Tentang Menjadi Dosen Muda dan Sedikit Tips Menghadapi Semua Kerumitannya
Beberapa minggu yang lalu hasil CPNS keluar dan Alhamdulillah dua (mantan) mahasiswa saya resmi diterima jadi dosen . Rasanya ikut seneng. Rasanya baru kemarin jadi dosen baru yang kikuk dan sekarang mahasiswa yang dulu saya ajar udah jadi dosen aja.
Tulisan ini adalah semacam refleksi saya selama menjadi dosen muda di FISIP. Sedikit hadiah kecil pada Hayiz dan Nimas sebelum menjalani hidup yang ajaib dan mengherankan sebagai dosen di Indonesia. Selamat ya!
Prestasi dan Kompetisi di Kampus
Dulu, ketika saya baru seminggu jadi dosen baru, seorang teman satu angkatan dosen dari jurusan Anthropologi pernah dengan berapi-api bilang bahwa ‘kita harus jadi dosen berprestasi dengan menghasilkan banyak artikel biar diakui para senior’. Saya yang waktu itu sama sekali nggak paham tentang publikasi dan semua kompleksitasnya akhirnya menerima ajakan teman tadi sebagai sebuah kewajaran. Satu-satunya jalan agar kita benar-benar ‘dianggap setara’ oleh rekan-rekan senior di fakultas adalah lewat pencapaian publikasi. Tembus scopus. Makin banyak makin baik karena artinya kita akan dianggap paling sakti. Dan saya pikir semua dosen baru selalu memiliki dorongan untuk merasa diakui oleh rekan-rekan kerjanya serta melepaskan aroma ‘mahasiswa’ yang kadang masih melekat sebagai dosen baru. Keinginan untuk kelihatan sebagai sosok ‘intelektual’ yang bisa duduk setara dengan para senior yang sialnya kebanyakan dulunya adalah dosen kita juga.
Beberapa tahun awal sebagai dosen baru agaknya akan diisi oleh upaya berapi-api untuk mendapatkan prestasi dan memenangkan kompetisi imajiner seperti itu. Sosmed dosen muda biasanya diisi oleh cuplikan artikel atau karya terbaru, screenshot video wawancara media atau kegiatan sebagai pembicara, dan berbagai pencapaian lain yang intinya merupakan upaya agar kita sebagai dosen muda bisa ‘kelihatan’ sebagai pengajar. Dan kalau saya ingat-ingat, walaupun di permukaan para dosen muda akan kelihatan dekat satu sama lain namun pada dasarnya semuanya merasakan kompetisi itu. Satu dosen muda adalah rival bagi dosen muda yang lain. Entah karena sistem kampus untuk mendorong lingkungan yang kompetitif atau memang karena hakikat ‘dosen’ yang kebanyakan memang berasal dari orang-orang pintar yang pada dasarnya memang kompetitif. Satu hal yang saya temukan menarik adalah semua minat untuk nampak ‘lebih berprestasi dan diakui’ ini pada satu waktu secara perlahan akan melempem. Saya melihatnya di banyak kawan dosen muda seangkatan saya dulu. Keinginan untuk menampilkan prestasi dan tampil sebagai dosen ‘hebat’ lama kelamaan jadi tidak sekuat dulu lagi. Mungkin semua itu karena kita sebagai dosen muda akhirnya sadar bahwa pencapaian tentang publikasi itu terkesan hanya sebagai permainan ‘saling berbangga’ yang tidak pernah punya pengaruh riil selain sebagai mata uang dalam kompetisi imajiner di grup dosen fakultas. Atau mungkin pada akhirnya kami sebagai dosen muda akhirnya merasa muak dengan dorongan dan target Universitas soal capaian publikasi tapi tidak pernah merasakan kompensasi riil dari apa yang kami capai. Kebutuhan hidup semakin lama semakin mendesak dan kami semakin sadar bahwa biaya SPP anak atau pajak kendaraan tak akan bisa dibayar oleh pujian rekan atau atasan tentang prestasi yang kita dapatkan.
