências Hoje é um excelente exemplo de divulgação cientifica, você já deve ter visto várias na biblioteca da sua escola. Com textos, imagens e atividades dinâmicas a Revista tem mais de 35 anos que simplifica, o complexo mundo científico, que por vezes insiste em se manter restrito ao laboratório ou ao exclusivo, exercício reflexivo.

Agora é bom a gente destacar o quão transformador é o ciberespaço para a divulgação científica. Aqui o pesquisador científico dispõe de vários recursos que inovam e facilitam o conhecimento, além de atingir diferentes públicos. Utilizando sites, fanpage, canal no youtube, blogs, Instagram e diferentes redes sociais a divulgação científica ganhará novas propagações de acessos. Contudo, ainda percebemos que o ciberespaço é pouco explorado para a divulgação da ciência, quer seja por pouco incentivo ou falta de tempo dos pesquisadores que necessitam ajustar formato de texto e linguagem para divulgação.

Para comprovar o poder do ciberespaço na divulgação científica vamos dá aquela espiada nos sites do Museu Nacional, além da galera da Universidade Federal de São Carlos que oferece o “Caminhos do Conhecimento” que transforma os campi da UFSCar em um grande museu a céu aberto; o Laboratório Aberto de Interatividade – LABI e “As aventuras de Violeta e seu companheiro Foton” canal no youtube, voltado para crianças. Podemos também observar o exemplo do Grupo ArteCiência no Palco e a Semana Nacional da Ciência e Tecnologia

Prestem atenção Bonitxs, mesmo diante das enxurradas de informações no ciberespaço vale muito realizar a busca pela divulgação científica, assim vocês terão conhecimento validado e acessível. Agora contem aí vocês já fizeram divulgação científica? Quem é o pesquisador que inspira nas suas divulgações? Qual ambiente você mais utiliza para pesquisas e para as divulgações científicas?

Comentem! Curtam! Compartilhem!

Até a próxima!!!

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O Homem, a Arte e a Máquina: Há Diálogos?

Faalaaaaaa Bonitxs!!!!

Tudo tranquilo com vocês?

Vamos continuar nossa conversa boa sobre as tecnologias e hoje trazendo um tanto de arte e o poder da máquina!! Como já vimos a sociedade passou e passa por transformações na comunicação e isso conduz às inevitáveis e necessárias alterações também na sociedade e na escola. Mas esse avanço chegou até os homens ou ficou apenas nas máquinas? É possível percebermos grandes contribuições para as artes? E como fica a Escola nesse processo evolutivo? Vamos matutar um pouquinho?

Essa intensa relação paradoxal entre homem e máquina, por vezes conflituosa e em outros momentos complementar foi poética e reflexivamente cantada pelo compositor baiano Gilberto Gil, quando na década de 60 escreve “Cérebro eletrônico”. O danado do poeta vem incitar um novo pensar, observa-se uma atemporalidade admirável, pois mesmo em cárcere Gilberto Gil potencializa a liberdade dos pensamentos, da escrita e preconiza uma nova relação homem e máquina, afirmando que

“O cérebro eletrônico comanda 

Manda e desmanda

Ele é quem manda

Mas ele não anda

Só eu posso pensar

Se Deus existe” 

Vale a pena ouvir a música completa #EscuteAí. Aqui fica evidente o conflito e integração entre homem e máquina: destaca-se o poder da máquina, mas também a não submissão ou alienação ao poder das tecnologias.

Desconstruindo certezas absolutas e padrões imutáveis, no ciberespaço o conhecimento compartilhado é intensificado pela pluralidade de linguagens presentes nos conteúdos digitais. Assim, percebemos que novos paradigmas educacionais são reformados e isso exige novos modelos de ensinamento, uma nova prática docente pautada na mediação, favorecendo o protagonismo e a autonomia do estudante nos processos de aprendizagens.

E nesse contexto de movimentos acelerados que se intensificam e favorecem a reprodutibilidade (multiplique em escala) técnica, para atender a um mercado que exige o lucro e que perde a essência. De acordo com o ensaísta alemão Walter Benjamim (1936) que defendia que a arte dirigida às massas poderia ser entendida como importante instrumento de politização, na medida que possibilitava um processo de democratização da cultura, tornando a obra de arte um direito universal, deixando de ser um privilégio de uma elite.

Benjamim defendia a arte pura, o estado de contemplação, a aura... e nesse espaço de reprodutibilidade técnica todas essas características se perdem e a exposição conduze a ação! Você conseguiu fazer associações, tipo o pernambucano Romero Britto e as várias cópias desenfreadas das suas obras, que deixaram as telas e assumiram diferentes papéis desde jogo americano na mesa do almoço, ao biquíni que você encontra na praia.

Então, Bonitxs, prestem atenção porque isso aliena, manipula de tal forma que vocês deixam de contemplar para apenas expor! Vivemos a época da transmissão do culto ou da missa na live do facebbok #issoéEstranho Quantos locais vocês já foram e deixaram de contemplar os detalhes, diante da pressa para bons registros fotográficos para aquele post no Instagram, nos grupos do WhatsApp da família? Isso vale quantos likes??? Foi o seu tempo, foi aquele lugar, com aquelas pessoas e talvez tudo não passou de uma grande exposição e pouca essência. Até na hora de comer... ops #ParaTudo antes precisamos fazer uma oraç... uma foto #PartiuFotografar 

Para contribuir com reflexões e com novas posturas observa-se que há movimentos em espaços públicos para produzir novas formas de ação política e de crítica social, por meio da artistas e ativistas, teremos o artivismo. Aqui no Brasil há evidências de artivismo em ações pautadas em questões ambientais, de gênero, étnicas, feministas, ... enfim ações que promovam o engajamento e a transformação social.

É na experiência cotidiana, vivida e compartilhada, que se experimentam formas sociais necessárias à invenção de outros modos de vida, que não são necessariamente nem negação nem utopia, mas que tramam aqui e agora um movimento de liberação dos fluxos da própria existência. Portanto, convocamos a sociedade a navegar, interagir, trocar informações; numa perspectiva de multiculturalismo, que favoreça novas aprendizagens onde o conhecimento é vivo, criativo e participativo e com uma escola aberta a transversalidade do saber.

