(aBI)TÀCORA

[carlaroquetafranquesa-blog]

Una nova manera d’emmagatzemar i compartir: Google Drive

[imatge extreta d’aquí]

Google Drive és un servei que ens proporciona Google.

Tal i com se’ns diu en la seva pàgina web, podem:

- Desar qualsevol tipus de fitxer: Drive ens proporciona 15 GB d’emmagatzematge gratuït de Google per començar. Podem desar fotos, notítices, dissenys, dibuixos, gravacions, vídeos, etc.

- Accedir als nostres fitxers siguem on siguem: podem accedir als fitxers desats Drive des de qualsevol telèfon intel·ligent, tauleta o ordinador.

- Compartir fitxers i carpetes: podem convidar fàcilment altres usuaris a veure tots els fitxers que vulguem, a més de baixar-los i treballar-hi tots alhora.

Per a completar aquesta entrada he de dir que m’ha semblat molt interessant aquesta taula feta per TotemGuard on es fa una comparació entre què ens ofereix Google Drive i Dropbox (un altre servei d’emmagatzematge molt conegut). Així podeu veure les diferencies que presenten, i gràcies a aquesta he pogut veure que Google Drive és el servei que més s’adapta a les meves necessitats.

Seguir leyendo

[patriciamirandahebles-blog]

Symbaloo.

Symbaloo és un escriptori virtual, una pàgina web que permet guardar les teves fonts, pàgines preferides o que més utilitzis de manera organitzada. Només obrint la pagina principal trobaràs totes les teves pàgines en les seves graelles.

A demés symbaloo permet compartir el nostre escriptori amb els nostres amics, alumnes, professors..

Com podeu observar aquesta imatge és una captura de pantalla del meu ordinador, és el meu symbaloo. És ràpid i fàcil de crear. Només heu d’entrar a la pàgina: www.symbaloo.com i fer-vos un compte, seguidament heu de clicar el signe + i començar a crear el vostre propi escriptori virtual inserint en els petits requadres que veieu a la imatge les pàgines que desitgeu.

Una altra cosa que pot interessar-vos és com es fan les captures de pantalla amb l’ordinador, doncs és molt simple, a través de PicMonckey podreu fer-ho.

[abigailpalmasimon]

Taxonomia de Bloom

Benjamin Bloom i altres col·laboradors, l’any 1956, van crear aquesta classificació de les habilitats i processos del pensament, que poden aparèixer en les tasques escolars, i per tant ser objecte d'avaluació. Estructura les habilitats jeràrquicament, no es poden assolir les d'ordre superior sense tenir dominades les d'ordre inferior.

Es tenen en compte tres dominis: Cognitiu, afectiu, psicomotor. 

La última revisió va ser al 2008, "Taxonomia de Bloom per a l'era Digital"   amb l’objectiu de conèixer quines tasques podem fer amb l'ús de les TIC.

A continuació mostro un quadre de totes les eines i recursos TIC utilitzades a les classes de GTIC amb la seva classificació segons la Taxonomia de 2008:

Informació extreta de la Viquipèdia.

[abigailpalmasimon]

Charles Crook. Les quatre metàfores

Segons Ch.Crook al seu llibre titulat “Ordenadores y aprendizaje colaborativo” les tecnologies juguen un paper important en l’aprenentatge segons la funció que exerceix l’ordinador envers nosaltres. Planteja les diferents opcions com metàfores, i en distingeix quatre:

La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor

La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne

La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador

La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina 

Informació extreta de: http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/12/conceptualitzacio-de-la-naturalesa-de_3920.html

[abigailpalmasimon]

Crear un Wiki

Si encara no heu vist l’entrada Wiki i Wikipedia amb Prezi on explico que són els wikis, els seus avantatges i beneficis en educació, recomano que li doneu un cop d’ull abans de veure els passos per crear-ne un.

