Styr på grammatikken

Øvelser og opgaver om grammtik til 5. klasse

[grammatikundervisning-blog]

Hvordan er det nu med de der hjælpeverber? Jeg kan ikke huske, hvad det er for nogen...?

Det er at være og at have. Dem kan du sætte foran andre verber for at danne førnutid og førdatid. 

[grammatikundervisning-blog]

Ordklasse-video!

Hej 5. b!

Her er en lille video om ordklasser! Den er lektie til i morgen!

[grammatikundervisning-blog]

Hallo... Det der nutids-r, ik'?

Elev: Hvad gør jeg, hvis jeg ikke ved, om der skal r til sidst på et verbum?

Lærer: I nogle ord er det rigtig svært at høre, om der skal til sidst eller ej. Forskellen ligger i, om ordet er i navneform eller nutid. Hvis du er i tvivl, erstatter du verbet med et andet, hvor det er let at høre.

Elev: Det forstår jeg slet ikke. Vil du give et eksempel?

Lærer: Ja. Lad os tage "at lære" som eksempel. "Jeg vil gerne lære at spille klaver". Skal der r på til sidst? Prøv at sæt 'spise' ind i stedet. Altså: "Jeg vil gerne spise at spille klaver" eller "jeg vil gerne spiser at spille klaver". Hvad lyder mest rigtigt?

Elev: Det gør spise.

Lærer: Nemlig. Og så skal der ikke r til sidst på 'lære' i den sætning.

Elev: Nåååh. Hvad så hvis man siger: "jeg hører musik".

Lærer: Prøv at sætte spise ind.

Elev: "Jeg spiser musik". Det er ikke "Jeg spise musik"

Lærer: Nemlig. Og så skal der r bagpå ordet.

Elev: Nu forstår jeg det!

[grammatikundervisning-blog]

Bliver det hele lidt stramt? Så husk jer selv på, hvor kloge I bliver!

[grammatikundervisning-blog]

Er I klar til i morgen?

[grammatikundervisning-blog]

Ordklasser er klasse

Kirstine Thormann

[grammatikundervisning-blog]

Grammatikforløb!

Hej 5.b!  Vi skal nu igang med grammatikforløb, og vi alle opgaver vil derfor blive postet på denne blog!

Forløbet kører over de næste 4 uger. Målet for forløbet er, at I får et større kendskab til de tre ordklasser:

- Verber

- Substantiver

- Adjektiver

Vi tager cirka en ordklasse om ugen - og I bliver så skarpe til det! 

KH

Dansklærer

[grammatikundervisning-blog]

Fællesopgave - opstart

Hej 5. b! 

Her er første opgave i arbejdet med verber. I teksten her er alle verber overstreget.  I skal læse teksten igennem og snakke om, hvad de overstregede ord har til fælles. Det har I 15 minutter til! 

Side 1

Side 2

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 4.6

Denne opgave er en lille test i hvor god du er blevet til at finde den lange tillægsform.

Opgave 4.6

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 4.5

I denne opgave skal du finde ud af om udsagnsordet skal stå i kort eller lang tillægsform.

Opgave 4.5

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 4.4

Dette er en opgave om stærke verber. Du skal skrive verberne i de forskellige former i skemaet.

Opgave 4.4

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 4.3

Indsæt verbet i lang tillægsform på linjen.

Husk at gemme bagefter.

Opgave 4.3

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 4.2

Indsæt lang tillægsform i sætningerne.

Husk at gemme bagefter.

  Eks:                (Holde) Han har en taxa udenfor

Svar:               Han har en taxa HOLDENDE udenfor

Opgave 4.2

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 4.1

I denne opgave, skal du indsætte lang tillægsform i følgende sætninger.

Husk at lang tillægsform dannes af verbets stamme + ’ende’

Eks:                (Gå) Han KOM hen ad fortovet.

Svar:               Han kom gående hen ad fortovet

  Derefter skal du selv lave nogle eksempler.

Husk at gemme bagefter.

Opgave 4.1

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 3.5

Skriv sætningerne i førdatid og brug det rigtige hjælpeudsagnsord – altså enten havdeeller var.

Husk at gemme bagefter.

Opgave 3.5

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 3.4

Skriv sætningerne i førnutid og brug det rigtige hjælpeverbum - altså enten har eller er.

Husk at gemme bagefter.

Opgave 3.4

[grammatikundervisning-blog]

Opgave 3.3

I denne opgave, skal du skrive verberne i kort tillægsform. 

Husk at gemme bagefter.

Opgave 3.3