Agora você está conosco no ciberespaço, mas prometa que ainda hoje você vai vivenciar um momento de contemplação se possível envolvendo a natureza, pode ser uma flor, o pôr-do-sol, a paisagem na varanda, o rio, o mar... é difícil!!! Então contemple-se! Olhe-se no espelho! Curta o que você vê em todas as dimensões!! 

A certeza é que o homem controla a máquina! E por meio das artes pode engajar diferentes agentes para uma transformação cultural e política! Ou pode exclusivamente convocar-se para a contemplação, na perspectiva de Liberdade!

Curtam!!

Comentem!!!

Compartilhem !!!

E Aguardem que na próxima semana tem mais!!

 BENJAMIN, W. 2000. A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica. In: L.C. LIMA (org.), Teoria da cultura de massa. São Paulo, Paz e Terra, p. 221-254. Disponível em https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1563569/mod_resource/content/1/ A%20obra%20de%20arte%20na%20era%20da%20sua%20reprodutibilida de%20t%C3%A9cnica.pdf. Acesso em 21 fev. 2018

MOTA, Marlton Fontes; PORTO, Cristiane de Magalhães; PORTO, Ingrid de Magalhães. “Antes mundo era pequeno, porque terra era grande”: A antevisão da interatividade digital dos mundos na poesia atemporal de Gilberto Gil, e o seu encontro com a Educação In. PORTO, Cristiane; ALVES, André; MOTA, Marlton Fontes. (Org.) EDUCIBER: diálogos ubíquos para além da tela e da rede: Aracaju: Edunit, 2018.

GONÇALVES, Fernando do Nascimento. Arte, ativismo e tecnologias de comunicação nas práticas políticas contemporâneas. Disponível: http://www.contemporanea.uerj.br/pdf/ed_20/contemporanea_n20_12_GO NCALVES.pdf. Acesso em: 30 jan 2018.

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Além da realidade!

 Faaaaalaa galerinha, tudo belê com vcs?

Com certeza os amantes da 7° arte (cinema) ao ler o título, pensaram que iríamos falar hoje sobre o filme “Além da realidade” de 2016, não foi? Um drama interpretado por Morris Chestnut, Regina Hall, Jaz Sinclair.  Ou até mesmo falar de uma Fanficton , já que conhecem o conteúdo do nosso blog. Hahahaha! Mas, não será dessa vez. Hoje falaremos de outra realidade: A Realidade Aumentada (RA). 

Já ouviram falar?

Atualmente é comum cada vez mais a utilização da realidade aumenta (quem nunca caçou Pokémon?) assim como, da realidade virtual, e muitas pessoas ainda não sabem a diferença entre elas. Mas, hoje tiraremos todas as dúvidas.

A realidade aumentada é um ambiente, não real, criado sobre um ambiente real, proporcionado pela utilização de dispositivos digitais, que permitem aos usuários interagir com esses dois mundos.

Ainda não entendeu? RsRs! Sem problemas, porque ainda não acabamos. kkk

A realidade aumentada é, muitas vezes, a criação/projeção de imagens em 3D, por meio da tela de um dispositivo (criando um ambiente virtual) a partir, por exemplo, de uma imagem no papel ou em outro dispositivo que são 2D (ambiente real). Entendeu: Divertido eim?

Um bom exemplo de utilização da Realidade Aumentada são as etiquetas QR Code em pontos turísticos de cidades. A leitura desses códigos a partir dos dispositivos digitais, fornece acesso a um guia digital com informações sobre locais para serem visitados, a rota até eles, e ao chegar ao local toda a história daquele lugar, ou informações sobre restaurantes, locais de compras etc. Um bom exemplo é o Yelp e o Ingress. 

E não para por ai! A realidade aumentada tem sido cada vez mais utilizada nas escolas, e tem sido uma alternativa para tornar as aulas mais divertidas. Estudar física e química para muitos alunos é tenso. Principalmente ao ter que imaginar a composição de partículas quase que invisíveis como os átomos da matéria, os prótons e elétrons. Mas, se pudéssemos enxergá-los seria mais fácil?  E se tivéssemos um aplicativo que mostrasse o corpo humano, suas pequenas partes, cada músculo e fosse possível “quase que tocá-lo” seria mais fácil aprender? Seria top! E isso é possível. Daremos algumas dicas de aplicativos de realidade aumentada.

1-  Atom Visualizer:  os usuários são capazes de visualizar uma grande gama de átomos como os de Potássio, Titânio e Alumínio e seus respectivos elétrons.

2-  Human Anatomy Atlas 2018:  permite aos usuários uma viagem bastante detalhada no interior do corpo humano.

3-  Sketchfab:  os usuários são capazes de adicionarem uma grande biblioteca de modelos animados em 3D no mundo. 

4-  YouVisit Campus AR Showcase:  permite que os usuários criem uma “maquete” tridimensional de determinadas faculdades e acessem alguns pontos como ginásios e etc.

Depois de descobrir tantas coisas você ainda deve estar se perguntando: Mas, e a realidade Virtual? Muito bem! A confusão entre elas é comum, pois são bem parecidas, mas se diferenciam justamente no objetivo de cada uma. Enquanto a RA permite uma interação do real com o virtual, a Realidade Digital cria seu próprio ambiente virtual totalmente novo e independente do mundo virtual, com estímulos auditivos e visuais, sem conexão com o mundo externo. Normalmente se utiliza de um óculos para a criação desse ambiente. 

Tudo isso é top!

As Redes Sociais, por sua vez, tem sido o meio difusor dessa nova realidade, e pode ser a partir dela que você pode apresentar essa tecnologia ao seus colegas e até mesmo ao seu professor (ganhando uns créditos com ele, kkkk).

A realidade aumentada vem agregar, contribuir com o processo de formação dos alunos, e podem ser utilizadas desde a educação infantil ao nível superior. 

Apresente esse post ao seu professor, divulgue aos seus colegas pelas Redes Sociais. Pesquise mais sobre a RA e perceba que vocês também pode cria-las. 

 E vocês? O que acharam da realidade aumentada? Já conhecia além do Pokémon Go? Comente e compartilhe com seus amigos. 

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Procurando Meme

Faaalaaa Bonitxs!!!

