Skaičiau pranešimą konferencijoje “Profesinis orientavimas švietimo ir darbo rinkos partnerystės kontekste”
2015 m. balandžio 16 dieną dalyvavau konferencijoje “Profesinis orientavimas švietimo ir darbo rinkos partnerystės kontekste” ir skaičiau pranešimą “Kai užaugsiu būsiu kosmonautas programuotojas”.
Pranešimo pagrindinės mintys kuriomis pasidalinau irba kuriomis norėjau pasidalinti, bet dėl laiko stokos ir susijaudinimo ツ neišsakiau:
Atėję moksleiviai sužinoti kaip dirba IT kompanija pasižymėjo smalsumu, drąsa, galvojimu apie ateitį, profesijas. Domėjosi praktiniais žinių panaudojimo būdais. Uždavinėjo klausimus apie ką konkrečiai daro kiekvienas darbuotojas, kurios IT profesijos darbuotojai uždirba daugiausiai.
Šiandien moksleiviai turi žymiai daugiau galimybių gaunant žinių apie verslą, profesijas. Įvairūs Europos projektai ir iniciatyvos gali jaunuolius nukreipti ir suteikti laiko planavimo, marketingo, tikslų užsibrėžimo ir projektų įgyvendinimo žinių.
Dėstytojai, tėvai labai sureikšmina baigiamuosius egzaminus ir egzaminų rezultatus. Bandydami sudrausminti ir priversti moksleivius mokytis gąsdina, kad jei egzaminus išlaikys blogai, tai moksleivių gyvenimas yra žlugęs. Suprantu, kad gąsdinant suvaldyti moksleivius yra paprasčiau nei sugebėti juos sudominti ir įtraukti į mokymus. Bet egzaminai tai tik vienas laiptelis.
Karjera - procesas susidedantis iš patirties, atsitiktinumų, pažinčių, žinių, rezultatų.
Atsiradusios naujos technologijos pakeitė jaunuolių požiūrį į profesiją ir sovietmečiu sudievintas kosmonautikos profesijas keičia naujos: programuotojai, dizaineriai, analitikai, projektų vadovai, pardavimų vadybininkai, vartotojo sąsajos specialistai...
“Kai užaugsiu būsiu mafijozas”
-- pasakiau aš tėvams būdamas paauglys --
Po pranešimo trumpai diskutavau su mokytojais. Keletas klausimų ir atsakymų.
Kokią programavimo kalbą turėtų rinktis moksleiviai norėdami būti vairuotoju? - Mano atsakymas: Kokį automobilį turėtų rinktis norėtų išmokti vairuoti? Mano nuomone, nėra didelio skirtumo kokią programavimo kalbą mokysiesi norėdamas išmokti programuoti, nes ateityje neaišku kokias programavimo kalbas ir technologijas, įrankius gali tekti naudoti praktikoje. Jei žinosi kaip programuoti, tai pakeisti programavimo kalbą ar technologija nebus sunku.
Kodėl kai kurios IT įmonės nenori įsileisti moksleivių parodyti kaip jie dirba? - Mano atsakymas: Įmonėms taip pat reikia žinių ir laiko, kad pasiruošti ką rodyti ir kaip pateikti informaciją moksleiviams naudingai. Galbūt dėl to ir vengia priimti moksleivius.
Gerąja patirtimi dalinosi aktyviai su mokiniais dirbantis UAB „Elinta“ direktorius Vytautas Jokužis ir UAB „Fresh media“ direktorius Mindaugas Tautkus. „Mokiniai, kurie pas mus matavosi profesiją – besidomintys, smalsūs, drąsūs, galvojantys apie ateitį. Nors pastebėjau, kad mokiniams trūksta žinių, kaip pasirinkti universitetą, studijų sritį, specialybę, taip pat dauguma labai sureikšmina baigiamųjų egzaminų rezultatus. Aš norėčiau priminti, kad abitūros egzaminai tik vienas iš etapų. Reikia nepamiršti, kad karjera – ilgalaikis, kintantis procesas“.
-- Mokinių profesinis veiklinimas – svarbus instrumentas planuojant karjeros kelią --
snowghoul
titsay
izzy806
kianamaiart
2087
