Las personas son individuos únicos. A diferencia de los animales, no hay dos personas exactamente iguales, ya sea en apariencia, personalidad, capacidad o inteligencia. En ninguna parte esto refleja más que en el salón de clase, cada estudiante que entra por la puerta del salón de clases es muy diferente de cualquier otro niño. La individualidad de cada alumno trae consigo diferentes estilos de aprendizaje. Algunos estudiantes el aprendizaje es fácil y requiere poco esfuerzo para desarrollar nuevos conceptos son llevados a la comprensión. Para otros, el aprendizaje no es tan simple. Estos son los estudiantes que tienen dificultades y trabajar duro para aprender los conceptos más simples. Algunos estudiantes están emocionados cuando se trata de la educación, otros parecen tener poco o ningún interés en la escuela tienen. Aprendizaje varÃa de niño a niño. Al igual que cada estudiante es un individuo único, también lo es su maestro learn.A habilidad tiene muchas responsabilidades. La principal es garantizar que los alumnos se establecen de acuerdo a las normas del distrito escolar, el gobierno estatal, gobierno federal y el aprendizaje. Esto no es ciertamente una tarea fácil, y cada maestro con experiencia le dirán que el salón de clases afecta a los estudiantes la capacidad de aprendizaje. Un entorno que está aceptando, seguro, eficaz, y motiva a los estudiantes para aprender y los estudiantes achieve.From momento entrar en el aula, deben sentirse parte del profesor para su evaluación. Es indispensable para los estudiantes la autoestima que una relación positiva entre el profesor y el estudiante se construye. El maestro debe conocer a cada estudiante. Tome tiempo para hablar con ellos y escuchar sus esperanzas, sueños y problemas. Descubre sus gustos y disgustos. El profesor, cada estudiante los valores y se toma el tiempo para construir una relación sólida con ellos es aprender la motivación de los estudiantes y se les confÃa succeed.Parents, da a sus hijos a la maestra. Quieren saber durante la escuela de sus hijos queridos están a salvo de daños emocionales y fÃsicos. directrices estrictas prohÃben la intimidación también debe ser establecido y fortalecido. Debe tenerse en cuenta desde el primer dÃa que los errores son aceptables e importantes para el aprendizaje. Si los niños se sientan seguros, que están más dispuestas a probar nuevas cosas y trabajar más duro para alcanzar las metas. El aprendizaje se facilita cuando la instrucción está bien gestionada y organizada. Un entorno eficaz comienza con la disposición fÃsica del aula y también la aplicación y el fortalecimiento de las normas y procedimientos. Buen manejo de la clase direcciones de las distracciones y problemas de conducta antes de que comiencen. Un entorno eficaz es un potente entorno para la enseñanza eficaz y de clase achievement.As cientÃfica en los últimos diez años tengo un grupo diverso de estudiantes habÃa pasado por la puerta de mi salón de clases. Mi primer año de la enseñanza se ha convertido rápidamente me enseñó que lo que funcionó para un estudiante no necesariamente funciona para otra. El plan de estudios de la opción no está en la capacidad de aprendizaje de cada estudiante, y se me corresponde a mà hacer para cambiar mi método de enseñanza, que no ofrecen el plan de estudios para cada estudiante. Esta no fue una tarea fácil, ya que traté de mantener la disciplina y control y para motivar a mis estudiantes a la excelencia académica. Muchas lecciones se aprendieron valiosas de este año que nunca voy a olvidar. El aspecto más importante de la gestión del aula es el establecimiento de normas, procedimientos y objetivos. Son las normas de comportamiento que se espera de los estudiantes. Lo que ambos comportamientos aceptables e inaceptables prevenirlas antes de que suceda. En el segundo dÃa de la escuela se discute la necesidad de normas, y tengo la tormenta de ideas a los estudiantes una lista de reglas para el aula. Juntos, a continuación, reducir la lista a cinco normas básicas, que incluyen comportamientos aula. Para ayudar a los estudiantes aclarar el significado de las reglas, les doy ejemplos de los comportamientos especÃficos de cada regla tiene cubiertas. Las reglas están escritas en cartulina y en la parte frontal de la clase para ver donde cada luz, pueden hacerlo. A los estudiantes que participan en el desarrollo de las normas, se les da un sentido de propiedad y están más inclinados a seguir las reglas que han desarrollado. Después de la recolección y revisión de las normas, las consecuencias por no obedecer las reglas se explican. Las consecuencias son importantes para el refuerzo, pero es igualmente importante que de manera justa y adecuada. Ciertos comportamientos negativos merecen un castigo más severo que otros. Cada estudiante va a ser una copia de las reglas y las consecuencias que tenÃan que llevar a casa y revisión, habida cuenta de sus padres. Tanto los estudiantes como los padres firman