Tudo certinho com vocês?!

Já deu uma espiada em sua timeline?? Tem muitas imagens?? Algum meme??? Penso que suas respostas foram SIM!! SIIIIMMMM!! SIIIIMMMMMM!]

Então já perceberam que o assunto dessa semana, são os Memes neh? Já se prepare que será tão divertido quanto o tema da semana passada.

Nossas redes sociais estão cheias de imagens, fotos que transmitem exatamente o que quer ser exibido, pois existe sempre subjetividade e intencionalidade naqueles que postam! Você escolhe seu melhor ângulo para selfie! (Vale a pena ter cuidado). Observe aquela sua amiga e a última viagem que ela fez! O crush que coloca aquela foto exibindo o tórax malhado! A garrafa de vinho chileno que sua professora postou! E aquele biquinho que geral faz! Em tudo há intencionalidade e são registros que circulam em nossas redes sociais e contam histórias do cotidiano de quem posta!

Sabe o momento que você está naquele momento nostalgia e do nada olhando seu feed aparece aquele vídeo #PiscininhaAmor

Você está ligado que “Piscininha amor” foi uma brincadeira de Egídio, jogador do Cruzeiro, que gravou um story com sua mulher, brincando que uma praia das Bahamas seria a “piscininha” deles.Depois disso, o jogador Fred resolveu fazer sua versão do vídeo, inspirando muitos famosos e anônimos a entrar na brincadeira. Então a frase “Piscininha amor” acabou viralizando na internet, virou legenda de várias fotos na praia e piscina. O próprio vídeo ganhou várias versões e paródias na internet, chegando a virar hit do verão! Ou seja, virou meme!!! Garanto que você também lembrou de Jenifer do tinder #MisericordiaSenhor, então bora lá “O nome dela é Jenifer!”

Os memes estão superpresentes no ciberespaço e podem ser representados por um vídeo, uma imagem, uma frase #CadêQueiroz?? #EleNão# EuAviseiDaí você começa a perceber que os memes não são objetos efêmeros ou exclusivamente humorístico, mas há sátira, crítica e representam novos conteúdos na cibercultura, possibilitando a apropriação do discurso, a transformação e a replicação. Bora resumir então? (agradeço,rsrs). Alguém faz, você gosta e copia, outras pessoas vão ver você fazendo, também gostarão e copiarão. Assim cada um altera algo, coloca sua subjetividade e o meme segue! Só não pode agir como Glória Pires como comentarista na transmissão do Oscar 2016 #NãoSouCapazDeOpinar

Os memes são objetos culturais e textuais do ciberespaço com uma incrível potencialidade de recursos imagéticos, linguísticos e com forte poder educativo! 

Tá matutando ou achando exagero! Dê uma olhadinha na Competência 1 da área de Linguagens no ENEM e observe as 4 habilidades que são exigidas de você na prova do ENEM. Já ouviu falar sobre a BNCC – Base Nacional Comum Curricular? Ele define os conhecimentos que devem ser garantidos aos estudantes brasileiros e apresenta 10 Competências Básicas para toda educação, observe apenas essas e perceba como é necessário que você desenvolva novas habilidades de letramento, sobretudo, digital.

Bonitxs se vocês estão achando que meme é apenas brincadeira, dê uma no Museu de Memes, criado por um grupo de estudo, formados por professores e acadêmicos da Universidade Federal Fluminense. Agora que você já está ligado que meme é coisa séria #SQN vamos categoriza-los em 3 dimensões:

·         Memes persuasivos – quer lhe convencer de um determinado conteúdo #EleNão

·         Memes de discussão pública – traz humor #QueméEssaAíPapai

·         Memesde Ação Popular – mobilização popular #MexeuComUma #MexeuComTodas

Garanto que agora você vai olhar para o meme de forma diferente, quase que encantado, instigado rsrsrs  Você vai observar a imagem, a frase, a intertextualidade e na ideia implícita no texto. O ciberespaço exige de cada um multiletramentos, isso significada saber ler memes, em seus contextos e significados como gênero textual em potencial e facilitador de aprendizagens isso #ÉbomDemaisJunior.

Então é isso aí galera! Já sabiam de tudo isso? Também são viciados em Memes? Compartilha sua opinião, seus memes, nós vamos adorar. E para fechar com chave de outro, fica a dica: #EleNão #EuAvisei

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Aumentado, recriado, mas verdadeiro... Fanfic e Games na Educação.

aaaaala galera tudo “belê” com vocês?

Mais uma semana juntinhos para desbravar mais um capítulo dessa cibercultura que tanto nos encanta. Assim como na semana passada, o tema de hoje é o sonho de todo estudante. Quer saber qual é? Então, vem com a agente.

Já imaginou usar aquele game divertido em sala de aula (sem ser escondido) e ainda aprender com ele? Ou ainda recriar os clássicos literários e cinematográficos dando a eles um novo sentido, e até mesmo um novo fim? 

Não, isso não é coisa do filme “De volta para o futuro”, isso já uma realidade de muitas salas de aula.Alguns professores tem utilizado os games, principalmente aqueles de realidade aumentada, e as FanFicton a fim de facilitar o aprendizado dos alunos. Peraê! Estudar com Games? Realidade aumentada? FanFicton? Tudo isso na escola? Calma! Veja só como acontece!

Primeiro vamos falar da realidade aumentada. É um ambiente onde somos imersos, a partir de ferramentas computacionais, a uma sobreposição de objetos digitais ao mundo real. A realidade aumentada nos faz enxergar, por meio de eletrônicos uma “nova realidade”. Bugou? Explico mais!

Quem não conhece Pokémom Go? Quem nunca vagou pelo pátio da escola ou até mesmo pela rua em busca de um pokémom?

Tá! não vamos Julgar! Mas...

Então, voltando! Está aí um bom exemplo de um jogo de realidade aumentada. Por ser de fácil acesso (basta um tablet ou smartphone) e despertar o interesse de crianças e adolescentes a realidade aumentada tem sido utilizada por professores. Imaginem ter ilustrações que recriam a vida e “saltam” do livro! (estudar o corpo humano em biologia) Interagir com elementos da tabela periódica (que só Jesus sabe o quando é complicada a química da vida). Treinar os elementos de cartografia (localização) com Pokémon GO! Tudo isso é possível! Ta gostando? Veja mais!

