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Método De Alfabetización.

- Introducción.

“De esta manera de entiende la gran riqueza que para Freire contiene el proceso de alfabetizarse: “(...) el aprendizaje y profundizacion de la porpia palabra, la palabra que aquellos que nos les es permitido expresarse, la palabrade los orpimidos que sólo a traves de ella pueden liberarse y enfrentar criticamente el proceso dialectico de si historización”

- Socialización y actividad.

Así pues me dispuse a realizar con el grupo una actividad que girara entorno a los espacios sociales en los que cada uno creció y de cada experiencia expusieran ante el grupo una palabra o parlache que hubiese surgido en ese entonces. Que nos explicaran el porque surgió o en que circunstancias concluyeron que esa palabra cargaría con otra simbología de la habitual o se ajustaba a las necesidades de expresarse por fuera de lo cotidiano.

- Resultado.

Habiendo generado una socialización de las diferentes palabras que surgieron en las historias de cada alumno, se activo en cada sujeto la capacidad de reflexionar acerca de las transformaciones de su contexto, d ela humanización del lenguaje bajo dinamicas que definen nuestro entorno y nuestra identidad. Ademas se brindo a los alumnos conocer la diversidad de parlaches y sus diferentes formas de uso.

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Artículo de revista... “(...) ¿qué factores básicos, más allá de la pura ignorancia, causaron estas imprecisiones? ¿De qué manera las diversas influencias culturales, tales como las convenciones del cine, determinan la forma en que presentan la historia? ¿Cómo se relacionan con consideraciones éticas y comerciales? (...)”

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Un colegio sin notas ni tareas

Artículo de revista... "En resumen, cada estudiante es formado como una persona autoanalítica y autocrítica. "La relevancia de una pedagogía centrada en el amor busca una alternativa frente a las prácticas educativas usuales, centradas en la amenaza, el castigo, la nota, el examen, etcétera, Frente a los efectos de esta educación: la mentira, el engaño, la hipocresía y la trampa"

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Enseñame pero bonito.

Explicar el rol del docente... Este pequeño documental es una introducción a lo que yo definiría como una educación de guerrilla o en otros términos, un tipo de educación cobijada bajo el pensamiento pedagógico alternativo  como el  Waldorf o el de Montessori los cuales evocan a una escuela libre en la que el niño aprenda de sus experiencias, confrontadas con su entorno  familiar, la comunidad educativa (compañeros, docentes), y las distintas situaciones y vivencias que entren a fluir y complementar conjunto el niño crece.

Además se habla de una enseñanza no agresiva, es decir al niño no se le obligaría a aprender cosas que no dese aprender, el no invadir aquel espacio en el que el niño es libre de elegir que necesita saber en distintos puntos de su crecimiento es respetado y esto influye en que el niño no se le reprima sus deseos propios.  A si mismo este nuevo tipo de agentes de enseñanza alejándose de la escuela tradicional mencionan que la información ya esta ahí a nuestra mano que el niño lo único que debe saber al respecto de esto es aprender a diferenciar entre los datos confiables y los que no lo son brindándole indicaciones acerca de las bases de datos y los archivos en red igualmente que los tiempos cambian y que hoy en día no necesitamos maquinas. Necesitamos seres humanos comprometidos con su entorno y que en esa suma este implícito el aprendizaje en todo momento. Así pues este nuevo agente de enseñanza se propone como un mediador aparentemente neutral, que ante las distintas situaciones presentadas en el aula de clase  no entra a intervenir en los conflictos entre estudiantado, ya que su opinión frente a estas situaciones es que deben ser los niños entre ellos mediante la comunicación quienes arreglen sus conflictos, y solo entrar a intervenir en caso de presentarse violencia física.

