Long life learner

the journey to be a professional woman, wife, and mom

[diansdq-blog]

Kebutuhan vs keinginan

Menghempaskan keinginan karena bukan kebutuhan. Kayaknya ini yang pas untuk caption foto ini. Hehe

Setelah melihat mainan, lalu merengek, lalu bernego-nego kalau mainan ini untuk anak usia lebih besar dan Aqila belum bisa memainkannya. Akhirnya ia mengikhlaskannya tanpa perlawanan.

[diansdq-blog]

Boleh main lagi, Bun?

Permainan seperti ini menurut saya buang-buang uang, tapi menurut Ayahnya Aqila ini membeli sebuah kebahagiaan anak.

Sempat berdebat sedikit tentang hal ini. Dan Akhirnya kita ambil jalan tengah dengan membatasi jumlah yang dikeluarkan tanpa melarang Aqila untuk main, toh kami tidak setiap hari ke tempat main tersebut.

Namun semakin kesini Aqila semakin ingin lebih dari jumlah yang sudah kami sepakati. Cara kami adalah dengan menerangkan ke Aqila kalau jumlah yang kita punya di kartu ini hanya 10ribu, sehingga Aqila baik-baiklah memilih mainan. Walaupun membutuhkan perbincangan yang lama, akhirnya Aqila setuju untuk selesai atau mungkin sedikit mengerti kalau ini sudah sampai batasnya. Wallahualam dengan bahasa bayinya itu. Hehehe.

[diansdq-blog]

"Kakaaaak.. jangan dimakan uang koinnya" atau "kak, jangan dibuang-buang nak"

Sering tersadar bilang ke anak seperti itu ketika receh berserakan. Dapat materi ini jadi seperti dicolek kalau emaknya belum mengajarkan cerdas finansial ke anaknya. Hehehe.

Jadi, kami main memasukkan koin receh ke celengan. Sejujurnya sudah pernah diajarkan masukkan koin ke celengan, tapi dulu Aqila kesulitan untuk memasukkan koin di lubang kecil celengan. Walaupun masih sih sampai sekarang tapi lebih mending lah ya, ada berhasil ia masukkan koin ke dalam celengan. Sambil berdialog bahwa "uang koinnya kita tabung yaaaa, ini namanya sayang sama uang."

#harike2

#tantangan10hari

#level8

#kuliahbunsayiip

#rezekiitupastikemuliaanyangdicari

#cerdasfinansial

[diansdq-blog]

Rezeki itu pasti kemuliaan yang dicari ❤

Sebenarnya cukup bingung untuk menemukan kegiatan dengan anak dibawah 2 tahun (saat ini Aqila 15 bln) di tantangan ke 8 ini, yaitu mengenai Cerdas Finansial. Yang terpikirkan oleh saya adalah mengajaran konsep usaha manusia dan rezeki dari Allah. Setiap Ayah pergi kerja, seringnya Aqila nangis melihat Ayahnya pergi. Bertepatan dengan tantangan ini, saya sedang mengajarkan konsep usaha manusia menjemput rezeki Allah. Jadi, setiap Ayah pergi kerja dan Aqila menangis, saya berusaha untuk berdialog sama Aqila setelah ia tenang.

Bunda : "Ayah pergi ya nak, pergi kerja"

Aqila : "ja"

Bunda : "iya, Ayah pergi kerja nak. Untuk apa nak? Untuk mencari rezeki. Rezeki darimana nak? Rezeki dari Allah. Kita doain Ayah ya nak."

Aqila : (biasanya langsung angkat tangan berdoa kalau dengar kata doa)

Semacam dialog seperti ini lah kurang lebih. Sekarang sih belum kelihatan gimana efeknya ke Aqila, tapi saya percaya stimulus anak itu bertahap. Harapannya Aqila bisa paham kalau kita harus rajin dan berusaha mengejar rezeki dan rezeki itu datangnya dari Allah. Semoga bisa konsisten !

[diansdq-blog]

Ready to go! Mau nemenin Bunda ke pasar. Banyak yang bisa kita lakukan di pasar selain nemenin Bunda belanja hehe. Dari mulai milih bawang, kita hitung dan kita lihat besar kecil. Sampai kita main ikan, Aqila mau menyentuh ikan mas di pasar. Menyenangkan bareng Aqila di pasar, tapi capeknya ngegendongnya hehe.