Vey! Já tô de cara com essa parada e você diz que tem mais?

 Sim! Ainda tem as FanFiction! As fanfics, como também são chamadas, são ficções criadas por fãs, onde eles pegam a história (sentido) ou um personagem e criam uma nova história dando um novo sentido, fazendo um novo fim.  MDS! Quer dizer que posso fazer um novo final para aquele livro/filme que tanto me marcou? Sim, você deve!

 Caso você não faça uma FIC (recomendamos que faça) você pode ler de outras pessoas, ou até mesmo editar as FIC de outros. Por mais que não pareça, ao ler as FIC e escrevê-las, estamos trabalhando os gêneros textuais, a produção de textos etc.

 Você já deve estar pensando naquele argumento: “Ei pai, O Sr. Vive dizendo para eu parar de jogar e ir estudar, mas vi no melhor blog do Brasil que também posso aprender jogando”. Calma, Jovem!

 De fato podemos aprender jogando, mas para isso precisamos direcionar o nosso aprendizado, e ninguém melhor para nos ajudar do que o nosso professor. Então, fale com ele! Mostre essa nova realidade, quem sabe as suas aulas não ficam mais divertidas!!

 Ah, também mostrem aos pais de vocês para que eles entendam um pouco mais. E caso vocês produzam alguma FanFic compartilhe conosco, a final de contas, também somos fãs!!!

Até a próxima...

[cibernordestinos]

Remodelando interações

Faaaalaaaa Bonitxs!!

Tudo tranquilo com vocês? Já estávamos com saudades!!

Estamos novamente em rede para falar do poder da rede que nos une. Lembram que conversamos sobre a TAR – Teoria Ator-Rede e que todo o foco vai ser sempre na prática, no trabalho, no movimento, nas mudanças ocorridas a partir dessa relação que temos com as tecnologias? Aqui no ciberespaço, onde vários actantes chegam junto para estabelecer comunicação, vamos conversar um pouco mais sobre a educação nesse processo infinito de interações.

O negócio é o seguinte! As escolas e instituições de ensino superior vivem o desafio de reinventar suas práticas e metodologias para potencializar (fortalecer) as tecnologias como facilitadores da aprendizagem. Daí sabemos que você pensou “Mais do que na hora!” Calma!!! Não sejam tão apressados!!! 

É evidente que muita coisa já mudou nos procedimentos de ensino, assim como nos processos de aprendizagem! Hoje você vive num emaranhado de informações superficiais e a escola é quem desenrola os assuntos e transformam informações em conhecimento. Então não deixe nada bagunçado em sua cabeça, esclareça, compartilhe sua dúvida e produza uma nova realidade. Se quiser permitir bagunça que seja Zero de Liniker rsrsrsr "Deixa eu bagunçar você"!

Então Bonitxs, aqui reforçamos o cuidado com aquilo que publicamos! Caiu na rede e nem sempre é peixe! Mas é arrastado numa velocidade que a rede considera peixe!!! E na imensidão do oceano tá lá o peixe, que na verdade não é peixe, mas caiu na rede! 

Enfim nessa rede de informações movidas por interfaces que geram novas interações é preciso ser peixe para cair da rede! Marminino agora vocês lembram de um tanto de informações falsas que vocês veem circulando na rede! É Fake News! É sim e certamente não é isso que nos move, interessa, atrai ou serve de exemplo. Nosso foco é criar e difundir, coletivamente, novos saberes na rede! E só para relembrar a rede repetimos esse meme (sim, o que ficou legal pode ser repetido, rsrsrs)

Quando analisamos o ambiente educacional em suas infinitas possibilidades para efetivar o ensino, detectamos nas tecnologias meios eficientes para dinamizar, diversificar e enriquecer o processo ensino-aprendizagem. É bom que pensemos que essa nova atuação é exigência para atender às juventudes, aos seus interesses e necessidades. Huuummm estão percebendo que vocês, Bonitxs, como novo púbico evidenciaram a necessidade de remodelagem nas interações, materiais e na forma de ensinar. Sabemos que você pode achar tudo pouco presente em sua realidade, mas é bom a gente matutar (pensar) um pouco mais sobre a temática.

Pense nas interações via WhatsApp, desde o grupo da turma, as dúvidas partilhas no privado, as indicações de leituras, os arquivos que são socializados com informações importantes. Ah você vai fazer ENEM este ano fique ligado nas datas de inscrições.

Olha direitinho seu livro didático ou o programa da disciplina que você está cursando, observe a quantidade de link, indicações de vídeos, filmes, músicas, app que ajudam em seus estudos. Vai fazer ENEM? Geekie Games é fera no assunto, deem uma espiada.

Não deu certo aprender com aquela aula de hoje, môfio jogue o assunto no YouTube e veja a quantidade de vídeo aulas que tem por lá. É o mesmo assunto abordando de forma diferenciada. Veja e entenda melhor!

E pense na aula de arte, você de boas aí na sala e faz aquela visita virtual ao Museu do Amanhã, ao Museu Casa de Portinari e tantos outros lugares!

Lembre da Feira de Ciências que vocês realizaram #lembrançaBoa . O evento foi filmado, fotografado, registrado. As fotos e vídeos caíram na rede, na fan page da escola, no Blog do Professor, no site da secretaria, no Instagram dos estudantes...viralizou geral!!!

Perceberam que navegamos em altos mares de tecnologias e que do micro ao macro as relações são alteradas por intermediação tecnológica. Diante desse contexto é importante destacar que assim como você é um novo sujeito, o Professor também amplia sua postura para a mediação do conhecimento, que conduz a novos procedimentos estratégicos para facilitar sua aprendizagem. O processo não é simples e a complexidade da cibercultura expande nosso olhar para os novos sujeitos, que exigem novas práticas, que remetem à novas posturas profissionais.

Vai pensando aí e conte aqui uma vivência no ambiente educacional com utilização de tecnologias, pode Ser? Esperamos a sua interação conosco. 

Até Próxima semana. 

