Mesdames Messieurs du jury, bonjour. Le document que j’ai reçu est le suivant:
en creusant plus profondément se dégage trois grands thèmes, idées, etc...
1* contexte artistique, technique, l’auteur, etc la réflexion 1
2* contexte artistique, technique, l’auteur, etc la réflexion 2
3* contexte artistique, technique, l’auteur, etc la réflexion 3
Rappel des trois réflexions, transforme les en questions, raccorde ça à la pédagogie, au design.
Fais une sélection et dit:
“Je voudrais que mes élèves, ils apprennent ça... “
“L’enjeu pédagogique de cette séquence est... “
Contexte pédagogique et situation dans l’année
Plan de la séquence avant de rentrer dans le détail (L’intro, les EC concernés, le partenariat, le sujet/la demande, et surtout le rendu final et comment tu compte l’évaluer)
Comment vas-tu introduire la séquence?
Déroulement étapes par étapes, qu’est-ce que les élèves apprennent, comment tu l’évalue
les liens avec l’extérieur
L’organisation de la classe, étape par étape
Comment tu interviens en tant qu’enseignant
Les évaluations intermédiaires (à quel moment, pourquoi? diagnostique: analyser ce qu’il se passe, formative: recadrer, sommative: sanctionner)
le rendu final (qu’est-ce que j’en attends, que dois-je y trouver, comment les élèves ont-ils compris ce que j’attends d’eux?)
Tu résumes le questionnement, ce que tu veux leur apprendre et comment, comment tu vas vérifier qu’ils ont bien appris.
Tu ouvres sur la suite, que vont-ils en faire? Comment continuer ce projet, rebondir dessus?
stormborns
theartofmadeline
germansingergirl
dailybridgerton
kaledo-art
andulkaphoto
titsay