[diansdq-blog]

Mana yang kecil mana yang besar. Anaknya diajak main gitu, malah semuanya diambil. Kayaknya masih PR nih untuk Bunda stimulus matematika logisnya buat Aqila. Semoga Allah mudahkan Bunda stimulus Aqila dan mudahkan Aqila menangkapnya.

[diansdq-blog]

"Minggu yang melelahkan Bun" mungkin ini yang dibenak Aqila. Diajak kemana-mana, ke apotek, ke notaris, ke pasar, bolak balik nyari STNK Bunda yang terjatuh di jalan. Masya Allah kamu tabah nak. Apalagi minggu depan, Bunda bopong Aqila ikut seminar. Mari kita keluar dari zona nyaman kita nak. Nak, ijinkan Bunda bekerja tanpa meninggalkan kakak, ijinkan Bunda menuntut ilmu tanpa meninggalkan kakak, ijinkan kita berkembang bersama nak membuat moment-moment kita. Terima kasih putri Bunda tersayang dengan sabarnya dan tabahnya mengikuti Bunda kemana pun dan mengikuti disiplinnya Bunda untuk safety dalam berkendara. Saat ini masih ga nyaman ya nak pakai seatbealt, tapi Bunda berharap kakak punya attitude berkendara yang baik. Walaupun harus di carseat kita masih bisa menghitung mobil yang lewat, ada pohon-pohon yang kita lewati, bahkan menghitung uang koin ya nak yang ad di mobil. Love you putri Bunda solehah.

[diansdq-blog]

"Hitung teteh dan aa nya ka" Dan Aqila pun mulai menunjukkan ke gambar saat membaca. Bunda sebagai ibu hanya bertugas menstimulus bukan memaksakan harus bisa. Itu yang saya tekankan utk diri saya. Saat ini Aqila masih sebatas menunjukkan yang mau dihitung, ia belum bisa berhitung dengan bicara. Hal ini saja sudah membuat Bunda bahagia nak, karena walaupun begitu tetap ada dari bulan ke bulan, minggu ke minggu. Masya Allah tabarakallah 😘

[diansdq-blog]

Ketika nemenin Bunda kerja di Apotek. Maunya ngoprek, sambil nunjuk-nujuk, "uu, aaa, aaa". Mungkin maksudnya satu, dua, tiga. Baru kayak gini Bunda udah terharu nak.

[diansdq-blog]

Keinginan buat busy board ini sudah lama. Namun baru sekarang kelakon, setelah ngumpulin barang-barang Ayah yang tidak dipakai atau belum dipakai. Jadi lah busy board ini. Alasan dibalik buat busy board ini adalah karena Aqila senang sekali mainin barang pertukangan Ayah. Kenapa ngga difasilitasi. Selain itu ditambah juga angka-angka berhitung. Ya belum bisa hitung, tapi setidaknya Aqila bisa melihat bentuk 1 seperti apa, 2 seperti apa. Lengkapnya nanti mungkin dibuat di busy board yang lain.

[diansdq-blog]

Skipnya mengisi tantangan 10 hari ini bukan karena tidak menstimulus, yang pasti karena waktu di malam hari sudah terlampau lelah. Hehe

Weekend kemarin kami banyak sekali jalan keluar rumah, dari Depok ke Bandung. Belum lagi ayah dan Aqila harus ikuti acara Bunda. Banyak hal simple ternyata yang memang dapat kita buat untuk stimulus anak mengenai matematika logis. Bila dalam perjalanan, saya sering mengajak Aqila menghitung mobil, membandingkan mobil biasa dengan truk, dan warna-warna mobil yang lewat. Weekend ini Aqila belum banyak tertarik saat saya coba berhitung. Hari ini ia mulai tertarik, ketika saya ajak Aqila untuk membereskan CD yang memang ia acak. Ia mau satu-satu ikuti instruksi saya, seperti satu, dua, tiga, empat, dst.

[diansdq-blog]

Kembali lagi ke Materi Bunda Sayang IIP.

Sekarang topiknya sangat menarik, yaitu Menstimulus Matematika Logis pada Anak.

Sejak kecil kita dituntut untuk dapat berhitung, perkalian, penjumlahan, faktor, pengurangan, dll. Dimana itu semua yang disebut matematika. Pada materi ini saya baru paham bahwa tidak semua matematika kita harus menghafal dalam berhitung.