PORTO, Cristiane; MOREIRA, J ANtónio (Org). Educação e Ciberespaço: novas configurações, convergências e conexões. Aracaju: Edunit (BR), WhiteBooks (PT), 2017.

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Você tá na rede ou a Rede tá em você?

Faaalaaa Bonitxs!!!

Tudo na paz??

Como foram de Páscoa? Tudo tranquilão? Comeram muito chocolate? 

Para aqueles que comeram demais e já esqueceram do texto da semana passada vale a pena relembrar.

Vamos continuar nossa conversa boa sobre a cibercultura e a onipresença da rede! Ops quando você ouve a palavra rede o que vem a sua mente? Aquela praia linda de Jericoacora com redes dentro d’água? Uma rede cheia de peixes em alto mar? O partido político REDE? A rede Globo ou a Rede TV? A rede de esgoto? A rede elétrica? A rede de ensino? A rede mundial de comunicações??

 Oh diaxo você já viu que a palavra pode ser utilizada para vários significados! Independente da rede que você tenha pensado, agora você pode optar por deitar numa rede na praia e ficar postando aquelas fotos lacradoras no seu story!!! Huumm com certeza vem milhares de visualizações e centenas de comentários!!

Daí a gente já começa a perceber que Essa REDE que estamos nos referindo é uma outra, onde você protagoniza uma ação, mas não faz isso sozinho, você age, interage e transforma a realidade em rede. Você estabelece relações, por vezes imprevisíveis, complexas, criativas, desafiadora ou até mesmo constrangedora. Mesmo diante da polissemia a palavra rede traz sempre a ideia de conexão, de várias coisas interligadas e que há sempre um ator.

Você já ouviu falar na Teoria Ator-Rede ou TAR? Xiii,é coisa nova para você?então vamos conversar um pouco mais. Você já parou para pensar que tudo, isso mesmo, TUDO, é constituído de redes! De forma bem superficial pense no pãozinho nosso de cada dia, dependemos do comércio aberto, que depende do padeiro, que depende dos ingredientes, que dependem de indústrias, que dependem de agricultores, que dependem... Isso não é causalidade, mas sim determinismo! Isso também não é uma cadeia fechada, mas sim redes; e se uma rede vacila afeta as demais.

Em inglês TAR é chamada de actor net work. Quando a gente observa "network", fica mais claro devido a presença da net, da rede, e o work, do trabalho. Lembre-se que o foco da TAR vai ser sempre na prática, no trabalho, no movimento, nas mudanças. Aqui outro ponto que chama nossa atenção é que encerra a dicotomia entre homem x tecnologias; assim o social e o físico são tratados juntos. Isso ratifica que TAR não é uma teoria e sim uma metodologia, um modo de se envolver no mundo e que ajuda a entender o que está acontecendo, aquilo que merece atenção e cuidado.

Bonitxs a TAR possibilita que observemos como diferentes realidades são modificadas por diferentes redes – e não pensem somente naquela fotinha cheia de efeitos daquela pessoa que ao vivo e em cores é beeemmmm diferente!! A TAR ajuda na nossa percepção e sensibilidade para a dinâmica das coisas que estão conectadas e são transformadas constantemente.

Agora, prestem atenção em uma coisa, quando falamos que a TAR defende a ideia de que tudo é constituído por redes, essa interação, conexão, não ocorre exclusivamente apenas entre humanos, mas também pelas máquinas, animais, arquiteturas...construa aí sua rede mental! Atentemos para nossa relação, nós só chegamos a vocês por meio de uma rede, de um aparelho de celular, de um aplicativo... entenderam!? Então aqui vamos incluir mais uma palavra em nosso vocabulário, actante, que se refere a todo elemento que entra na comunicação. Consegue identificar os actantes em nossa comunicação?

Pois é Bonitxs, quando falamos da TAR estamos tratando de uma enorme multiplicidade de matérias conectadas por uma rede sempre em movimento e abertas a novos elementos. Daí percebemos que a relação é híbrida entre humanos e não-humanos e que todos são de fundamental importância. Para comprovar é bom lembrar que para chegarmos até aqui fizemos o  percurso por meio das abordagens em sala de aula, do suco no mine shopping da UNIT, das conversas via WhatsApp, da escrita no velho notebook na rede da varanda de casa, do partilhar via e-mail... foram várias conexões, alguns actantes e tudo numa rede, que nos une, oportuniza e possibilita esse nosso diálogo!

E daí, o que me diz a rede está em você? Ou você está na rede? Independente de qualquer coisa essa é a rede que eu queria está agora.

Quem são seus actantes imprescindíveis em rede? Pense ai um pouquinho e veja o quão interessante é tudo isso. Usávamos muito mais a rede do que conhecíamos. 

Na próxima semana tem mais novidade na rede para vocês! Curtam! Comentem! Compartilhem! Queremos saber a sua opinião. Já que não temos mais nada acrescentar saímos de Cena ou da Rede como preferirem. 

MUSSO, Pierre. A filosofia da rede. In: PARENTE, André (org). Tramas da Rede. Porto Alegre: Sulina, 2004. p17-38.

PORTO, Cristiane; Oliveira, Kaio Eduardo de Jesus. Educação e Teoria Ator-rede: Fluxos heterógenos e conexões híbridas. Editus: Ilhéus, 2016.

SOUZA, Iara Maria de Almeida. Metodologia e a Teoria.

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O Rei WhatsApp

Faaalaaaaa Bonitxs!!!

Tudo certinho com vocês?

Antes de dá aquela espiada semanal em nosso Blog garanto que você estava no ciberespaço curtindo suas redes sociais! Acertamos?? Pensamos em fazer um resumão sobre a semana passada, mas achamos que seria mais prático o link. Dai vocês conseguem espiar tudinho desde o começo.

Então vamos conversar sobre uma delas! Mas antes diga aí você faz parte de quantos grupos do WhatsApp? Hahahaha difícil de contar?! Então vamos destacar aqueles que sempre estão turbinados de novidades, tipo o Grupo da Família (se um dia você saiu, garanto que já colocaram de volta), mesmo que você silencie, sempre tem muuuiiiitaaaassss informações, orações, correntes, acidentes e aquele velho e bom “diálogo” em família! 