Hi ha diferents pàgines on poder crear un wiki, però jo he escollit Wikispaces per fer el meu. Els passos que he seguit són:

Entrar a http://www.wikispaces.com/ i escollir l’opció educació

Marcar l’opció estudiant

Omplir el formulari, posar nom al nostre wiki i desar

Confirmar el mail per activar el compte

El meu wiki és http://normativallarinfants.wikispaces.com/ i podem trobar, per al moment, una pàgina on consta la informació que vaig redactar per fer la meva aportació a la Viquipèdia que fa referència a la normativa vigent per muntar una llar d’infants. 

Pel que fa a la creació del wiki no he tingut cap problema, és ràpid i senzill, però el fet de posar informació i fer la configuració bàsica trobo que em costa perquè no acabo d’entendre el funcionament i organització del wiki. Serà qüestió de buscar tutorials i practicar per aprendre. 

[abigailpalmasimon]

Eina de suport al pensament: Mapes conceptuals

Quan elaborem mapes conceptuals, normalment ho fem amb la intenció d’organitzar idees, pensaments o conceptes. Mentre els fem ens ajuden a integrar els coneixements i a formar-nos esquemes mentals. 

L’elaboració dels mapes passen per diferents estadis: (blog GTIC)

Selecció i jerarquització de conceptes (fer una llista i ordenar-la)

Reflexió sobre la relació de cada concepte amb tots els altres (cercar els connectors)

Concepció d'una representació gràfica adequada (dibuixar el mapa de forma clara, entenedora i coherent).

A continuació us presento una activitat proposada a la classe de GTIC. A partir del text El dinar de Nadal, elaborar un mapa conceptual i cercar una imatge que ho representi. Després, raonar quina eina utilitzada és més propicia per transmetre idees o emocions.

[ Ampliar imatge ]

El mapa conceptual l’he fet amb Bubbl, en línia i sense descarregar res. És una eina fàcil i molt intuïtiva que no requereix experiència. Després de fer el mapa l’he guardat per pujar-lo al blog. 

Aquesta foto ens la van fer a la universitat un dia que vam fer un Sopar de colors a l’assignatura de plàstica.

Després de fer aquesta activitat del dinar de Nadal, puc afirmar que un mapa conceptual transmet idees i aporta informació de manera clara i esquemàtica, però no transmet emocions com és el cas de la fotografia. Amb una fotografia, en canvi, podem percebre l’estat d’ànim de les persones, les relacions entre elles, despertar sentiments en qui les veu...encara que la informació que ens proporciona és més limitada i les idees i/o conceptes passen a segon pla. 

És important utilitzar adequadament les eines que coneixem i de les quals disposem segons allò que volem transmetre en un primer moment, idees o emocions i crec que en molts casos pot ser interessant combinar diferents recursos.

[abigailpalmasimon]

Eina de suport al pensament: Núvol de paraules

De totes les eines que podem trobar per expressar idees, jo vull parlar del núvol de paraules. 

Un núvol de paraules permet mostrar de forma sintètica i visual els conceptes clau d’un text. Aquestes paraules són mostrades en diferents mides, colors i forma en funció del programa utilitzat, els tipus de paraules o la quantitat d’aparicions. 

Podem decidir quantes paraules volem que apareguin al núvol, el color, la distribució i el mínim de lletres que ha de tenir una paraula per considerar-la rellevant.

Hi ha diferents plataformes per crear-los, per exemple: wordle, worditout,  Tagxedo... I la que jo he utilitzat per fer un exemple ha sigut wordle. 

El text d’aquest núvol surt de la poesia que em vaig aprendre de memòria per l’assignatura de Comunicació Oral Escrita i Digital (COED) i la podeu llegir aquí:

Quant els avantatges dels núvols de paraules en educació, crec que són una eina molt útil per destacar aspectes importants d’un text ja sigui per apunts personals, presentacions, resumir noticies, ressaltar informació d’algun treball de manera visual... És fàcil i ràpid de fer i en la pàgina que he utilitzat no fa falta estar registrat, només cal seguir els passos.

[abigailpalmasimon]

Les RSS

Les RSS s'utilitzen per rebre directament a l'ordinador o una pàgina web actualitzacions i notícies de diferents pàgines que ens interessen sense necessitat de visitar-les una per una.