Hal lain yang akhirnya juga saya sadari sebagai dosen muda adalah bahwa departemen ternyata tidak terlalu peduli dengan capaian publikasi kita selama kita bisa menjalankan tugas dengan baik. Jika kamu mau mendapatkan approval departemen/prodi, maka pastikan saja bahwa ada kebutuhan prodi yang bisa kamu penuhi, titik. Publikasi selamanya akan dilihat sebagai capaian personal oleh rekan-rekan prodi, dan walaupun capaian itu tentu akan membantu saat pengisian borang akreditasi namun dosen muda akan benar-benar diterima jika ia mampu menjadi bagian dari departemen. Berupaya mengisi hal-hal yang memang jadi kebutuhan prodi, memberi sumbangsih, dan bisa membaur dengan para senior. Dulu Mbak Nisa pernah berpesan pada saya bahwa kalau emang mau diterima oleh departemen maka saya harus punya ambil minimal satu bidang kebutuhan departemen dan berupaya ahli di bidang itu. Misalnya Mbak Nisa jago borang dan administrasi, saya pegang jurnal, dsb.
Saya nggak bermaksud mengatakan kalau bersemangat di bidang publikasi itu adalah sebuah kesalahan. Yang salah, setidaknya menurut saya, adalah saat kita sebagai dosen muda berpikir bahwa penerimaan rekan dan senior akan bergantung dari jumlah prestasi yang kita dapatkan. Pikiran semacam itu hanya akan berakhir dengan kekecewaan dan sinisme.
Senior, office politics, dan Hal-hal Memuakkan Lainnya
Saat saya mengusulkan pada pembicara di acara diklat dosen muda bahwa rasanya perlu ada arahan untuk menghadapi office politics di kampus, banyak dosen muda lain di ruangan yang sama langsung tertawa. Tawanya pahit. Kayak film romance yang awalnya penuh harapan terus di akhir malah tokoh utamanya sakit kanker terus mati menyedihkan di rumah sakit. Tawa yang sialnya sangat saya kenal. Sayangnya usul itu tidak ditanggapi serius walaupun sebenarnya jika boleh jujur office politic serta semua intrik dan drama yang dibawanya sebenarnya adalah hal masalah yang hampir selalu menjadi sumber kerumitan bagi dosen muda dimanapun mereka berada.
Satu hal yang seringkali tidak disadari oleh mahasiswa atau dosen baru adalah bahwa relasi diantara para dosen yang setiap hari mengajar itu sebenarnya tidak sesederhana dan seindah kelihatannya. Di balik foto jalan-jalan departemen yang nampak bahagia selalu ada gesekan soal power, intrik, pertikaian yang sebenarnya berangkat dari kesalahpahaman atau hati yang baper namun akhirnya terlalu berlarut-larut sehingga menjadi konflik, dan isu-isu personal lain yang akhirnya mewarnai dinding ruang departemen. Para dosen muda akan menghabiskan dua tahun awal mereka untuk menyesuaikan diri dengan semua kerumitan itu. Wajar bagi dosen muda untuk menghabiskan waktu dengan terkaget-kaget saat mendengar berbagai gosip dan cerita-cerita personal mengenai kompleksitas hubungan di kampus. Dan percayalah hal itu akan menjadi hal yang amat menjemukan dan memusingkan. Upaya kita untuk sekedar membina hubungan baik dengan salah satu rekan kerja bisa dimaknai lebih atau berbeda oleh rekan yang lain. Dosen baru yang naif pasti akan mengalami banyak masalah sepele di awal karirnya karena ia masih amatir dengan cara untuk menghadapi dinamika para seniornya. Dosen yang lebih tua akan lebih paham cara untuk ‘menavigasi’ situasi di dalam departemen. Tahu cara berjalan di ladang ranjau. Memahami cara untuk tetap menjalin hubungan baik dengan satu senior tanpa harus nampak ‘condong’ ke senior yang satu dan menyinggung senior yang lain. Atau paham topik-topik apa saja yang bisa atau tidak bisa dibicarakan dengan berbagai karakter di fakultas.
