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Cómo aprender cosas nuevas en medio de una rutina apretada
Instala estas apps, ¡transformarán tus tiempos de espera!
En una época donde el tiempo vale oro y la concentración es cada vez menor, tenemos que buscar la forma de poder aprovecharlo al máximo. El microaprendizaje parece ser una buena alternativa.
El potencial educativo del microaprendizaje (microlearning) en Ciencias Sociales (II).
El potencial educativo del microaprendizaje (microlearning) en Ciencias Sociales (II).
En una reciente entrada en el blog mlevel. Josh Felix establecía las principales características del microlearning, a saber:
Granularidad y brevedad: según viene a demostrar recientes investigaciones, el cerebro humano aprende mejor en sesiones cortas que pueden ir desde unos pocos segundos a quince minutos. Esta brevedad del microaprendizaje hace que sea más fácil de digerir y de retener que…
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El potencial educativo del microaprendizaje (microlearning) en Ciencias Sociales (I).
El potencial educativo del microaprendizaje (microlearning) en Ciencias Sociales (I).
Existe una tendencia relativamente reciente, emergente en el mundo de la formación y, en general, de la educación, a proporcionar formación y/o información al profesorado en dosis pequeñas. Es lo que se denomina “Microaprendizajes” (en inglés microlearning). En nuestro CEP comenzamos esta práctica como los denominados “Microtalleres TAC“, pequeñas píldoras formativas de unas 10 horas de duración…
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En este artículo dibujamos un esquema de los cambiantes pero últimamente convergentes significados del término “microaprendizaje” tal y como han surgido y se han desarrollado en estos últimos años. Exploramos cómo funciona el término para organizar y ordenar un conjunto de fenómenos y conceptos pedagógicos y tecnológicos de nuevas e interesantes maneras. Empezando por las variadas definiciones del término, presentamos un pequeño resumen de la documentación de investigación e informal que se ha generado rápidamente en torno a él. Abogamos por hablar de microaprendizaje en términos de momentos o episodios especiales de aprendizaje mientras traten con tareas o contenidos específicos, y se mantengan en pasos pequeños pero conscientes.
