Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas

Profesora y estudiante de la Lic. en Lenguas Extranjeras, que pretende a través de este espacio, ofrecer los contenidos necesarios para la comprensión del proceso de adquisición de una lengua no nativa, tanto desde la perspectiva del docente como desde la del aprendiz. 

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¡Participa! Ayuda a otros a sentirse motivamos para aprender un nuevo idioma...

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Un idioma distinto es una visión diferente de la vida

Federico Fellini

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Un idioma te coloca en un pasillo de por vida. Dos idiomas te abren todas las puertas del recorrido

Frank Smith

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¡MOTIVACIÓN!

Otra cosa que ayuda a que los adultos aprendamos idiomas más rápido que los niños es la motivación.  Normalmente un adulto elige aprender un idioma extranjero.  En el caso de un niño, a menudo está obligado a aprenderlo por el currículo del colegio.  Así el adulto está más motivado a aprender y seguir esforzándose cuando encuentra obstáculos.

Y la motivación es la clave para aprender inglés o cualquier idioma extranjero.

¿Estás de acuerdo conmigo?  ¿Crees que los adultos podemos aprender mejor que los niños?  Dime lo que opinas respondiéndome en los comentarios abajo.

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1 de cada 7 maestros de inglés “desconoce totalmente” el idioma: Mexicanos Primero

Ciudad de México, 10 de febrero (SinEmbargo).– En México hacen falta maestros para atender el aprendizaje del inglés en una de cada dos secundarias, en nueve de cada diez primarias y en 95 de cada 100 preescolares, de acuerdo con los resultados de los maestros que se desprenden del reporte de Mexic

La educación de los idiomas en México

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¿un maestro para aprender un nuevo idioma?

El estudio de un idioma requiere de un esfuerzo y de una inversión de tiempo considerable. No es necesario desembolsar grandes cantidades de dinero para aprender un idioma puesto que hoy en día es fácil encontrar material didáctico en Internet y opciones en tu propia ciudad que te permitan avanzar su estudio por ti mismo. ¡Sólo tienes que tener ganas, constancia y paciencia!

Es muy habitual apuntarse a cursos de idiomas para iniciarse en el estudio de una nueva lengua, y si bien es cierto, suelen servir de gran ayuda para comenzar a trabajar en el idioma. Pero no es suficiente, y de hecho, si no dispones de recursos económicos para apuntarte a uno de ellos, puedes aprender un idioma por ti mismo, siempre y cuando te planifiques y tengas motivación para hacerlo. Claro está, que donde mejor se aprende es el país donde se habla la lengua que quieres aprender pero no siempre es posible y no es la única vía.

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#comoaprenderingles

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¡Si podemos!

La gran ventaja que tenemos los adultos sobre los bebés y los niños es que ya sabemos hablar, mientras que los bebés empiezan desde cero.  Los adultos ya sabemos formar sonidos, diferenciar entre sonidos parecidos –p.ej. la “m” y la “n”- y tenemos un vocabulario muy amplio en nuestra lengua materna.

Respecto a aprender inglés si eres nativo hablante de español, hay miles de palabras parecidas entre los dos idiomas que un adulto puede aprender muy fácilmente porque el cerebro conecta cada una con la palabra nativa que ya conoce.

Aunque hay unos sonidos vocales en inglés que no existen en español, la gran mayoría ya los sabrás antes de empezar tu aprendizaje del segundo idioma.

También se puede relacionar la estructura del inglés con la estructura del español.  Si el formador conoce las dos lenguas puede indicar o hacerte ver las similitudes y diferencias y hacer que tu cerebro haga las conexiones necesarias para entender, asimilar y aprender los diferentes conceptos.

Hacer conexiones de este tipo facilita un aprendizaje rápido y eficaz.  Un adulto puede aprender rápido así, más rápido de un niño.  Pero es imprescindible que la manera de enseñar aproveche la forma de aprender del cerebro de adulto.  Los adultos no podemos aprender como los niños, por lo tanto es ridículo intentar hacerlo.

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¿adulto + estudio?

Los adultos asimilamos nueva información mucho más despacio, normalmente haciendo conexiones con información existente en el cerebro.  El cerebro de un adulto es mucho más selectivo, analizando la importancia, utilidad y relevancia de la nueva información.

Si no entiende algo –si no puede hacer una conexión con información existente- lo descartará.  Simplemente estar expuesto a escuchar el idioma objetivo –el profesor hablando, la radio en el fondo- no facilitará el aprendizaje de dicho idioma.

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¿Cómo aprenden los niños?

Hasta los 7 años el cerebro adquiere comportamientos de manera inconsciente.  Probablemente has oído que los niños son como “esponjas” que absorben información sin mucho esfuerzo.  Lo que entra en el cerebro de un niño no es analizado de manera crítica por la mente consciente.

A partir de los 7 años, el proceso de aprendizaje cambia.  El cerebro intenta conectar la nueva información con los circuitos existentes, filtrando la nueva información para ver si puede asociarla con redes neuronales existentes y, si no, crear nuevas redes.