#30dj2

[busyrokariim-blog]

Semoga Kau Dapati Akhir yang Indah; Finisher #30DJ2; @onepeach.media; Agustus 2019 -- "Kita semua punya pilihan, Mas. Pilihan untuk mendengarkan atau tuli dengan hinaan orang lain, pilihan untuk mau bangkit atau selalu tumbang" (hal.6) -- Saya pikir tulisan-tulisan dalam buku ini cocok untuk mereka yang sedang kehilangan semangat atau kurang motivasi. Sebuah buku yang berisi kumpulan tulisan sebuah event di instagram bernama 30 Day Journal yang diselenggarakan oleh @awi_official. Bukan tulisan biasa ternyata, karena berisi ribuan kata penuh inspirasi dan motivasi. -- Menulis memang bukan perkara mudah, tapi tidak bisa dikatakan sulit juga, karena sebenarnya di era digital ini, kita sudah terbiasa menulis; walau hanya menulis status. -- Mereka, para penulis buku ini merupakan penulis amatir, tapi jangan ragukan kualitas tulisan mereka yang tidak kalah dengan para penulis berpengalaman. Dengan genre nonfiksi, saya dapat menemukan berbagai macam tema dari buku ini, mulai yang paling berat seperti pendidikan, mengejar mimpi, menjadi ibu hingga permasalahan yang mungkin sedikit "receh". Setelah membaca buku ini, semangat menulis saya muncul kembali. Mereka juga mampu menulis dengan baik, kenapa saya tidak? -- "Berkawan mesra dengan buku pun sebenarnya bukan perkara mudah. Perlu konsistensi agar kau rajin menyapanya, membelai lembar demi lembarnya" (hal.121) -- @gerakan_1week1book -- #booksyro #ayobaca #marimembaca #owob #gerakanoneweekonebook #semogakaudapatiakhiryangindah #30dj2 #onepeachmedia #finisher30dj2 #kumcer #bukunonfiksi #antologi https://www.instagram.com/p/B5til9IgpaY/?igshid=1mkjgh6g9obns

[busyrokariim-blog]

Senja mulai menua, cahaya jingga perlahan tersapu hitamnya malam, mentari diam-diam kembali ke peraduan, memasrahkan alam raya diselimuti kegelapan. -- Kelap-kelip lampu mulai dinyalakan, cahayanya benderang, mengalahkan temaramnya purnama. Adzan maghrib berkumandang, diiringi teriakan "ayo pulang" dari anak-anak yang sedang bermain di tanah lapang. -- Aidin masih di luar, duduk di bawah pohon jengkol, ditemani gerobak cireng kesayangan. Matanya terpejam, segala permasalahan berpaut berkelindan dalam pikiran, satu jadi perhatian, permintaan ibunya agar Aidin berhenti dari sekolahan. Keuangan tidak memungkinkan, biar sekolah adiknya saja yang diutamakan. Aidin tahu itu bukan permintaan, itu perintah yang harus dilaksanakan. -- Logika Aidin setuju dengan ibunya, apa pentingnya sekolah tinggi, banyak yang hanya lulusan SD bisa jadi orang kaya, lihat itu Zaskia Gotik. Pun yang hanya lulusan SMP, bisa jadi Menteri, lihat itu Ibu Susi Pudjiastuti. -- Sekolah tinggi juga tidak menjamin orang berbudi tinggi dan berkarakter cemerlang, lihat itu yang ditangkap KPK. Minimal, mereka bergelar Sarjana. -- Lagian buat apa cape-cape sekolah, di sekolah juga hanya disebut anak nakal, nilai pun tidak pernah besar, bahkan banyak juga mengatakan kalau Aidin anak bodoh. Jadi, apa lagi yang mau diperjuangkan? Yang penting itu, bisa nulis, baca, sama sedikit berhitung, agar tidak mudah dibodoh-bodohi. Dari pada sekolah tinggi, punya gelar berjejer panjang bagai kaki seribu sedang latihan gerak jalan, tapi kerjaannya ngapusi dan ngakal-ngakali orang. -- Akhirnya Aidin benar-benar berhenti sekolah, Wali Kelas dan guru favorit Aidin yang datang untuk membujuknya kembali sekolah, tidak Aidin hiraukan, dia sudah kuatkan tekadnya, tetapkan niatnya. Bagi Aidin sekolah bukan takdirnya. Buat apa sekolah kalau hanya untuk dicap sebagai anak nakal dan bodoh? -- #30DJ #30DJ2 #30DJ2Day30 #ceritasiaidin #sekolah #madrasah #pendidikan #akhirapril https://www.instagram.com/p/Bw3E7T0AdDW/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=7rihv4mkq6p2