Tapi bagaimanapun juga posisi dosen baru itu ya dilematis. Dosen baru selalu menjadi fokus dari tarik-ulur kekuasaan di departemen. Seperti mahasiswa baru yang akan jadi rebutan di kegiatan perkenalan klub, dosen baru-pun biasanya akan menjadi fokus dari dinamika antar ‘faksi’ yang ada di departemen atau fakultas. Beberapa dosen muda dengan senang hati memposisikan diri dalam tarik ulur tersebut dengan menempatkan diri di salah satu faksi yang berseberangan karena alasan adanya insentif power dan patronase yang bisa didapatkan. Namun beberapa dosen baru yang lain akan merasa tidak nyaman dengan dinamika semacam ini. Hubungan antar rekan kerja di kantor menjadi terlalu kompleks dan memuakkan. Apapun pilihannya, dosen baru sebaiknya harus memahami dinamika yang terjadi di departemen dan berupaya untuk menempatkan diri di posisi yang tepat. Saran saya adalah jangan mau terlibat drama yang sebenarnya tidak penting atau sebenarnya ada hubungannya dengan kita. Jangan mau terlibat dalam obrolan penuh gosip yang nantinya bisa menarik diri kita ke dalam pertengkaran atau konflik personal yang sebenarnya kita sendiri tidak tahu asal muasalnya. Hidup udah susah, jadi dosen udah susah, jadi nggak perlu dibuat tambah susah dengan konflik personal yang nggak perlu.
Relasi dengan para senior di departemen juga ternyata jadi sumber kerumitan yang akan selalu membayangi. Apalagi kalau senior kita dulunya adalah dosen yang mengajar kita atau bahkan dosen pembimbing kita. Situasinya kadang ewuh-pakewuh. Walaupun secara profesional bisa dikatakan posisi kita setara dengan para senior, dalam banyak kasus mau tidak mau kita tetap akan dipandang terus sebagai ‘mahasiswa’ atau ‘anak kemarin sore’. Saya sendiri mungkin beruntung karena tidak berasal dari kampus dimana saya mengajar. Dilematis juga sih sebenarnya. Di satu sisi saya jadi lebih bisa bersikap independen karena tidak pernah merasa ‘berhutang’ dengan senior di departemen namun di sisi lain selamanya saya akan dilihat sebagai ‘outsider’. Hal yang sama juga saya rasa akan terjadi buat kalian berdua, Hayiz dan Nimas. Dan soal menghadapi senior itu ternyata juga ada strateginya. Kalau ada hal yang bisa saya simpulkan dari hubungan junior-senior di perguruan tinggi sepertinya cuma satu: kita dituntut untuk bersinar tapi jangan sampai sinar kita mengalahkan sinar senior. Paham maksud saya kan? Artinya, kita harus bisa memenuhi tuntutan dan ekspektasi departemen tapi kita musti berhati-hati saat kita terlalu ‘bersinar’ (atau dipersepsikan begitu) dan menutupi sinarnya senior. Berprestasi sebagai dosen tentu bukan hal yang salah tapi kita perlu siap untuk dipandang ‘berbeda’ oleh beberapa senior yang merasa ‘terganggu’ dengan sinar kita. Beberapa kawan mengatakan bahwa kita harus bersikap masa bodoh dengan persoalan iri dengki semacam itu namun kusarankan untuk bersikap humble. Betapapun hebat kalian, ada baiknya untuk tidak terlalu terperdaya spotlight dan mampu ‘memainkan situasi’ agar senior tidak ‘bermasalah’ dengan apa yang kita capai. You need to play dumb and play it low once a while. Menjaga hati, dan perasaan serta meminimalisir konflik dan attention rekan kerja adalah strategi jangka panjang yang penting kalau mau hidup nyaman dan menghindari konflik di departemen.
Guys, ati-ati ya. Menurutku ada dua hal yang rasanya menjadi penyakit banyak dosen dan akademisi di luar sana setelah beberapa waktu mengajar. Kedua penyakit ini berkaitan dan mungkin akan menjadi jawaban kalian atas pertanyaan kenapa beberapa dosenmu pas kuliah dulu (mungkin termasuk saya, Wallahu’alam) punya kualitas mengajar yang tidak sesuai dengan harapanmu. Penyakit pertama adalah arogansi. Bayangkan saja begini. Nanti, setelah kamu mendapat SK jabatan fungsional serta pertama kali mendapat pengalaman mengajar di kelas, kamu bakal merasakan kebanggaan yang luar biasa. Kamu sudah resmi menjadi dosen/akademisi. Semua mata di kelas menatapmu dan berpikir kamu adalah orang paling pintar di kelas. Dari situ rasa minder atau ragu yang dulu sempat ada waktu kuliah S2 atau pas bimbingan sama dosen lama kelamaan menghilang. Kamu akhirnya teryakinkan bahwa kamu memang pintar dan pantas untuk didengarkan. Selamat, kamu akhirnya merasakan sendiri bibit arogansi khas intelektual.