De este modo el agente en su mediación construye con el niño en forma casi inconsciente el aprendizaje y articulando diferentes situaciones cotidianas vincula al niño con el saber  la experiencia y el diario vivir en forma de que construir un fin de aprendizaje juntos en el que el niño siempre sea un participante democrático en lo que desea saber sin pensar en limites, ya que si el niño desea aprender la edad no debe ser un impedimento para este, y el agente en este caso en el desarrollo de su trabajo deberá articular formas para que el niño no pierda el interés en algo que esta pasando por su cabeza.

En suma conforme avanza el tiempo nuevas realidades emergen y la hegemonía en caso del sistema escolar esta fracasando, es tiempo de repensar los métodos, y pensar mas en que el niño viva y aprenda del ahora, a que memorice y olvide para el futuro.

Daniel Camilo Serna Henao 2015.

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FICHA TECNICA

Nombre: Enséñame pero bonito Genero: Documental Duración: 50:50 min Formato: HD, 16:9, color Sonido: Estéreo Idioma: Español Dirección y guion: Sara Moreno. Año: 2014 ( PARA VER EL DOCUMENTAL CLICK AL LINK: https://www.youtube.com/watch?v=bYZJD-aUN0A )

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Acerca del  "Manual para ser niño" de Gabriel García Márquez.

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Traer de la infancia un episodio de aula y hacer un analisis de este.

Lo que mas recuerdo de mi etapa escolar y colegial es algo que llegue a definir como pasiones colectivas ya que mis experiencias se vieron mas enriquecidas al estar rodeado de mis compañeros estudiantes, fue un intercambio didáctico de experiencias, enseñanza – aprendizaje por las que colectivamente se conjugaban un sinfín de situaciones en las que la estancia escolar se convertía en algo mas que una obligación y es transformada colectivamente en una meta que nos proponíamos la cual nos generaba una pasión de por alcanzarla.

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Banco de preguntas  #1

1) ¿Que es la tarea?, ¿Cual es la pertinencia de la tarea?

- La tarea es una actividad que el docente asigna para reforzar el proceso de aprendizaje que no se dio en clase. De esta forma la tarea hoy en día debe repensarse, aun no estamos listos para desecharla por completo, pero sí debemos re direccionar la complementación del saber del estudiante mediante nuevos procesos que converjan en su diario vivir y se complemente con las circunstancias de su entorno.

2) ¿Hasta que punto es importante la evalucación?

- La evaluación  debería pensarse como un proceso que se acerque a comprobar si los componentes de enseñanza – aprendizaje aplicados en clase han complementado de forma satisfactoria al sujeto y que además al momento de ser aplicada se dirija en forma que el evaluado visualice una problemática y este capacitado para entablar críticamente un desarrollo que posiblemente finalice en una solución propia que esta atada a todas las circunstancias que rodean al sujeto y su entorno.

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¿Por que licenciatura?

Mi intención esta en la búsqueda de una educación divergente, de un análisis que apunte a deconstruir la gran arquitectura educativa antigua acerca de la de partición del saber y las experiencias que se tejen entre agente y sujeto.

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La importancia del arte en la educación

"unos serán apreciadores y otros ejecutantes, es decir no todos los melómanos saben tocar un instrumento, pero si aprecian la música, los coleccionistas de arte no saben pintar, pero conocen de pintura, no es necesario escribir un libro para gozar del placer de la lectura."

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Rompecabezas espacial geometrico

[hoyvasasonreir]

¿De dónde vienen las buenas ideas?

Un video con una excelente visión sobre cómo Internet puede ser perjudicial pero también fomenta nuestra innovación. Increíble manera de tocar el tema, por el gran Steven Johnson. “La suerte favorece a las mentes conectadas”.

[ayc14]

'La escuela está acabando con la creatividad humana'

“Hemos construido nuestros sistemas educativos bajo el modelo de la comida rápida, donde todo está estandarizado y nada diferente a lo ‘normal’ tiene cabida. ¿Tendremos la suficiente valentía e imaginación para superarlo?”. 

[ayc14]

"La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo." (autor, sin confirmar)

[simple-capacity-deactivated2018]

[ayc14]

"la creatividad es contagiosa. pásala" (Alberts Einstein)