[busyrokariim-blog]

Sekolah Aidin kedatangan guru baru. Guru bahasa sunda, orangnya masih muda, gesit dan enerjik, kebetulan si guru mengajar dikelasnya Aidin. -- Awalnya Aidin tidak peduli dengan si guru, siapapun gurunya bagi Aidin sama saja, guru baru itu pun palingan sama saja dengan guru lainnya, memanggilnya si nakal atau si bodoh. Bagi Aidin, semua guru sama, tidak ada guru spesial. -- Ternyata dia salah, sekarang Aidin kagum dengan guru muda itu, caranya mengajar berbeda dengan guru lain yang Aidin kenal. Selama mengajar guru itu tidak pernah duduk, menjelaskan dengan berkeliling meminta perhatian murid sekelas, membuat dia kehilangan kesempatan untuk tidur atau membuat onar. Terkadang guru baru itu mengajak belajar di luar kelas, di taman sampai di perpustakaan. -- Dari matanya terpancar keikhlasan, wajahnya dihiasi rona ketulusan, gaya bicaranya menggambarkan kecerdasan, guru ini bisa membuat perbedaan. -- Aidin ingat perkataan si guru ketika pertama kali berkenalan "tidak ada anak bodoh diantara kalian, kita ini sama, sama-sama makan nasi. Kalian adalah anak pintar sesuai bakat kalian masing-masing". Atau waktu Aidin berkata "tidak bisa" ketika diminta menjawab pertanyaan, gurunya itu menasehati "jangan pernah bilang "tidak bisa" ketika belajar, coba dulu saja, kalaupun salah, kan masih bisa diperbaiki". -- Sebagai anak yang merasa bodoh karena memang sering dipanggil si bodoh, mendengar kata-kata dari guru baru itu, Aidin merasa seperti disiram es teh manis, ada rasa sejuk dan manis meresap ke hati Aidin. -- Guru baru ini menjadi favorit Aidin, dia kagum pada usahanya, terpana dengan kreatifitasnya dan terinspirasi oleh dedikasinya. -- #30DJ #30DJ2 #30DJ2Day29 #ceritasiaidin #madrasah #sekolah #pendidikan #guru #murid https://www.instagram.com/p/Bw0fVxYg9uj/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=1bdy5o73eezln

[busyrokariim-blog]

