Noah Kahan
occasionally subtle
izzy's playlists!
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Not today Justin
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Cosimo Galluzzi
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seen from United States
seen from Türkiye
seen from Tunisia
seen from South Africa
@affogaremanonmollare
In 0.5 seconds and without saying a single word, Michael Sheen changed lives.
This was the bitchiest bitch moment Aziraphale had in all 2 seasons. Thank you for your service, respectfully, I am deceased.
GIF credit: @wildsflag
how to ask the demon you've been smitten over for 6000 years to dance: an angel's guide
bonus:
the signs do be kinda vibin doe 👀👉👈😳✊👊🖐️🥺🥺
Gaara: You can say 'Have a nice day' and it's no problem
Gaara: But you can't say 'Enjoy the next 24 hours' without it sounding vaguely threatening
Kankuro: ... Gaara, its 3am
Horikoshi: Kirishima is a half dragon in the fantasy AU that bakugo rides
Fandom: !!
Horikoshi: oh bakugo gave Kirishima his jacket too
Fandom: !!!!
Horikoshi: Kirishima also helped Bakugo unpack in dorms, saved his life, they went on study dates and……….
Fandom: So it’s canon?
Horikoshi: What? No where’d you get that idea?
Decided to add kurama to this family :D
I love kurama so much <3 <3
Ma non erano cambiati solo esteriormente, cosa del resto comprensibile; a confonderlo era il tentativo di capire quando fossero i loro sentimenti. Era stato un milione di piccoli cambiamenti sommatisi in un lungo periodo di tempo? O gli era sfuggito qualcosa di ovvio? Se dentro di loro erano rimasti fondamentalmente gli stessi, non si sarebbero potuti ritrovare? Oppure avevano percorso strade separate troppo a lungo per ricongiungersi in un luogo diverso e più felice? La musica lo avvolgeva come una nebbia fitta proveniente dall'Atlantico e lui ci si crogiolava. Il passato, ormai, gli era più amico del presente.
Le lettere smarrite di William Woolf
hey!! something i noticed (which tbh may just have been Really Coincidental) is how in most scenes with aziraphale and crowley, aziraphale is standing to crowley's right?? i feel like it means something in terms of visual hierarchy but i dont know what.
Hey! Honestly, I don’t think it’s a coincidence! Aziraphale is on the left consistently, even in the promo posters!
This kinda applies, but there is actually science behind screen direction. Studies have shown that left lateral movement (from right to left across screen) made people feel bad or that something was wrong. And right lateral movement made them feel the opposite. Therefore, villains/evil were attributed to left lateral movement and heroes/Good to right lateral movement. While having Aziraphale on the left and Crowley on the right doesn’t automatically mean they will move a certain way, it feels that way. After all, a character is more likely to move across screen rather than off screen immediately.
It’s also very likely that since we are more likely to think left to right from good to evil, from light to dark, and from Heaven to Hell that that attributes to their placement. If we think about the angel and demon on the shoulder visual, that also could account for where they are on screen. Also, Going back to screen direction, Aziraphale is shorter than Crowley so putting them from left to right creates a right upward movement which is more visually appealing to us and is attributed to good and triumph.
So yeah, the visual hierarchy is definitely there and I think it’s more about creating balance (a theme I strongly believe is prevalent throughout Good Omens). Hope that helps!
Ho intenzione di modificare un po' questo mio "blog", voglio renderlo più personale, più me. Non so se crearne uno nuovo da capo, o dare una nuova vita a questo qua, devo ancora pensarci bene.. Se qualcuno ha dei suggerimenti può benissimo farsi avanti.
Guardatemi quanto sono carina.