Jauh sebelum kita mulai bisa berhitung dalam matematika text book (saya membahasakannya seperti itu untuk matematika di sekolah), ternyata anak perlu distimulus matematika logisnya. Matematika logis disini diartikan sebagai kemampuan menyelesaikan masalah yang terkait dengan kebutuhan matematika sebagai solusinya. Menstimulus matematika logis ini tidak melulu kita harus mengajarkan 1 + 1 = 2, 2+2=4 sampai si anak hafal. Yang perlu kita tekankan adalah konsep berhitung itu sendiri, dan kita berharap anak dapat menyukai matematika untuk belajar karena ternyata matematika ada loh di sekeliling mereka. Sebagaimana yang biasa kita ketahui bahwa membuat anak itu BISA itu mudah, tapi membuat anak SUKA itu baru tantangan kita sebagai orang tua.

Pengennya sih anak seneng belajar, tapi sekarang ini banyak anak yang malas belajar. Berapa banyak sih anak yang takut sama matematika, termasuk kita. Kita kembali lagi ke diri kita sebagai orang tua, apa yang buat anak itu ga suka, apakah cara kita mengajarinya. Ini buat introspeksi saya dan pembelajaran saya untuk Aqila kedepannya. Salah satu caranya kita stimulus sejak dini, yang pasti sesuai usia.

Saat ini Aqila masih 1 tahun, saya baru mengcoba mengajarkan konsep mengenalkan anggota tubuhnya, bahwa matanya dua, hidungnya satu, kakinya dua, tangannya dua. Alhamdulillah untuk menunjukkan anggota tubuh ada yang benar, kadang ada yang salah. Semuanya masih butuh latihan lagi. 

[diansdq-blog]

Hari ini rasanya ingin saya isi dengan merekomendasikan buku cukup bagus.

“1000 Fakta tentang Hewan Liar” terbitan BIP Kelompok Gramedia, tahun 2010.

Buku yang ga habis-habis dibaca Aqila. Isi bukunya tentang banyak hewan liar pastinya, berisi informasi-informasi penting tentang hewan. Dan gambarnya itu gambar asli, jadi si anak bisa melihat jelas seperti apa hewan tersebut. Aqila lagi senang dengan kupu-kupu karena sering nyanyi lagu kupu-kupu yang elok, jadi yang dibuka kupu-kupu terus di buku ini.

Untuk anak balita atau bahkan SD, buku ini masih bisa digunakan. Pengkategoriannya bisa dipelajari juga.

[diansdq-blog]

Setelah kita bisa mengenal fitrah anak, kita sebagai orang tua pun harus memperkaya pengetahuan tentang metode dan teknik membaca untuk anak, agar stimulasi yang kita lakukan bisa berhasil.

1.       Metode suku kata

2.       Metode phonic

3.       Metode imersi

Metode suku kata adalah metode yang memperkenalkan anak pada suku kata dengan bunyi vokalnya, misalnya ba, ca, da, ka, sa, ra. Kemudian dikaitkan dengan benda yang terbenduk dari suku katanya , misalnya “ka” dengan “kaca”.

Metode Phonic adalah metode dimana anak dikenalkan dengan bunyi yang dihasilkan masing-masing huruf, misalnya “a” itu aaaa, untuk “b” beeee dan seterusnya.

Metode Imersi adalah metode yang memperkenalkan anak langsung dengan objek bendanya, kemudian dibantu dengan menempel tulisan nama pada benda tersebut.

Setiap teknik dan metode memiliki keunggulan masing-masing. Tinggal kita sebagai orang yang dapat memilih dan menerapkan metode mana yang paling baik untuk anak.

Metode membaca ini akan jadi bahan untuk saya ketika Aqila sudah mulai membaca. Tapi sejauh ini, saya masih pakai metode imersi, namun belum sampai saya tuliskan nama benda tersebut, hanya berupa pelafalan nama benda tersebut. Posting-posting berikutnya akan coba kita bahas tentang metode membaca anak ini.