Kenyataan bahwa di masyarakat Indonesia posisi dosen itu punya nilai yang tinggi serta posisi sebagai pengajar yang terus menerus diperhatikan mahasiswa tanpa ada yang mempertanyakan kebenaran materi yang kamu berikan bakal mendorong adanya keyakinan bahwa sebagai dosen kamu emang pinter dan jago. Illusion of expertise. Hati-hati ya rek. Itu adalah bibit arogansi. Kamu sendiri sudah sering merasakannya sebagai mahasiswa. Saat ada dosen yang bicara panjang lebar tentang sebuah topik yang sebenarnya berada di luar kapabilitasnya. Ada juga dosen lain yang rasanya sok mengatur pilihan-pilihan mahasiswa seakan-akan sarannya itu adalah saran yang paling benar dan tepat. Lama kelamaan kita merasa bahwa dihormati dan diajeni orang lain itu adalah hak melekat karena kita dosen dan bukan karena kita memang pantas mendapatkan hak tersebut. Pernah dengar Dunning-Kruger Effect? Itu adalah istilah untuk menyebut bias kognisi dimana ada kecenderungan orang untuk overestimate his/her skills and knowledge alias keminter. Rasanya ironis kalau ingat bahwa dosen adalah pihak yang paling sering terjebak bias ini. Dan semakin kita merasa terlalu pede dengan ilusi-ilusi prestasi dan pujian di kantor, kita bakal sampai di fase stagnansi. Kita enggan belajar. Untuk apa membaca lebih banyak kalau sudah pintar? Untuk apa mengembangkan diri kalau sudah dianggap ahli? Akhirnya secara keilmuan dosen menjadi tumpul. Hanya bertopang pada reputasi untuk meyakinkan publik bahwa yang ia sampaikan memang benar-benar berbobot. Kukira ini juga banyak kalian temukan. Jangan sampe kayak gitu ya. Jangan mau diperdaya pujian dan sorotan. Berpeganglah terus dengan perkembangan keilmuan karena sejatinya itulah inti menjadi dosen. Jangan berhenti belajar
Bagaimanapun juga aku seneng lihat ada mahasiswaku yang ternyata udah jadi dosen juga. Ada sedihnya juga. Sedih karena aku tahu kalian itu pinter dan rasanya bisa dapat pekerjaan yang lebih menghasilkan daripada jadi dosen di Indonesia haha.. But anyway, selamat buat Hayiz dan Nimas yow. Kuharap kalian tetap berpegang sama prinsip dan semangat baik yang dulu pernah kalian pegang selama kuliah.
Kalau soal prinsip, sampai hari ini saya masih pegang tiga pesan yang terus menjadi panduan menjadi dosen. Pesan pertama saya dapatkan dari seorang teman yang sekarang juga jadi dosen di Poliwangi. Kata teman saya itu, jadi dosen itu barokahnya ya dari ngajar. Memberi ilmu dan berupaya agar anak didiknya paham dan jadi orang yang lebih baik. Makanya kalau ngajar ya harus serius karena InsyaaAllah rejeki dan berkahnya menjadi dosen (betapapun sulit dan tidak dihargainya hehe) itu ya dari niat kita untuk mengajar. Dua prinsip lainnya adalah pesan ibu sebelum saya berangkat ke Surabaya. Kata Ibu sebagai dosen muda itu harus ingat dua hal: kamu harus kerja sebaik mungkin dan jangan ribet atau terus mempertanyakan soal uang. Mungkin yang bagian akhir ini agak beda dari kebanyakan orang karena bagaimanapun katanya rejeki harus diperjuangkan. Sedikit bocoran: atasanmu akan banyak mencari orang yang (meminjam kata-kata Mas Irfan) gampangan soal duit. Orang yang kerjanya bagus tapi nggak kelihatan ‘serakah’ atau terus bertanya soal honor dll. Bagaimanapun kalau memang sudah rejeki kita ya nanti pasti akan kita dapat kok InsyaaAllah.
Sekali lagi aku Cuma pengen sharing aja. Soalnya kupikir posisi dosen itu rasanya sudah terlalu kental dengan kompetisi dan rivalitas sehingga kadang rasanya susah sekali bagi dosen muda kalau mau tanya atau ngobrol sama seniornya. Semoga sedikit pengalamanku ini bisa membantu kalian memulai karir sebagai dosen.
tangentwithtanner
yousharknotpass
romaincrisis
jacobvanloon
gummygunk
baratheonpilled
jbbartram-illu
janainaart