Namanya Aidin, Minal Aidin Wal Paijin lengkapnya, katanya dia lahir tepat di hari lebaran. Umurnya enam belas tahun, dia duduk di kelas dua sebuah Madrasah setingkat Sekolah Menengah Atas di sebuah desa yang jauh dari kota. -- Sayang Aidin bukan anak baik, paling tidak begitu kata gurunya. Bolos, datang terlambat, kabur dari sekolah dan lupa mengerjakan tugas, sudah jadi kebiasaannya sehari-hari. Sekalinya datang dan masuk kelas, kalau tidak membuat huru-hara atau mengganggu kawan, ya dia tidur dipojokan. Aidin sama sekali tidak peduli pelajaran. -- Sayang, Aidin juga bukan anak pintar, lagi-lagi kata gurunya, kebanyakan nilai pelajarannya selalu dibawah rata-rata kelas, bahkan beberapa sangat memprihatinkan, hanya di pelajaran Olahraga dia mendapat nilai lumayan. -- Untung gurunya tahu kalau Aidin anak yatim dan miskin. Beberapa guru bahkan berpendapat, kalau bukan karena kasihan, sudah sejak kelas satu Aidin dikeluarkan. -- Sayang gurunya tidak tahu (atau mungkin tidak mau tahu) kalau sepulang sekolah Aidin harus membantu ibunya beres-beres dan membenahi rumah, menjaga adik-adiknya, lalu berdagang cireng keliling kampung, kadang sampai malam. Demi membantu ekonomi keluarga. -- Sayang gurunya tidak tahu kalau Aidin punya bakat di sepakbola, dia pernah menjadi pemain terbaik walau hanya dalam sebuah perlombaan antar kampung. -- Sayang gurunya hanya tahu kalau Aidin adalah anak yatim, miskin, tidak pintar, tidak tahu diri dan nakal. -- Untung gurunya tidak tahu kalau Aidin memang sudah bosan bersekolah. -- #30DJ #30DJ2 #30DJ2Day28 #ceritasiaidin #pendidikan #sekolah #madrasah #guru #murid #muridnakal https://www.instagram.com/p/Bwx56RfAXNL/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=fq9ivxso0t0a

[busyrokariim-blog]

Sebagai seorang guru muda, bapak guru Dani P. U, S.Pd harus banyak beradaptasi dengan pahit getirnya realita dunia pendidikan. Seringkali idealismenya memberontak, inginnya mengubah kenyataan. Dia sudah coba untuk bersuara, tapi apa daya, ternyata suaranya hanya berbuah ejekan dan nyinyiran, Dani disebut si naif idealis. -- Walau sakit, Dani coba tidak acuhkan, "anjing mengonggong kafilah berlalu", itu yang selalu Dani rapalkan. -- Salah satu yang mengganggu pikirannya adalah stigma "anak pintar" dan "anak bodoh". Dani tidak paham dengan pembagian itu, baginya tidak ada "anak bodoh", semua anak pintar sesuai bakat mereka masing-masing. -- Dani pernah mengutarakan pendapat ini pada koleganya, si kolega hanya tersenyum sinis kemudian berkata "kamu bisa bicara seperti itu karena baru mengajar. Lama-lama kamu akan merasakan bagaimana frustasinya berkali-kali menjelaskan tapi ada murid yang gak ngerti-ngerti". Dani memang belum lama mengajar, tapi dia tahu apa yang dikatakan koleganya tidak benar. -- Dani tahu, terkadang seorang guru mengajar dengan metode yang itu-itu saja, padahal ada belasan bahkan puluhan murid di kelas yang pastinya mempunyai gaya belajar yang berbeda-beda. Atau bisa juga si murid memang tidak menyukai pelajaran yang diajarkan, sehingga tidak memperhatikan ketika guru menjelaskan. -- Membuat seorang murid paham dan menyukai sebuah pelajaran adalah tugas seorang guru, maka ketika ada murid yang belum paham atau tidak menyukai pelajaran janganlah muridnya yang disalahkan. Kenapa harus mencari kambing hitam atas ketidakmampuan diri? Begitu pikir Dani. -- Terlintas dalam pikiran Dani sebuah kalimat yang pernah dia baca ketika kuliah dulu "kalau seekor ikan dinilai dari kemampuannya memanjat pohon, selamanya dia akan disebut si bodoh". -- #30DJ #30DJ2 #30DJ2Day27 #ceritapakdani #sekolah #madrasah #pendidikan #guru #murid https://www.instagram.com/p/BwvVtNtgPxS/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=17wpegw7tchox

[busyrokariim-blog]