Ah e aquele Grupo da Turma da escola ou faculdade, onde todos os combinados são feitos e desfeitos! Só para assuntos de estudos e de repente, tem alguém divulgando uma excursão, roubo de um carro, aquele fake News!

No Grupo tem aquela pessoa que manda textão para explicar o assunto, aquela que manda foto de tudo, também tem aquele que só manda áudio, tipo de 5min, quem ouve?? E aquele que só se comunica por emojis huuummm #QuemAguenta Eu tenho um amigo que já venceu um concurso de “Caras e Bocas” #MilEmojis! 

Mas garanto que você tem aquele especial, bem íntimo, bem panelinha, formado por três ou quatro pessoas, que você não tem nem coragem de apagar as conversas, altas confissões, muitas resenhas, super confiança! Sem nenhuma treta e ninguém faz print! #MelhorGrupo!

É nessa rede nossa de cada dia que acontecem as maiores novidades! Vocês estão ligados que quando falamos dessa rede estamos tratando do ciberespaço, e nele ultrapassamos os limites geográficos e adentramos nas inúmeras comunidades virtuais e nos mais diversos lugares do mundo. É o lance que estamos em todos os lugares e ao mesmo tempo ocupamos e não ocupamos lugar algum.

Pensando nesse lugar de todo mundo e nas inúmeras possibilidades de aprendizagens vamos incluir a escola como um espaço onde as redes sociais podem ser potencializadas e utilizadas como boas estratégias para facilitar o ensino e promover aprendizado. Já pensou nessa escola conectada com os saberes e com seus interesses? Se a escola conseguisse lidar de forma flexível e orientada será que teríamos uma postura mais crítica a assertiva nas redes sociais?

Com certeza as redes sociais tornam o aprendizado mais atrativo, dinâmico, interativo e inclusivo. Todxs participam! Todxs interagem! Todxs produzem! E vamos lembrar que essa dinamicidade não se limita a sala de aula, onde quer que você esteja, junto ou separado, on-line até mesmo off-line, conteúdos são postados, acessados e compartilhados. Um Grupo no WhatsApp pode contribuir para uma melhor interação entre o professor e a turma, longe do espaço rígido da sala de aula e diante das infinitas possibilidades das tecnologias, é possível que esse professor seja efetivamente um mediador intelectual, ético e emocional dos estudantes.

Mas a pergunta que não quer calar é Quem é você no grupo do whatsapp? Como você participa? Não diga que você é unicamente a pessoa do “Bom dia”! #DeusMeLivre Ou aquela que só envia correntes??!!! #QuebroTodas! Ah tem aquelas pessoas que repassam tuuudooooo!!! Misericórdia!!!! #ParaTudo. Veja como deve ser. 

Você já parou para pensar em tudo que repassa!! Mais que isso, você avalia se aquela informação é verdadeira antes de sair repassando em todos os grupos! Lembrem-se, Bonitxs, vocês são protagonistas! Vocês produzem conhecimento!

Próxima semana tem mais. Deixem seus comentários, queremos saber a opinião de vocês.

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“REMIXANDO O REMIXADO”

Fala Bonitxs!!!! Tudo na paz??

Sabe aquela ideia de Remixagem? É isso mesmo que você leu Re-Mi-Xa-Gem! Lembrou daqueles batidões de música eletrônica eim? Mas, hoje vamos falar sobre a CULTURA REMIXADA, repaginada. Se interessou? Vem com a gente então!

Desde as nossas primeiras postagens estamos falando sobre a cultura digital (cibercultura) estão lembrados? Para aqueles esquecidos ou que estão chegando agora vale a pena relembrar e/ou conhecer.

Mas, hoje queremos reforçar com vocês que antes de chegarmos à cibercultura passamos pela cultura de massa e aqui ocorreu algo bem interessante com a polarização existente entre cultura erudita (elitizada, que quase nada considera como cultura) e popular (cultura do povão, que considera quase tudo)! Esses conceitos já não ficam tão evidentes, graças a Deus!!! Temos que reforçar que nesse contexto a cultura era produzida por poucos e consumida por uma massa (muitos)!! Faz uma enquete com seus pais e de outros 10 amigos perguntando “Na adolescência qual programa de TV eles assistiam aos domingos?” Não vamos citar, mas temos certeza que vocês encontrarão duas opções! Daí, Bonitxs, vocês começam a perceber que escolher e produzir conteúdos é algo recente, da geração de vocês, da cibercultura.

Com isso podemos perceber que a cibercultura torna os processos mais igualitários, com novas formas de comunicação e de circulação de bens e serviço. A este novo momento vamos chamar de Ciber – Cultura – Remix

Ops!!! Estão atentos que Ciber vem de Cibernética, Cultura já falamos desde os primórdios no primeiro post  e Remix vocês lembram de DJ e todos aqueles novos sons para aquela música que você já conhece!! Ela ficou diferente, mas você reconhece, tem uma nova batida, gerou um novo ritmo, mas continua sendo aquela música!

Essa nova dinâmica cultura exige criatividade e demanda participação! Vocês estão lembrados dos três princípios da cibercultura? Eles também estão presentes no remix

1.      Emissão – Pode tudo na Internet!!! Qualquer um pode postar!!

2.      Conexão – Tudo está em rede!!! Formamos um banco infinito de dados!!

3.      Reconfiguração – Tudo muda, mas nem tanto!! Há muita remixagem!!

Então Bonitxs, quando falamos de cibercultura remix estamos falando de uma mídia cidadã, com espaço de fala, sempre! Vamos pensar mais uma vez nas redes sociais ... O que você tem postado? Como você exerce poder nesse espaço? Você lembra de algum remix que você postou?

Percebemos que as Redes Sociais Digitais, atualmente, é o principal espaço para a difusão das idéias remix. Não estamos falando apenas dos Memes, onde vocês pegam fotos originais e as reconfiguram com outro sentido, mas de toda e qualquer produção (vídeo, música, texto) que recebemos e recolocamos na Rede. Um dos princípios básico da Cultura Remix é sermos fornecedores e ao mesmo tempo receptores de informações. Percebam como rapidamente, na internet, as coisas “viralizam”. Ou não lembram da Jéssica?