Per poder rebre aquesta informació, has de disposar d'un lector RSS que t'anirà informant, un cop entras, de les notícies que s'hagin publicat a les pàgines seleccionades. Això facilita a l'usuari estalviar temps i poder revisar alhora totes les actualitzacions de les webs més visitades.

Els lectors poden ser de diferents tipus: programa instal·lat a l'ordinador, navegador web (exemple Feedly), programa de correu electrònic o lector en línia.

Aquest vídeo fa una explicació més completa del que són i per a què serveixen les RSS:

Fins al moment, desconeixia el veritable ús de les RSS tot i que alguna vegada havia vist les sigles en alguna pàgina web. Crec que per les persones que visitem vàries pàgines i blogs al dia, pot ser molt útil perquè és més ràpid i directe que els típics marcadors/favorits utilitzats dels navegadors web i una alternativa a Symbaloo (aplicació que organitza i classifica enllaços web en un mateix escriptori).

La informació utilitzada en aquesta entrada està extreta de RSS Explicado.

[abigailpalmasimon]

Powepoint i Slideshare

Aquest Powerpoint tracta sobre el Goalball, un esport per a persones invidents. Aprofitant que en una sessió d'Educació física vam fer aquesta activitat per treballar el joc cooperatiu, he volgut recuperar aquesta presentació que vaig realitzar fa un temps sobre aquest esport i la seva normativa. 

Per poder compartir aquesta presentació al blog he hagut d’utilitzar Slideshare, que és un lloc web que permet pujar i compartir presentacions en diferents formats.

Per pujar i compartir la meva presentació he creat un compte de manera ràpida i senzilla, i després a l’apartat Upload l'he carregat. Un dels avantatges d’aquesta pàgina i que crec que pot ser molt útil, és que un cop puges les presentacions es poden compartir en el blog, ja que es genera un codi embed.

Gràcies a Slidshare tenim un recurs més per compartir presentacions al blog que no és Prezi ni les presentacions de Google, que de vegades no compleixen tots els requisits de disseny i edició que volem.

[abigailpalmasimon]

Comunicador en xarxa

Us presento a continuació un treball conjunt de les assignatures de GTIC i COED. L’objectiu del treball és fer el seguiment i anàlisi d’un comunicador amb presència a la xarxa durant un període de temps.

El comunicador escollit pel meu grup és: Jordi Évole.

Els mitjans de comunicació als quals el vam seguir són: Twitter, programa Salvados, entrevistes realitzades en el període de temps establert i articles d’opinió que fa al diari El Periódico.  Un cop fet el seguiment vam fer una presentació del treball a classe a partir d’un blog que vam crear per recopilar la informació. 

És un bon comunicador?

Després de fer el seguiment durant més d’un mes al Jordi Èvole, vam poder comprobar que si era un bon comunicador pels següents motius: 

Fa una síntesi oral i troba arguments per qualsevol tema, adequa les preguntes en funció de cada entrevistat, coneix les tècniques bàsiques de la persuasió i sap distingir la informació necessària de la secundària. 

A més, pensa amb claredat i això fa que en el seu discurs sigui clar, directe, precís i breu, transmeten així una imatge de seguretat i credibilitat.

També es caracteritza per la improvisació, la naturalitat, l’humor... entre altres coses. 

Us convido a visitar el nostre blog per conèixer més detalls.

http://jordievole.tumblr.com/

[abigailpalmasimon]

El meu primer booktrailer: After

Des de l’assignatura de COED i GTIC se’ns va proposar fer el tràiler d’un llibre amb els següents objectius:

Fomentar el gust per la lectura i elaborar una recomanació literària

Crear i publicar un tràiler d'una obra literària fent ús del llenguatge audiovisual 

Plasmar el procés de creació en una presentació de Google.

En grups de quatre-cinc persones havíem d'escollir un llibre i realitzar el vídeo publicitari. El meu grup es va decidir per After, d’Anna Todd.

La presentació de Google que vam fer va ser aquesta: 

I per finalitzar, us deixo amb el resultat. Desitjo que us agradi !!!!

