Lernen am Weg

Fundstücke zu Mikrolearning & mobile learning von Christian F. Freisleben-Teutscher

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Blog zieht um

Ab sofort finden sich sowohl archivierte als auch aktuelle Beiträge im Rahmen meiner neuen WebSite. Bitte dort folgen, lesen, kommentieren… Danke!

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Social Media in der (Hoch)Schule

Social Media in der (Hoch)Schule

Einige kommentierte Links:

Allgemein

Social Media in der Hochschullehre, Kathrin Jäger mit einem Videogespräch mit Prof. Dr. Olaf Christen

“Medienzoo“, Twitter, Facebook, Podcast, Blog in der Hochschullehre inikl. Web 2.0-Didaktik

Twitter

Mareike König hat die Erstellung einer kommentierte Literatur- Linklistekoordiniert mit 23 empfehlenswerten Artikeln zum Thema „Twitter in der Lehre“, sowohl an…

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Spiele und Onlinestories zum Thema Flucht

Spiele und Onlinestories zum Thema Flucht

Zwei Vorbemerkungen: In der Diskussion um den Einsatz neuer Medien Schule oder Hochschule wird dies manchmal als eigene „Methode“ analysiert. In diesem Blogbeitrag gehe ich davon aus, dass es darum geht, ausgehend von einer umfassenden Planung, Werkzeuge / Materialien – egal ob Buch, Bleistift, Smartphone oder Online-Game – bewusst auszuwählen, einzusetzen und dies gemeinsam mit Lernenden zu…

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Arbeiten mit Zeitleiste / Zeitstrahl

Arbeiten mit Zeitleiste / Zeitstrahl

Alles was sichtbar wird, wird veränderbar! So ein Satz, mit dem sich wesentliche Aussagen etwa von Augusto Boal zusammenfassen lassen, dem Empowerment und Selbstwirksamkeit wichtige Anliegen waren. Ich arbeite in der Lehre und in meinen Seminaren immer wieder mit der Methode des Zeitstrahls (aka Zeitleiste). Ich weiß, Wikipedia ist nur bedingt eine zitable Quelle, aber dieser Beitrag zum Themaist…

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"Lernen auf den Kopf gestellt - Dialog und Partizipation fördern" im Rahmen der EDUdays15!

Die EDUdays15 finden am 8. & 9.4. in Krems statt, eine Anmeldung ist noch möglich.

An den Schnittstellen meines beruflichen Lebens darf ich den titelgebenden Workshop am 9.4., 11 – 12.45 gestalten – also in meiner Rolle als Mitarbeiter der FH St. Pölten (Projekt inverted classroom) und als freiberuflicher Berater, Referent, Trainer (Schwerpunkte Bildung, Gesundheit, Soziales) und als Mitglied des…

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Digitale Chancen im Kindergarten

Hintergründe, Links, Ergänzungen zu „Digitale Chancen im Kindergarten“

Aktuelle Zahlen (Statistik Austria, 2014) über die Ausstattung österreichischer Haushalte mit Internet.

…sucht – altbekannte Argumente zu „gefährlichen Medien“ in digitalen Gewand.

Studie aus dem Jahr 2013 von saferinternet.at: 41 Prozent der 3- bis 6-Jährigen regelmäßig im Internet

Studie „Medienverhalten Kinder“ (3 – 10…

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Mathe? Ich? Oh ja! ImproImpulse im #mathemooc

Bekanntlich ist Improvisation eine meiner großen Leidenschaften. Noch genauer: Angewandte Improvisation, also der Einsatz sehr vielfältiger Methoden in Settings wie Beratung & Coaching, Unternehmensberatung, Teamtraining, Projekt- und Fehlermanagement, Design oder natürlich Lehre in allen Bildungsfeldern. Schon länger verfolge ich, was Christian Spannagelso im und außerhalb des Internet treibt…

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„Digital macht schlau“ braucht Rahmenbedingungen

In der Dezember-Ausgabe von GEO erschien der bemerkens- und lesenswerte Artikel „Digital macht schlau“ (Autor: Jürgen Schäfer, der übrigens auch das spannende Buch “Genie oder Spinner – sind wir offen für Neues geschrieben hat n-tv beitrag dazu, bild der wissenschaft Beitrag). Laut Facebookeintrag im Facebook-Auftritt von GEO löste dieser heftige Reaktionen, positive und negative aus.

Bemerkenswe…

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Gute Bilder

http://commons.wikimedia.org/wiki/Hauptseite

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sehr schöner Ausgangspunkt für https://bitly.com/CallForVideos #fhstp #tdlfhstp

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Partizipative Veranstaltungsformate und Web 2.0 – ein #pb21-Dossier

Beim Einsatz von Web 2.0 in der Bildungsarbeit muss es nicht um E-Learning oder reine Online-Aktivitäten gehen. pb21.de prüft vor allem, in welcher Weise Social Media Präsenzveranstaltungen wie Unterricht, Workshops oder Tagungen bereichern kann. Dieses Dossier fasst bisherige Artikel rund um die Frage zusammen, wie Veranstaltungen mit Diensten des Web 2.0 partizipativer gestaltet werden könne ...

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„Ich lerne noch.“ Michelangelo (1475-1564)

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Dossier: mobiles Lernen

Ein gemeinsames Dossier von werkstatt.bpb.de und pb21.de 

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The main objective of the Learning Game project is to promote the application of innovative strategies and solutions to education, making an effective use of videogames as teaching and learning tools.

Einsatz von Spielen in Lernszenatrien

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Lernspiele finden, selbst erstellen, teilen

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"Leben, lernen und lehren in medialisierten Welten"

Im ersten Input-Referat des SpeedLabs "Mobiles Lernen – Unabhängig von Zeit und Raum?" am 26.04.13  in Hannover fragt Kerstin Mayrberger, Professorin für Mediendidaktik an der Universität Augsburg, nach der Notwendigkeit einer mobilen Didaktik für den Einsatz mobiler Endgeräte im Bildungskontext. Sie zeigt Skalen “Mobilen Lernens” auf und stellt dar, welche medienbezogenen Kompetenzen Lehrende zukünftig benötigen.

siehe auch http://werkstatt.bpb.de/2013/04/leben-lernen-und-lehren-in-medialisierten-welten/