Sumber : Kontribusi Antalogi Bunda Sayang, Institut Ibu Profesional, Bunda Sayang, Gazza Press, 2014 (cemilan rabu materi ke5)

[diansdq-blog]

Kemarin meliburkan diri membuat tulisan tantangan 10 hari. Hehehe. Aqila pilek sehingga tidak bisa tidur-tidur hingga jam 3 dini hari, alhasil belum ada yang di posting.

Kegiatan membaca masih dicoba untuk dibiasakan sebelum tidur, tetapi karena Aqila sedang sakit kemarin ia tidak terlalu bersemangat, mungkin karena lemas ya.. Hari ini Aqila sudah lincah lagi, rak buku ia bongkar pagi ini.  Saya bukan tipe yang marah kalau anak bongkar-bongkar asal tidak membahayakan buat dia dan orang lain.

Hari ini mari kita bahas kembali mengenai faktor kita mengenal fitrah anak sebelum menstimulasi membaca anak. Posting sebelumnya sudah kita bahas RENTANG KONSENTRASI anak dan GAYA BELAJAR anak, faktor terakhir adalah KERJA OTAK anak laki-laki dan perempuan. Jenis kelamin anak mempengaruhi anak untuk memproduksi dan mengolah kata-kata, walaupun bukan menjadi jaminan. Tapi alangkah baiknya jika kita sebagai orang tua dapat menghadapi kekuatan masing-masing anak, baik itu perempuan atau laki-laki. Biasanya pada otak anak laki-laki pusat kosakatanya hanya terletak pada otak kiri, namun pada anak perempuan lokasi tersebut berada diantara kedua belahan otak kiri dan kanan. Hal ini yang menyebabkan perbedaan dalam menghasilkan produksi kosakata yang berbeda. Laki-laki dalam sehari dapat menghasilkan sekitar 7000 jumlah komunikasi, sedangkan perempuan dapat menghasilkan sekitar 20.000 per hari. Mungkin ini ya yang membuat perempuan dibilang “cerewet” Hehehehe.

Hmm. tapi saya rasa tiap anak berbeda-beda perkembangan kosakata atau bahasanya dari bayi hingga ia bisa berkata-kata. Contohnya, Aqila ini sudah setahun tapi belum banyak kosakata yang bisa ia ucapkan, baru bisa “ayah”, “mamam”. Mari kita observasi lagi J Mudah-mudahan Aqila dimudahkan berbicara untuk berkomunikasi yang baik.

Sumber : Kontribusi Antalogi Bunda Sayang, Institut Ibu Profesional, Bunda Sayang, Gazza Press, 2014 (cemilan rabu materi ke-5)

[diansdq-blog]

Alhamdulillah.. Aqila sudah bisa tidur setelah berkutat sesak karena pilek dan mualnya. Seperti biasa tengah malam emak-emak yang punya PR baru ON. Hehe.

Tidak banyak yang dilakukan hari ini dengan Aqila untuk membaca karena badannya lemas. Sepanjang siang minta tidur ditemani, sambal sekali-kali nangis karena sesak. Prosesi membaca biasa saya lakukan tiap malam sebelum tidur. Biasanya sih habis dibacakan langsung tidur, tapi kali ini sesak pileknya membuat ga nyaman untuk tidur. Alhasil 4 jam kemudian baru tidur.

Saya belum pernah beli buku untuk Aqila. Rasanya bingung mau cari dimana, paling ke Gramedia terdekat di TSM. Tapi kok berantakan banget, bete susah nyari buku yang dicari, mbak/masnya cuma bilang “Susah bu kalau buku anak-anak emang suka pada mencar ada dimana-mana”. Aish! Mau beli online kok ragu ya untuk buku anak, rasanya pengen liat dulu gitu isinya. :D

Anyway, demikian lah curhatan saya, jadiiiii….saya hanya pakai buku-buku anak-anak jaman saya. Kebetulan mama adalah orang yang sangat sayang sama barang, sayang dibuang, jadi selalu disimpan. Hahaha. Alhasil, ada beberapa buku yang bisa diturunkan untuk Aqila, walau beberapa yang sudah usang.

Buku yang dibacakan malam ini adalah buku dongeng dengan judul si Jempol. Simple isinya, seorang anak yang hadir di keluarga yang tidak punya anak, dimana ukuran si anak itu sebesar Jempol. Kemudian ia berkelana dengan keberanian dan pantang menyerahnya, ia bertemu sang putri untuk menjadi pengawal. Diperjalanan pengawalan sang Putri, mereka bertemu Jin yang mengganggu, lalu dilawannya oleh Jempol, akhirnya dia memperoleh keajaiban menjadi laki-laki dengan ukuran yang normal. Endingnya, Jempol dan Sang Putri menikah.