Rumah Kaca; Pramoedya Ananta Toer; Lentera Dipantara; Maret 2018. -- "Menjadi perabot kekuasaan seperti ini, makin keatas makin besar mulut dan kuping hilang, makin ke bawah makin besar kuping dan mulut hilang" (hal.37) -- Jaques Pangemanann, seorang pensiunan komisaris polisi, pengagum Minke, pribumi terpelajar, diminta mempelajari Raden Mas Minke dan pengaruh buruknya terhadap kekuasaan pemerintah kolonial, sebagai dasar pengambilan hukuman untuknya. -- Sebagai seorang pribumi terpelajar sekaligus pengagum Minke, nurani Pangemanann menolak untuk melakukannya. Dia sadar apa yang dilakukan Minke benar, dia tahu bahwa kolonialisme salah. Tapi nafsu berkata lain, Pangemanann ingin jabatan, dan mengorbankan nurani adalah salah satu cara mendapatkan jabatan itu. -- Buku keempat dari Tetralogi Pulau Buru ini tidak menjadikan Minke sebagai orang pertama, sudut pandang diambil dari seorang pejabat kolonial pribumi, Tuan Pangemanann. Pergolakan batin seorang Pangemanann sangat ditonjolkan oleh Pak Pram, pergolakan batin yang dirasakan seorang pejabat, karierkah atau prinsipkah yang harus dikorbankan. -- Rumah Kaca bercerita tentang sejarah pergerakan di Hindia, semua organisasi pelopor dibicarakan di Novel ini, termasuk para tokoh nya, dari Syarikat Islam, Indische Partij, Insulinde hingga Boedi Mulja, dari Tjokroaminoto, Ki Hadjar, Setiabudi, Mas Marco, Semaoen hingga Siti Soendari. -- Ada satu paragraf yang membuat saya tertegun agak lama, paragraf yang berbicara tentang keadilan, disebutkan bahwa konsep keadilan tidak pernah di kenal masyarakat hindia, coba cari padanan kata "adil" dalam bahasa pribumi (jawa), begitu katanya. -- Saya harus akui, Pak Pram membuat novel sejarah dengan sangat komprehensif, kejadian demi kejadian berpilin berpautan sehingga menjadi sebuah cerita yang sangat megah dan agung. Ah, belajar sejarah tidak akan semengasikan ini. -- "Sebagai pejabat aku punya watak pejabat: mengharamkan, mengimorilkan, mengkafirkan segala yang bertentangan dengan azas kekawulaan Hindia yang baik" (hal.512). -- #30DJ #30DJ2 #30DJ2Day26 #owob #gerakanoneweekonebook #booksyro #rumahkaca #pramoedyaanantatoer https://www.instagram.com/p/Bwsw9i_Aezn/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=1gmpgbqiex4rh

[busyrokariim-blog]

Dani Perdana Utama namanya, Seorang sarjana pendidikan bahasa sunda yang dari kecil bercita-cita menjadi seorang guru. -- Berbagai macam teori pendidikan telah dia pelajari, dari mulai Behavioralisme sampai Humanistik. Semua Metode Mengajar sudah dia kuasai dari mulai Ceramah hingga Proyek. Buku-buku Paulo Freire hingga Ki Hajar Dewantara dijadikan santapannya. -- Sebenarnya beberapa bulan setelah lulus kuliah dia sempat frustasi, mencari pekerjaan ternyata tidak semudah bikin kopi sachet yang tinggal tabur, tuang air panas lalu aduk. Lowongan guru bahasa sunda tidak banyak, karena tidak semua sekolah membutuhkan. -- Syukur akhirnya dia menemukannya di sebuah Madrasah Aliyah Swasta, gaji seadanya tidak dia pedulikan, yang penting cita-citanya tercapai. Akhirnya resmilah Dani menjadi guru honorer. -- Menjadi guru ternyata tidak seindah dalam angan, bukan murid atau gaji yang jadi soalan, tapi kolega yang membuat Dani kebingungan. Banyak yang datang tanpa persiapan, masuk kelas, buka LKS, lalu murid silahkan kerjakan. Ada juga masalah keterlambatan. Beberapa bergosip ria di ruang guru, sementara murid di kelas diminta untuk mendiktekan buku paket. -- Dani tambah bingung ketika dia tau sebagian besar guru sudah profesional, mendapat tunjangan sertifikasi, bahkan ada yang bergaji lebih dari 10 kali gajinya. Nurani Dani berteriak. Tidak.... dia tidak minta gajinya disamakan. Dia berteriak dan bertanya, mana semua teori pendidikan yang dipelajari, mana semua metode mengajar yang dikuasai, mana Paulo Freire, mana Ki Hajar Dewantara? -- Ah, pada akhirnya bapak guru Dani P. U, S.Pd mengerti, mengajarkan ilmu bukan tentang hapal-hapalan, mengerti-mengertian, paham-pahaman teori pendidikan atau hebat-hebatan, keren-kerenan, revisi-revisian metode mengajar. -- Ini tentang "Jiwa Guru" yang tulus ikhlas mengabdi, menggugah, menginspirasi dan menggetarkan jiwa. Yang membuat getaran itu sampai ke jiwa murid, bahkan hingga berpuluh tahun kemudian. -- #30DJ #30DJ2 #30DJ2Day25 #guru #sekolah #madrasah #pendidikan #ceritapakdani https://www.instagram.com/p/BwqK-h7AvIA/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=12ixiu3vm3sc5