la copia y enviarla a la escuela. En relación con las normas, procedimientos, otra pieza del rompecabezas de administración en el aula. Para el salón de clases sin problemas de la actividad a la actividad, los estudiantes necesitan saber exactamente qué se espera de ellos. Aplicación de los procedimientos, a partir del primer dÃa de escuela. Enseño a los estudiantes cómo hacer cola en la puerta de un despido, ¿cómo entrar en la sala, cómo se mueven por el espacio, ya que levantar la mano para participar y hacer preguntas. También he asegurar que los estudiantes se les enseña a utilizar el equipo, suministros, asà como centros de aprendizaje en el aula. Para facilitar su comprensión de los procedimientos que lo practican muy a menudo durante las dos primeras semanas de la escuela hasta que son de rutina. Los procedimientos son revisados, según sea necesario, durante el año escolar. Las normas y procedimientos se utilizarán para comunicar los objetivos de comportamiento para los estudiantes. Siento la necesidad de establecer metas de aprendizaje individuales para cada estudiante. Los resultados del aprendizaje proporcionar a los estudiantes con aspiraciones para asegurarse de que no tiene que lograr sobre una base diaria. Durante la segunda semana de clases, me encuentro con cada estudiante de un establecimiento de objetivos de la conferencia. El estudiante y discutir las áreas de estudiante, a continuación, les gustarÃa mejorar a los estudiantes a fijar objetivos concretos de mejora. Normalmente Animo a un objetivo a corto plazo y establecer un objetivo a largo plazo. Los estudiantes y yo nos reunimos cada dos semanas. En la próxima reunión se habla de establecer el éxito o el fracaso en el logro de los objetivos de la conferencia anterior, son las nuevas metas establecidas a continuación. Los objetivos han sido un factor de motivación para el rendimiento académico de los estudiantes que se esfuerzan para que sus estudiantes best.If no he aprendido a promocionarse como un maestro, es la obtención y conservación de la atención de los estudiantes no es simple. Es difÃcil con todo lo que rivalizará compiten por su atención. Los estudiantes de hoy a menudo cuestionan la necesidad de aprender hechos concretos y métodos de hacer las cosas, ellos consideran la mayor parte del material que se enseña como la ONU relevantes e irrelevantes. No es de gran importancia que el contenido de la enseñanza significativa y relevante para los estudiantes es atraer su atención y recibir. Una de las maneras más fáciles de su interés en las siguientes lecciones es despertar ellos, como los resultados se le van a ser de utilidad a fin de mostrarlos. El recurso a los diferentes estilos de aprendizaje en la clase, es útil para aplicar una variedad de materiales de presentación y métodos. El cambio entre las pelÃculas, regalos especiales de altavoces, espectáculos, juegos y contenido de juego de roles en cierto modo, mantiene y motiva el interés del estudiante. Además, el tipo se presenta en los materiales de una lección será la capacidad a nivel de las necesidades de cada estudiante. Debe ser lo suficientemente difÃcil para aquellos que se apresuran a aprender y ya no tan exigente que no el más lento alumnos esperan que entienden que son. Una estrecha relación profesor-alumno también es importante para apoyar el aprendizaje. Como la gestión del aula, la relación entre alumnos y profesores desde el primer dÃa será observado. Es importante que el profesor transmitir sentimientos de valor para cada estudiante para cada estudiante que entra en el salón de clases es importante. He encontrado que los estudiantes disfrutar de ella cuando yo estoy a la puerta y saluda cada mañana al entrar a clase. Una sonrisa amable y un saludo les ayuda a su dÃa comenzó con el pie derecho. Además, yo estoy a la puerta durante el despido, para despedirse de ellos y darles la mano al salir por el dÃa. Sin embargo, hay más a crear y mantener una relación fuerte. Los niños deben ser conscientes de que usted está interesado en lo que tienen que decir. Dar contacto visual al hablar con usted les da que usted está escuchando e interesado. Sube a su nivel si es necesario. También es útil para llegar a conocerlos en un nivel personal. Una o dos veces al mes Invito a dos estudiantes a almorzar conmigo en el aula. Nos sentamos en la mesa del grupo en la sala y comer el almuerzo. El uno-a-un contacto, fomentar libre y abierto a hablar, la información personal, nunca se revelará a terceros en un ambiente de grupo. El tiempo y esfuerzo en una relación con cada estudiante que la visión ya menudo insignes de los factores que motivan a los niños them.Educating no es tarea fácil. Cada aspecto de la educación desempeña un papel crucial en apoyar el aprendizaje de cada estudiante. De las aulas a los métodos de gestión de la enseñanza es una relación maestro-alumno, cada pieza del rompecabezas una educación. Si falta uno, el puzzle no está completo.
