Эстетика студента кафедры изобразительных искусств:
— Несметное количество скетчбуков и альбомов с хаотично вклеенными в них листами с быстрыми зарисовками понравившихся лиц, кистей рук в разных жестах, архитектурных деталей и крыльев взлетающих птиц;
— Мысленное раскладывание всех предметов на пропорции и эллипсы;
— Этюдник и мольберт у задрапированного окна, на столе — буря из разбросанных кисточек, заточенных до остроты лезвия карандашей и перепачканных палитр, повсюду забытые стаканы с водой разных оттенков, гипсовые головы и розетки для практики по академическому рисунку;
— Превосходно получающиеся фотографии благодаря знаниям композиционного построения, правильных ракурсов и цветовых сочетаний;
— Зеркало напротив стула, отражающее скорченное в нужной гримасе лицо, с которого рисуется эмоциональный портрет персонажа масштабной картины;
— Мучительное оттачивание собственной техники и бесконечный поиск своего уникального стиля;
— Обострение всех чувств на пленэре, когда осязание, обоняние, слух и зрение работают сообща для детального запечатления окружающего пространства, чтобы при взгляде на получившийся рисунок полностью воссоздавалась атмосфера изображённого места с его запахами, звуками и малейшими колебаниями воздуха;
— Лекции по истории искусства в одном из кабинетов в прохладном извилистом подвале с бесконечной вереницей репродукций на шершавых стенах;
— Пёстрые кляксы красок, въевшиеся в кожу рук, и графитные синяки на тыльной стороне кисти;
— Изучение анатомии для достоверной передачи характера движений, зарисовки мускульной системы и костей;
— Непонимание, как можно спутать оттенок шамуа с цветом хаки;
— Личный дневник в большей степени заполняется рисунками, а не текстом.
