Наблюдения за гуманитарием
В процессе генеральной уборки общественного имущества перед лагерем мы наткнулись на по-настоящему ретро набор для игры в лото одной из наших бабушек. Что и говорить, погрязли мы в этом развлечении надолго, а я попутно проводила наблюдения за своими умственными процессами.
Оказалось, что мой мозг просто не в силах ориентироваться в числовом пространстве. Никакой азарт не помогал мне увеличить катастрофически малую скорость поиска нужных чисел на табличках и я едва заполняла треть общей массы ячеек, когда окружающие уже кричали «Бингооооо», или что там еще считается общественно приемлемым для этого торжественного момента завершения игры.
Я бы не сказала, что у меня есть какие-либо проблемы с реакцией, казалось бы, занятия спортом и бытовым стенд-апом доказали обратное. Однако в процессе лото, как мне показалось, мой мозг пользовался неким удлиненным алгоритмом. Для начала он переводил числа из их, как бы выразиться, смыслового воплощения (безбожно утрируя, скажем, за числом четыре скрывается обозначение четырех предметов. Конечно, оно еще включает в себя то, что мне, как человеку, от которого ускользает мир математики, понять не дано – всё то множество операций, которое можно с ним совершить, всё, что оно может выразить, часть формулы или уравнения и т.д., говорю словами дилетанта, который тем не менее подкоркой чувствует, что математическая основа мироздания волшебна и относиться к ней следует с трепетом) в воплощение графическое. Можно сказать, из числа в цифру или цифры, из смысла – в картинку. Три как два полукруга, двадцать два как, вспомним детсадовские уроки, гуси-лебеди. И только потом глаза начинали искать эти картинки на табличках, шерстя по линиям и изгибам, отвлекшись от того, что эти линии и изгибы выражают.
После нескольких кругов игры, что-то около сорока минут позднее, меня постигло величайшее откровение того дня, повлекшее за собой хорошую такую дозу стыда (помимо радости от того, что моим мучениям, оказывается, можно помочь). Кто бы мог подумать, что числа на табличках расположены по возрастанию и услышав тридцать шесть, можно искать его только в пределах третьего десятка, в одной-двух колонках, а не по всей площади табличек. Боже, вот это фейспалм. Я считаю себя в общем-то неглупым человеком, но вот посмотрите на то, сколько времени у меня заняло выяснение отношений между меньшим и большим среди числового пространства. Конечно, не скажу, что мозгу от этого стало легче, ведь теперь ему всё-таки пришлось работать с числами, прежде чем преобразовывать их в картинки (выяснить, к какому десятку относится число, найти нужный столбец, искать, опять же, графический образ числа, но только в чётко обозначенных границах). В общем, с меня сошло семь потов, но я всё-таки смогла пару раз даже оказаться тем самым человеком, первым заполнившим свои таблички.
С подобными проблемами я, к слову, сталкиваюсь в процессе уроков игры на гитаре. Мой учитель скорее относится к этаким творческим технарям и порой пытается передать мне музыку как набор законов и зависимостей сродни точной науке. Упрощённо, скажем, та же самая нота, которую ты сейчас сыграла, повторится через два лада и одну струну (и так только до четвертой струны, что меня тоже фрустрирует, потому что я вроде только что выучила правило, а оно уже начинает варьироваться). Расположение нот на грифе, конечно, постепенно начинает вкладываться в мою голову, но скорее в процессе практики на отдельных песнях, и это больше похоже на познание отдельных звуков, в то время как применение «формулы» мне не дается совершенно. Что я понимаю под «познанием звуков» – наверное, это похоже на смысловое воплощение числа в математике, о котором я говорила выше. Вот существует звук, нота, её можно услышать, если зажать струну здесь или здесь, она звучит в мелодии этой и этой песни, она встречается вот в этих аккордах, в каждом из которых может занимать своё определённое место и даже изменить его характер, скажем, заменить собой какой-то другой звук и внезапно из мажора мы получим минор, – всё это облако информации составляет сущность звука, и я знаю, сколько на моей карте музыки ещё белых пятен (чего уж скрывать, она скорее похожа на большую белую скретч-карту, по которой я только начинаю легонько проходиться монетой (медиатором?)), и я знаю, что как бы я не отнекивалась от формул и законов, на самом деле я не могу ими не пользоваться. Просто обращение формул в образы для меня более продуктивно, сродни использованию нужного типа топлива для двигателя.
