particularitats

de totes les idees que tinc i classes particulars que he donat

[particularitats]

https://sites.google.com/d/1tDWeXalOG3M4rQor0wrVzWuailJ2J8kg/p/1G9xgi5PRcdM09BKhP7kbPA8h--NUwyD0/edit

[particularitats]

En aquesta captura hi ha una xicoteta activitat, com a començament, ja què sóc nova en açò del JClic, per tal de relacionar alguns conceptes artístics amb les imatges adients. El curs on es situa és 2on de primària.

Atenen als següents continguts del currículum:

- La imatge fixa com a unitat bàsica del missatge: fotografia, il·lustració i còmic.

I al criteri d’avaluació següent:

BL1.1. Reconéixer fotografies, il·lustracions, còmics i imatges audiovisuals del seu entorn social pròxim identificant les característiques de format, enquadrament, seqüència, distribució espacial dels elements que els conformen i el significat del missatge que pretenen transmetre.

[pverdundibujando]

[equipo]

Los yayos: patrimonio de la humanidad. 💛

[particularitats]

FLASH CARDS

Fa uns anys vaig crear una activitat dinàmica per a les classes de repàs amb un alumne de 5é de primària. Digam que necessitava una mica de marxa, ja què jo acudia a donar-li classe justament mitja hora després que ell eixira de l’escola. Quina manera d’avorrir l’alumnat! Aquest es passava assegut amb mi fins les 19:30h de la vesprada. Era un crack!

Doncs bé, un dia estudiant anglès, no hi havia manera d’estudiar els verbs irregulars, ja què els més coneguts els sabia traduïr a l’espanyol, però la llista era prou llarga. Així doncs, com que a mi m’agrada molt jugar, vaig crear un “Memmory” amb dos colors: les targetes blaves tenien escrit el verb en una llengua i les roges en l’altra, de manera que el meu alumne i jo hauríem d’emparellar cada verb irregular en anglès amb la seua traducció a l’espanyol. La diferenciació de colors ajudava a agafar dos verbs de diferent idioma i no caure en l’error d’agafar dos verbs de la mateixa llengua.

Encara empre les cartes, per suposat que les vaig plastificar, car ja que havia invertit el meu temps en pensar aquesta superidea, volia conservar-les. Vaig fer bé. Hui en dia és un joc meravellós per fer memòria (mai millor dit) a qualsevol nivell educatiu que estudie els irregular verbs.

[particularitats]

Es increíble lo que se puede hacer con un suspenso en arte en selectividad, una imaginación retorcida y una motosierra

Damien Hirst, artista

[particularitats]

Activitat per a Educació artística 2on de primària

En aquesta captura hi ha una xicoteta activitat, com a començament, ja què sóc nova en açò del JClic, per tal de relacionar alguns conceptes artístics amb les imatges adients. El curs on es situa és 2on de primària.

Atenen als següents continguts del currículum:

- La imatge fixa com a unitat bàsica del missatge: fotografia, il·lustració i còmic.

I al criteri d’avaluació següent:

BL1.1. Reconéixer fotografies, il·lustracions, còmics i imatges audiovisuals del seu entorn social pròxim identificant les característiques de format, enquadrament, seqüència, distribució espacial dels elements que els conformen i el significat del missatge que pretenen transmetre.

[particularitats]

Les particularitats de les classes particulars

Escric perquè visc les situacions a diari, any rere any, que a una profe de repàs li sonaran ben sonades al seu cap. Fa temps que pensava publicar alguns dels meus pensaments en quant a les classes particulars, en quant a l’atenció individualitzada d’aquelles persones que demanen ajuda. I que no l’aprecien. O sí, tot depén. No seré tan dramàtica. Benvinguts i benvingudes al malson de ser mestra particular a temps parcial, mentre, a temps complet em prepare per ser mestra de primària.