Destacando que essa cultura é da participação vamos citar alguns exemplos de cibercultura remix: Arte Eletrônica (garanto que em seu celular tem um monte delas), Body Arte (arte no corpo – vamos deixar muitas imagens bacanas sobre body arte), Robótica (conta pra gente você já fez aula de robótica em sua escola? Tem uma experiência superlegal de um professor de Sociologia que desenvolve um Projeto de Robótica em uma escola pública em Aracaju, eles têm impressora 3D, você já viu?), Podcast – vamos destacar que seu avô ouvia rádio, mas você por meio de uma reconfiguração midiática, ouve e/ou faz podcast! (qual você mais curte?) Blog – Ops!!! Olha nós aqui produzindo e compartilhando conhecimento com vocês!!! (Já sabemos que somos seu blog favorito rsrsrsr) Valeu!!

Estamos aqui matutando que vocês vivem a cibercultura e queremos entender como essa cultura ocorre no ambiente escolar/acadêmico. As tecnologias são utilizadas em sala de aula? Mais que isso queremos saber se o uso das tecnologias favorece os processos de aprendizagens? Você consegue relatar como melhorou seu aprendizado por meio das tecnologias? Você se identifica como um nativo digital?

Para algumas pessoas que escrevem sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), como um tio chamado Buckingham (2010), na sala de aula, vocês não tem aprendido tanto com essa introdução tecnológica nas escolas, a final de contas, o leque de recursos que temos (em termos digitais) fora da sala de aula não se compara com as atividades engessadas das salas comandadas por alguns professores, que resumem o uso das tecnologias as imagens projetadas no quadro pelo DataShow. São muitas proibições dentro e muita liberdade fora.

Outro ponto em questão está relacionado ao uso que os próprios alunos fazem com relação as tecnologias, principalmente ao uso das Redes Sociais. Tanto ao compartilhar informações não verdadeiras, os chamados Fake News, como passar grande tempo assistindo e compartilhando assuntos diversos. É perceptível que fora das salas de aulas os alunos tem demonstrado grande expertise nas tecnologias, mas dentro das salas...

 O que você tem a nos dizer sobre isso? Vocês também têm essa sensação de prisão nas salas de aula? Que muitos  fazem o mal uso das tecnologias no ambiente escolar? As tecnologias estão ajudando vocês a apreender os conteúdos? Ou estão frustrados durante as aulas lembrando o quanto poderia ser mais divertido e vantajoso aprender com as TIC?

Esperamos a sua participação! Faça seus comentários. Ah! Lembrando que vocês podem divulgar essa postagem nas suas redes sociais, inclusive podem “REMIXA-LA”

#Cibercultura #CulturaDigital #CultraRemix #RedesSociaisDigitais #Educação #Cibernordestinos #TecnoligasdaInformaçãoeComunicação #TIC 

Referência

SANTAELLA, Lúcia. Cibercultura e artes do pós-humano: da cultura das mídias à cibercultura. São Paulo: Paulus, 2003.

LEMOS, André. Ciber-cultura-remix. Artigo produzido para apresentação no seminário Sentidos e Processos, dentro da Mostra Cinético Digital, no Centro Itaú Cultural, ago 2005. Disponível em: http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/remix.pdf Acesso em: 22 jul. 2009.

BUCKINGHAM, David. Cultura Digital: Educação Midiática e o lugar da Escolarização. Educação & Realidade, vol. 35, núm. 3, septiembre-diciembre, 2010, pp 37-58. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Disponível em: http://www.redalyc.org/pdf/3172/317227078004.pdfAcesso em: 15 fev. 2018.

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Internet e a História do Ciberespaço

Olaaaá  Bonitxs!!!! Tudo certinho com vocês??

Vamos continuar nossa conversa sobre os meandros da internet e sobre o ciberespaço! No contexto conectado que vivemos já temos clareza que a rede mundial de computadores possibilita um fluxo imenso de informações e que essa grande diversidade nos conduziu a novas posturas desde os aprendizados até nossos relacionamentos com o outro, com o mercado e com os serviços.

Numa velocidade incrível verdades são criadas e desfeitas! Você lembrou de algo?

O ciberespaço é uma interconexão entre redes de computadores, é um território eletrônico onde as informações e dados são compartilhados. Lembrem que no ciberespaço não temos referência de tempo e espaço, suas principais características são o tempo-real (ao vivo e em cores), a desterritorialidade ( tá ruim de ler? é sem a posse do espaço, território), imaterialidade (não dá para pegar) e interatividade (todos juntos e misturados). Resumindo, tudo fica no ciberespaço disponível aguardando um clique para vir à tona! Eita!!!! Pensou em tudo que você já compartilhou?

A acelerada dinâmica social do ciberespaço nos leva a uma capacidade ilimitada de comunicação e circulação de informações, isso nos conduz a uma evidente liberdade de expressão e aprimorando as informações chegaremos a inteligência coletiva! (um conjunto de conhecimentos que tem colaboração de vários usuários da rede). Esse intenso protagonismo presente na esfera pública midiática de massa também nos conduz a novas posturas e análises. É importante destacar que essa nova exigência atinge a esfera governamental, já pesquisaram no portal governo eletrônico, no portal da transparência... tudo isso ajuda no monitoramento, vigilância e controle por todos que estão no ambiente virtual. Espia lá e depois nos conte!  http://www.portaltransparencia.gov.br/

Agora vamos ter cuidado porque podemos vivenciar um caos informativo diante do enorme e crescente volume de informações, por isso” Bonitxs” precisamos filtrar antes de postar. Vocês agora lembraram do processo de decantação da água... é por aí mesmo! Há necessidade de retirar resíduos para seguir o fluxo! Vocês são livres para suas postagens, mas tudo, absolutamente tudo, está no ciberespaço e quando acionado, dependendo de como utilizamos, as informações afetam positiva ou negativamente o humano. Logo o ciberespaço, assim como qualquer outro espaço, exige ética!

Ciberespaço é espaço público, democrático e de exercício da cidadania!

Conta pra gente como você exercita sua cidadania no ciberespaço? Como você exercita a sua ciberdemocracia? Quais suas melhores viagens por meio do ciberespaço? O que você mais utiliza no ciberespaço?

Bibliografia

LEMOS, André. LÉVY, Pierre. O futuro da Internet: Em direção a uma ciberdemocracia planetária. São Paulo: Paulus, 2010.