Singkat sebenarnya, tapi balik lagi ke rentang konsentrasi anak usia 1 thn yang hanya bertahan 1 menit melihat gambar atau melihat ekspresi saya ketika mendongeng, yang kemudian berlalu saja. Namun, saya tetap coba membacakan cerita dengan bermain intonasi, kalau ada yang menarik pendengarannya Aqila akan balik lagi ke saya. Begitu seterusnya. Sampai saat ini masih belum kelihatan kecenderungan gaya belajar Aqila di tipe apa, saya hanya bisa terus mengobservasi dan menstimulus semua inderanya.

[diansdq-blog]

Mengenal fitrah anak menunjang stimulasi membaca anak

Kemarin kita sudah membahas rentang konsentrasi anak yang menjadi fitrah anak.

Nah, masih ada lagi fitrah anak yang harus kita perhatikan, yaitu gaya belajar anak. Kita perlu memahami gaya belajar anak yang masing-masing punya ciri khasnya, dimana treatmentnya pun berbeda. Tipe dari gaya belajar anak pun akan mempengaruhi proses menstimulasi untuk gemar membaca. Misanya, gaya belajar anak tipe visual tentu akan lebih menyukai gambar-gambar, ilustrasi, warna, video dan hal-hal menarik lainnya yang menarik pengelihatan mereka. Sedangkan anak dengan gaya belajar tipe auditory akan mengandalkan pendengarannya dalam belajar, seperti ceramah, mendengarkan musik atau nada yang menyenangkan untuk mereka. Berbeda dengan kedua tipe gaya belajar sebelumnya, gaya belajar anak tipe kinestetik mengandalkan kemampuan “bergeraknya” yang memaksa orang tua sebagai fasilitator untuk aktif menciptakan kegiatan belajar yang melibatkan anak pastinya berkaitan dengan kegiatan fisik untuk menstimulus kegemaran membacanya.

Sebenarnya gaya belajar anak ini merupakan materi ke-4  (sebelum ini). Pernah tidak berpikir anak kan masih bayi/batita/balita, tapi kok harus tau gaya belajar anak? Dulu dulu banget sebelum gabung sama IIP, mungkin saya akan berpikir demikian. Kenapa saya berubah pikiran? Hal itu karena ada fakta pengalaman dari adik kandung saya sendiri yang baru saya ketahui bersamaan dengan hadirnya materi ke-4 kemarin. Gimana sih pengalamannya? Hehe..

Dimulai dari curhatan mama mengenai adik saya yang prestasinya tidak menunjukkan kemajuan, padahal sudah SMP kelas 3, bertepatan dengan dikasihnya materi ke-4 tentang gaya belajar anak. Setelah kami runut dari kebiasaan adik saya, gimana dia belajar. Kami simpulkan bahwa adik saya tipe kinestetik, dimana gaya belajar adik yang spesial itu tidak dipahami dan dipandang sebagai cara belajar yang benar. Pelan-pelan saya coba edukasikan ke ibu saya agar tidak membebani adik dengan gaya belajar kakak-kakaknya (read: saya dari kecil sudah sangat paham dengan gaya belajar saya yang tipe visual), awal-awal mama masih ngomel sama adik terhadap gaya belajarnya itu. Qadarullah, mendengar curhatan mama kalau ia mulai mengerti kalau adik tipe kinestetik dan merasa panik harus seperti apa di fasilitasi karena tahun depan harus sudah masuk SMA. NAH!

Ibu-ibu pembaca atau calon ibu yang sedang baca postingan ini pasti dapat keyword kenapa penting kita tahu gaya belajar anak, walaupun si anak masih bayi/batita/balita. Kita perlu memahami fitrah gaya belajar anak yang jadi bawaan mereka agar dapat tepat memilih stimulasi atau pun kegiatan yang mendukung anak belajar, agar minat belajarnya dapat terus terjaga.

Sumber : Kontribusi Antalogi Bunda Sayang, Institut Ibu Profesional, Bunda Sayang, Gazza Press, 2014 (cemilan rabu materi ke-5)