[busyrokariim-blog]

Mentari memancarkan sinarnya tanpa ragu, awan pun seperti tak tega menutupi birunya langit, cuaca pagi itu cerah, secerah hati Bu Opah yang telah menyelesaikan semua tugas akreditasi sekolah. -- Bu Opah sedang berjalan-jalan menghirup segarnya udara desa dan menikmati hangatnya mentari ketika seorang anak muda menyapanya. -- "Pagi Bu" -- "Pagi" jawab Bu Opah sambil mencoba mengingat siapa adanya si pemuda. -- "Ibu lupa ya, saya Aceng Bu, murid Ibu dulu di MI" kata si pemuda memperkenalkan diri. -- "Aah, Ibu ingat, kamu Aceng yang selalu dapat rangking satu kan?" -- "Iya Bu" -- "Sudah besar kamu Ceng, kuliah di mana?" tanya Bu Opah. -- "Saya dulu Kuliah di FKIP" jawabnya. -- "ooh, sekarang sudah kerja?" lanjut Bu Opah. -- "Sudah Bu, di Bank". -- "Lho kenapa malah kerja di Bank, kenapa gak ngajar Ceng? gantiin ibu yang sudah tua ini -- "Ah, jadi guru ternyata berat bu, tanggung jawabnya terlalu besar. Untuk jadi guru PNS, saingannya terlalu banyak. Jadi guru honorer, gajinya menyedihkan. Lagian untuk mengajar dan jadi guru itu perlu keikhlasan. Saya pikir, daripada saya jadi guru tapi tidak ikhlas, mending saya kerja ditempat lain saja". -- "Eh maaf bu, saya duluan ya, masih ada urusan, Assalamualaikum" lanjut Aceng pamit sambil mencium tangan Bu Opah. -- Bu Opah menghela napas, satu pertanyaan mengganggu benaknya "kenapa keikhlasan menjadi halangan untuk menjadi guru?" -- Ingatan Bu Opah terbang berkelana, mengunjungi dirinya 25 tahun lalu. Apakah dulu dia ikhlas ketika di gaji hanya dengan beras? Ah, bahkan dulu dia tidak ikhlas, dia pernah merasa tidak dihargai, bahkan pernah berpikir untuk berhenti. -- Murid-muridnyalah yang membuat Bu Opah betah mengajar, senyum tulus saat menyapa di pagi hari, raut muka kepanikan waktu lupa ada PR, keisengan dan kenakalan khas anak-anak, tawa disertai sorak kebahagiaan ketika bel pulang berdentang. Dari merekalah Bu Opah belajar keikhlasan. -- Mengajar memang butuh keikhlasan, tapi tidak perlu ikhlas dulu untuk mulai mengajar. Karena keikhlasan itu tumbuh beriringan dengan proses belajar seorang guru, bersamaan dengan berseminya cinta untuk murid-muridnya. -- #30DJ #30DJ2 #30DJ2Day24 #pendidikan #sekolah #madrasah https://www.instagram.com/p/BwnqHdiAkle/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=1de9qk7516sdq