Prendete tempo per leggere. Ne vale davvero la pena. Fidatevi Professore: Tu sei un cristiano, figliolo? Studente: Sì, signore. Professore: Allora, credi in Dio? Studente: Assolutamente, signore. Professore: E Dio è buono? Studente: Certo. Professore: E Dio è onnipotente? Studente: Sì.. Professore: Mio fratello è morto di cancro, anche se pregò Dio di guarirlo. La maggior parte di noi avrebbe cercato di aiutare gli altri che sono malati. Ma Dio non lo fece.E’ davvero buono questo Dio? Hmm? (Studente rimase in silenzio.) Professore: Non è possibile rispondere..Ricominciamo la discussione mio giovane amico… E’ Dio buono? Studente: Sì.. Professore: Satana è buono? Studente: No. Professore: Da dove viene Satana? Studente: Da … DIO … Professore: Esatto. Dimmi figlio, c’è il male in questo mondo? Studente: Sì.. Professore: Il male è ovunque, non è vero? E Dio ha fatto tutto. Giusto? Studente: Sì.. Professore: Allora, chi ha creato il male? (Lo studente non ha risposto.) Professore: C’è malattia? L’immoralità? Odio? La bruttezza? Tutte queste cose terribili esistono nel mondo, non è vero? Studente: Sì, signore. Professore: Allora, chi li ha creati? (Student non ha avuto risposta.) Professore: La scienza dice che ci sono 5 Sensi che è possibile utilizzare per identificare e osservare il mondo intorno a te. Dimmi, figliolo, hai mai visto Dio? Studente: No, signore. Professore: Dimmi se hai mai sentito il tuo Dio? Studente: No, signore. Professore: Hai mai percepito il tuo DIO, assaggiato il tuo Dio, annusato il tuo Dio?Hai mai avuto la percezione sensoriale di Dio? Studente: No, signore. Temo di no. Professore: Ma ancora credi in Lui? Studente: Sì.. Professore: Secondo calcoli empirici, verificabili, dimostrabili, la scienza dice che il tuo Dio non esiste. Che ne dici, figliolo? Studente: Niente. Ho solo la mia fede. Professore: Sì, la fede. E questo è il problema che ha la scienza. Studente: Professore, c’è una cosa come il calore? Professore: Sì.. Studente: E c’è una cosa come il freddo? Professore: Sì.. Studente: No, signore. Non c’è. (L’aula è diventato molto tranquilla con questa svolta degli eventi.) Studente: Signore, è possibile avere un sacco di calore, ancora più calore, surriscaldamento, calore mega, calor bianco, o un pó di calore. Non esiste una cosa come il freddo. Il freddo è solo una parola che usiamo per descrivere l’assenza di calore. Non possiamo misurare freddo. Il calore è energia. Il freddo non è l’opposto di calore, è solo la sua assenza. (Silenzio in aula.) Studente: Che dire invece de buio, professore? C’è una cosa come le tenebre? Professore: Sì.. Qual’è la notte se non c’è buio? Studente: Si sbaglia di nuovo, signore. L’oscurità è l’assenza di qualcosa. Si possono avere condizioni di scarsa illuminazione, la luce normale, luce intensa, luce lampeggiante. Ma se non avete la luce, non hai niente e la si chiama oscurità, non è vero? In realtà, non è oscurità. Professore: Allora, qual è il punto, giovanotto? Studente: Signore, il mio punto è che la sua premessa filosofica è difettosa. Professore: Cosa? Puoi spiegare come? Studente: Signore, si sta lavorando sulla premessa della dualità. Lei sostiene che ci sia vita e morte, un Dio buono e un Dio cattivo. Sta visualizzando il concetto di Dio come qualcosa di finito, qualcosa che possiamo misurare. Professore, la scienza non può spiegare neppure un pensiero. Si usa l’elettricità e il magnetismo, ma non ha mai visto, né tanto meno pienamente compreso nessuno dei due. Vedere la morte come il contrario della vita è essere ignoranti del fatto che la morte non può esistere come una cosa sostanziale. La morte non è l’opposto della vita: solo assenza di essa. Ora mi dica, professore, non si insegna agli studenti che si sono evoluti da una scimmia? Professore: Se lei si riferisce al processo evolutivo naturale, sì, certo. Studente: Ha mai osservato l’evoluzione con i suoi occhi, signore? (Il professore scosse la testa con un sorriso, cominciando a capire dove stava andando l’argomento.) Studente: Dal momento che nessuno ha mai osservato il processo di evoluzione al lavoro e dal momento che nessuno può neanche dimostrarlo come un processo realmente in atto, lei sta insegnando la sua opinione, signore! Lei non è uno scienziato, ma un predicatore,no? (La classe era in subbuglio.) Studente: C’è qualcuno in classe che abbia mai visto il cervello del professore? (La classe scoppiò in una risata.) Studente: C’è qualcuno qui che abbia mai sentito il cervello del professore, toccato o un odorato vero? Nessuno sembra averlo fatto. Così, secondo le norme stabilite dalla scienza, basati sull’empirica, su qualcosa di dimostrabile, allora lei non ha un cervello, signore. Con tutto il rispetto, signore, come possiamo allora fidaterci delle sue lezioni? (La stanza era silenziosa. Il professore guardò lo studente, il suo volto imperscrutabile.) Professore: Credo si tratti di fede, figliolo. Studente: … Esattamente! Il legame tra l’uomo e Dio è la fede. Questo è tutto ciò che mantiene le cose vive e in movimento. Post scriptum Lo studente era EINSTEIN
Primate Medio (via primatemedio)
Wow.
(via strigimienonfarmiscappare)
Elena Fortunati