[abigailpalmasimon]

Llicència al blog

Després de veure a l’entrada Llicències d’ús els diferents tipus, vull explicar com he posat la meva llicència Creative Commons al blog. És molt ràpid i senzill i em permet protegir el contingut del blog sense impedir que la gent ho comparteixi o adapti però sempre citant-me en qualsevol cas.

Visita http://creativecommons.org/choose/

Seleccionar si vols adaptacions o usos comercials de l’obra.

Copiar al codi generat i el tipus d’icona

Obrir ‘Editar tema’ al tumblr i afegim una nova pàgina

Posem el títol, la URL i enganxem el codi en HTLM

Guardar

Crec que com a futurs mestres hem d’estar disposats a compartir aquella informació que pugui ser rellevant o interessant, a intercanviar opinions i experiencies, col·laborar amb altres professionals... o ser accesible pels alumnes. Visitar altres blogs, ja siguin educatius o no, de professors o d’escoles ens pot aportar coneixements i recursos que no tenim, i per això crec que és molt important disposar d’una llicència d’aquest tipus.

[abigailpalmasimon]

Les llicències d’ús

Desconeixia la importància de les llicències d’ús des que vam abordar el tema a classe. Fins al moment, mai m’havia plantejat si les imatges que agafava d’internet, la música que utilitzava en les presentacions o els muntatges que feia de vídeos tenien un tipus de llicència o un altre. Simplement, estava en l’error de què tot el que hi havia a la xarxa era de domini públic.

Com que ara sé que no és així, i m’han parlat de la importància de protegir els meus continguts com de respectar els drets d’autor, he decidit documentar-me sobre els diferents tipus de llicència.

Segons el llegit al sites de GTIC, hi han dos tipus de llicència.

Són llicències gratuïtes que protegeixen i preserven els drets d’autor però permeten que els usuaris puguin copiar, editar, compartir, utilitzar.. creacions d’altres persones, reconeixent l’autoria i fent un ús no comercial. Aquest tipus de llicència és la que he escollit per aquest blog.

Alguns exemples de webs amb llicència creative commons on poder agafar fotografies, música i vídeo són: Flickr, Jamendo i vimeo.

El copyright és una llicència que reserva tots els drets a l’autor de l’obra. Si algú en vol fer ús, ha de pagar i demanar permís a l’autor. La llei atorga un copyright sempre que no hi hagi un indicador del tipus de llicència.

[abigailpalmasimon]

Contribució a la Viquipèdia

Seguint el model Flipedd Classroom, on l’alumne prepara a casa uns exercicis o temari plantejats pel professor, per tal de posar-los en comú a l’aula i afavorir l’aprenentatge col·laboratiu, entre d’altres; se’ns planteja a la classe de GTIC fer una contribució sobre educació a la Viquipèdia.

Per fer una bona i efectiva aportació, vaig llegir prèviament a casa sobre software lliure, fonts i referències, llicències d’ús i llibre d’estil de la Viquipèdia en aquest sites del blog de GTIC.

El tema que he escollit ha sigut l’Escola bressol, i he decidit ampliar la informació referent a la normativa pel que fa a espais i instal·lacions de les llars d’infants.

Podeu donar un cop d’ull a https://ca.wikipedia.org/wiki/Llar_d%27infants

Contribuir a la Viquipèdia és senzill i només necessitem registrar-nos per fer les nostres aportacions. És necessari abans d’escriure, donar un cop d’ull a les normes descrites al llibre d’estil per tal de seguir la mateixa línia de la resta d’articles, fer correctament les cites i referències i respectar els 5 pilars fonamentals d’aquesta enciclopèdia.

Com a futura mestra i actual alumna, comparteixo els beneficis de contribuir a la Viquipèdia en l’àmbit educatiu enumerats en el Prezi de l’entrada  Wikis i Wikipedia amb Prezi. 

[abigailpalmasimon]

Software lliure i Viquipèdia

El programari lliure són aquelles aplicacions informàtiques creades per comunitats de programadors independents per tal de que tothom les pugui utilitzar, distribuir, copiar, modificar, compartir...  

