Я очень часто (несколько раз в неделю) прописываю планы занятий со своими учениками, в моей голове и, в последствие, на бумаге появляется некий алгоритм, который нацелен на успешное овладение различными языковыми средствами. Когда этот план не выполняется по вине учеников, я очень сильно расстраиваюсь и переживаю. Порой, недоумеваю, почему им так сложно взять и выполнить мои задания, это же не сложно. Трачу очень много энергии, во всем смыслах этого слова, на эти переживания.
И только сегодня до меня дошло, что не только мои ученики так халатно относятся к учебе, но и я сама.
У меня дикие проблемы с языком, который мне не нравится абсолютно, но я вынуждена его учить, понятия не имею почему; мой университет сам решает, кому какой язык на каком факультете изучать. И именно сегодня я поняла, что нужно делать, чтобы мой второй язык не прошел мимо меня и не остался позорной тройкой в дипломе.
Если кто-то имеет проблемы с тем или иным языком, прочитайте, это будет полезно.
Для начала надо выяснить в чем основная проблема, что заставляет испытывать трудности в использовании языка. Тут несколько вариантов: недостаточный запас лексики, пробелы в грамматике, мало практики.
Из этого уже выходит три ветки, каждая з которой будет содержать небольшой план для решения проблемы.
Если вы считаете, что главная беда - незнание лексики, то нужно взять текущий учебник с самого первого урока и выписать все слова из всех текстов, минимумов и упражнений, которые вызывают трудности. Если все плохо совсем, а программа ускакала далеко, делайте это порционно, например, урок из начала учебника - урок из конца. Но учить надо добросовестно и понять, что это только для себя и ни для кого больше. Это Н А Д О Вам.
Составляйте упражнения на лексику себе сами, решайте готовые тесты, сейчас выбор огромен, на это нужно только время и желание. Ну и интернет.
Если нет учебника вообще, вы не в университете и программа зависит от Вас самих, тогда можно выбрать пособие на расширение словарного запаса, таких тоже куча, нужно выбрать наиболее подходящий вариант и выделить на это какое-то время.
Если со словарным запасом все более-менее или даже лучше, но хромает грамматика, это, на мой взгляд, самый идеальный расклад, потому что учить нужно меньше, больше нужно понимать. Обычно, проблемы в грамматике начинаются в употреблении видовременных форм глагола. Делать: сделать таблицу (от руки желательно) в ней должны быть названия времен, образование, примеры. Можно еще изображать схемки и индикаторы времени.
После этого выполнять как можно больше упражнений, опять-таки, желательно письменно, можно еще вслух проговаривать, чтобы запоминать.
На все остальные грамматически сложные явления давно придуманы за нас сборники упражнений. Находим в содержании нужную тему и выполняет как можно больше, сверяем все по ключам.
На это нужно только время и терпение.
Если не нравится читать правила в учебниках, на ютубе Вы найдете каналы, которые будут соответствовать любому запросу.
Если меня осенит, напишу еще что-нибудь по грамматике позже.
Это самое трудно выполнимое, но можно выполнимое. Идеально - записаться в кружок, где целью является общение на языке. Но обычно это требует денег и времени. Второй вариант - найти так называемого друга по переписке и болтать с ним в скайпе или где-то еще. В самом сложном случает, когда нет никаких возможностей, выбирайте себе тему для обсуждения и записывайте себя на диктофон или видео. От этого тоже можно получить удовольствие и пользу.
Как обычно, я написала этот пост для себя, чтобы не забыть свою мысль, но я рада ей поделиться с кем-то еще. Вдруг полезно.
dailybridgerton
stormborns
discoholicmusic
andulkaphoto
dededos
yousharknotpass
jacobvanloon
janainaart
jbbartram-illu