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Da cultura das Mídias à Cibercultura

Faaalaaaa Bonitxs!!! Tudo certinho com vocês??

Nosso papo de hoje é sobre cibercultura. Você já ouviu falar nesse termo??

Antes de tudo vamos esclarecer que a pronúncia é toda em português, entendeu? Então falamos do jeitinho que escrevemos c.i.b.e.r.c.u.l.t.u.r.a. Exatamente desse jeito que você falou!

Para entendermos melhor a danada da cibercultura é importante falarmos um pouquinho do conceito de cultura, para isso vamos utilizar as ideias de uma professora e pesquisadora chamada Lúcia Santaella que escreve bastante sobre essa temática. De acordo com a autora, cultura é tudo que vivenciamos, é a forma como nos relacionamos, são as trocas que fazemos e tudo que nos configura como seres sociais . E aí pensou o que é cultura na sua vida? Quando você pensa em tudo que vivencia e como se relaciona socialmente, garanto que nessa vibe surgem as tecnologias em muitas das suas ações. Então vamos seguir pra gente entender como chegamos a cibercultura e Santaella nos ajuda dividindo as culturas em seis eras. Vamos conhecer cada uma?

A primeira era foi a cultura oral, aqui o conhecimento era transmitido oralmente de uma geração para outra. Já sei vocês lembraram dos índios que tem uma forte tradição na oralidade. Seguindo para a segunda era, chegamos a escrita, aqui temos o valor simbólico da escrita e as produções que se deram a partir das relações entre os seres humanos e a natureza. Lembram dos escribas e do papiro ?? Exatamente, Bonitxs!!! Então podemos seguir para a terceira era, a cultura impressa, eita chegou a industrialização e agora o conhecimento começa a ser interpretado de diferentes formas. Pois é , quem leu diz como entendeu! Aqui ocorreu um pulo rápido para a cultura de massa, a quarta era, com o marco do jornal, da fotografia e da televisão! Vamos lembrar que aqui a televisão é cultura de massa, mas é apenas uma transmissora de conteúdos, sem a interação dos telespectadores. Com a evolução tecnológica vamos para a quinta era, a cultura de mídias, aqui de acordo com Santaella ocorre a inserção dos computadores, a cultura da velocidade e das redes, promovendo interatividade e liberdade de escolha. Enfim chegamos à sexta era, denominada cultura digital, a cibercultura, aqui é possível produzir, criar, compor, montar, propagar e divulgar suas produções! Ops, cibercultura é sua era,  não é? Agora para além dos computadores temos os smartphones e toda amplitude da cibercultura que acontece no ciberespaço. Quando falamos de ciberespaço, estamos ultrapassando os limites geográficos e adentramos na internet, nas inúmeras comunidades virtuais e nos mais diversos lugares do mundo, é está em todos os lugares e ao mesmo tempo ocupar e não ocupar lugar algum.

Santaella reforça que a cibercultura mudou nossas relações e interações sociais. Pense aí em tudo o que você faz com seu celular… Em quais redes sociais você está presente? Como você interage? O que você produz e dissemina? Há limites entre público e privado em suas redes?

Você já sabe que a cibercultura acontece no ciberespaço. Agora você já percebeu que no ciberespaço você é um algoritmo e sendo algoritmo todos os seus movimentos geram dados! A temática chegou a ser trabalhada na redação do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 2018 “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”. Quer mais um dado sobre ser um algoritmo? Você pesquisou o preço daquele tênis que está planejando comprar. A partir desse momento você abre seu e-mail e aparecem propaganda do tênis, no facebook também aparece o bendito tênis, no site daquela pesquisa lá no final eis os abençoados tênis! É isso Bonitxs, todas as nossas pesquisas geram algoritmos a favor das empresas que passam a nos perseguir com o que queremos consumir, ver e ouvir.

Para nos ajudar a concluir sobre cibercultura vamos trazer o filósofo francês Pierre Lévy que afirma  que a cibercultura se sustenta em três princípios: liberação, conexão e reconfiguração. Vamos conversar um pouquinho sobre cada um deles. A liberação faz referência a quantidade de vozes e de discursos presentes na cibercultura; lembrem que agora todxs podem produzir e disseminar. O princípio da conexão é isso mesmo que você está pensando, é a rede mundial de computadores, a conectividade generalizada, a internet. Quanto ao princípio da reconfiguração refere-se às novas práticas  em um formato remixado, exatamente como acontece com as músicas, na cibercultura surgem novos ritmos, novas instrumentos, novos espaços, novos conhecimentos, novos poderes!

No ciberespaço a cibercultura nos expande, torna nossa memória, presença e conhecimentos ilimitados. Porém, para além da linha tênue entre o público e o privado a dinamicidade e as facetas do ciberespaço exigem de cada um de nós sólidos conceitos éticos e de respeito para com todxs!

Cientes do poder da cibercultura cuidemos do que produzimos e sobretudo do que compartilhamos! Numa velocidade imensurável observamos a disseminação de discursos de ódios, de violências, cyberbullying, de extremos preconceitos! Lembremos sempre que o que acontece no ciberespaço não fica restrito nele, chega ao espaço físico, chega ao humano! Numa velocidade incrível vivenciamos no último pleito eleitoral uma campanha vitoriosa que ocorreu no ciberespaço! Eis o ciberpoder!

Então Bonitxs, quem são vocês no ciberespaço? Qual a sua postura na cibercultura? Quais redes sociais vocês utilizam? A era digital está presente na escola ou universidade?

Reflitam e Escrevam!

Semana que vem tem mais!!! 

Referências Bibliográficas

SANTAELLA, Lucia. Cultura e Artes do Pós-Humano: da Cultura das Mídias à Cibercultura - Col. Comunicação. São Paulo: Paulus, 2003.

SANTOS, Isabella Silva dos; ALVES, André Luiz; OLIVEIRA, Kaio Eduardo de Jesus. Cibercultura: que cultura é esta? In. PORTO, Cristiane; ALVES, André; MOTA, Marlon Fontes. (Org.) EDUCIBER: Diálogos ubíquos para além da tela e da rede. Aracaju: Edunit, 2018.