Poden ser sistemes operatius, gestors de correu, processadors de text…I són creats, mantinguts i actualitzats pels usuaris de manera altruista, sense pagar pel fet de conèixer el codi font.

Un exemple de software lliure és Wikimedia, programa que tots podem descarregar per col·laborar amb Viquipèdia, l'enciclopèdia en línia més gran del món i en construcció permanent per persones desinteressades, que aporten coneixements per compartir-los amb tothom.

Com que fa molts anys que em beneficio de la Viquipèdia i, personalment, no contribueixo a ella de cap de les maneres possibles, aprofitaré tot l’après a l’assignatura de GTIC i faré una petita aportació. El tema escollit i i la informació afegida us l’ensenyaré en la propera entrada del blog.

La informació sobre software lliure és de:

http://jovecat.gencat.cat/ca/temes/tecnologia/programari_lliure/

[abigailpalmasimon]

Les fonts i les referències

Per tal de donar credibilitat a allò que llegim o escrivim, necessitem que la informació amb la qual tractem provingui de fonts fiables i de qualitat. Però com podem saber-ho? 

Com he pogut llegir a l’article, Com avaluar fonts d’informació web del Servei de Biblioteca i Documentació de la Universitat de les Illes Balears. Maig 2012, s’han de tenir present els següents criteris abans de donar per certa una informació: 

Qui: Poder identificar i contactar al responsable de la informació.

Què: Allò que es diu es fa amb exactitud (precisió, rigor, correcció, fiabilitat de la informació) i objectivitat (imparcialitat, absència de tendències ideològiques).

Quan: La informació i els enllaços s’actualitzen regularment.

On: Tipus de web amb unes característiques determinades que marquen el tractament i el nivell d’informació.

Per a què: Saber el propòsit de la pàgina i el públic a qui es dirigeix.

Com: Facilitat per navegar per la pàgina.

Per tant, ara que he profunditzat en el tema de les fonts i les referències, puc dir que considero que tan important és treballar amb fonts fiables com citar-les correctament si les utilitzem en el nostre benefici. 

Aquests són aspectes que moltes vegades passen desapercebuts per la gent que naveguem per la xarxa. Agafem, disposem, copiem i donem per bo tot allò que podem visualitzar en les diverses pàgines. 

En endavant, sé i no oblidaré, que quan escrivim alguna cosa que no ha sigut idea nostra i no fem cites o referencies, perdem credibilitat alhora que ens poden acusar de plagi, igualment la importància de comprovar que allò que estem utilitzant prové d’una font fiable i de qualitat.

[abigailpalmasimon]

Wikis i Wikipedia amb Prezi

En aquesta entrada vull parlar de Prezi, un programa nou per mi i que amplia els meus recursos per fer presentacions.

Fins al moment, i durant la meva etapa escolar per fer presentacions sempre havia utilitzat Power Point, és senzill d’utilitzar i per les poques vegades que el vaig fer servir, em va fer l’ús. Ara, a la universitat, se'm presenta la possibilitat de conèixer i treballar amb aquesta altra eina i he volgut començar a utilitzar-la parlant sobre wikis i Wikipedia.

Primerament, i abans d’entrar en matèria, vull explicar que és per a mi el Prezi després d’haver parlat d’ell a classe.

Prezi és una eina gratuïta i senzilla d’utilitzar, que permet crear presentacions originals, diferents i creatives a partir d’una pàgina en blanc o amb plantilles. Prezi ajuda a transmetre el missatge mostrant les idees de forma visual amb ordre i dinamisme, disposant d'una visió amb zoom de la presentació.

És ideal i molt emprada per crear metàfores visuals. Podem inserir imatges, sons, vídeos, símbols, veu... es va guardant automàticament i permet compartir-la.

Els passos que vaig seguir per pujar la presentació al blog van ser els següents:

Crear un compte a Prezi escollint el pla gratuït d’educació

Obrir una presentació sense plantilla

Disposar la informació, organitzant-la per cercles i personalitzant-la

Agafar el codi produït en acabar la presentació i inserir-lo al blog amb l’editor HTML.

Aquesta és la meva presentació sobre wikis i Wikipedia: