DINA LOUISE

Designstudent på AHO

[sweetprincesspeanut]

Diplom gjennomganger

[sweetprincesspeanut]

Brief 9: Brukertesting og KLIKK manual

[sweetprincesspeanut]

Brief 9: Resultat

Link til video: https://href.li/?https://youtu.be/GHUQuPLjcs4

Konsept

Vi har laget en app som heter Klikk. Klikk er en app som skal brukes etter utstillingen for å oppleve alle lydene som utstillingen har å by på. Det er et spill som går ut på å gjette hvilken teknologisk gjenstand du hører ut i fra lyden, gjette hvilken lyd som er hvilket objekt og å kunne gjenskape lyden man tror gjenstanden vil lage. Man skal sitte i grupper på fem og fem. Alle skal gjette hvilken gjenstand de tror de hører. Konkurransen går ut på å få flest mulig riktige.

Målgruppen

Målgruppen er elever på ungdomsskolen og det er disse vi har hatt i fokus når vi har jobbet med appen.

Problemstilling

«Hvordan skape engasjement blant ungdom og gi et innblikk i eldre teknologi gjennom lyd og lek?»

Prosess

Vi begynte å intervjue forskjellige elver fra ulike ungdomsskoler og hva de synes er interessant med teknologi. De store nøkkelfunnene våre fra denne delen av prosessen var at aktiviteter og konkurranser er gøy og at de faktisk hadde en interesse for å vite hvordan teknologi høres ut.

Hvorfor app? Vi har valgt å utarbeide spillet i form av en app fordi vi følte at dette var lettest tilgjengelig for ungdommene og at spillet automatisk føles mer sosialt. I tillegg er skjermen mindre slik at spillet kommer mer ut i rommet og at man ikke blir gjemt bak en skjerm.

Prototyping og testing

Før testen hadde vi et opplegg hvor man brukte tre ord til å forklare hva man ser på bildet og de andre skal gjette. Dette fant vi ut at ble for lett.

Endringer vi gjorde etter testen

Vi valgte å fjerne forklarings-elementet. Spillet ble vanskeligere og mer spennende når fokuset kun var på lyd. I tillegg la vi til to ulike moduser i spillet, en hvor  hvor man skulle gjette mellom ulike lyder og hva de hørte til, og en hvor deltakerne selv skulle lage lyden de trodde hørte til på rundgang.

Refleksjoner

Vi er fornøyde med at vi valgte lyd som fokusområde og jobbet videre med det gjennom hele prosessen. At vi brukertestet og intervjuet allerede første uka bidro til å sette oss på rett spor tidlig. Da vi senere brukertestet i et klasserom fikk vi gjort viktige justeringer i appen.

Dersom vi skulle jobbet videre med appen ville vi fokusert på sette oppgavene i en mer historisk kontekst. For å øke læringsutbyttet for elevene ville vi tilpasset de nåværende oppgavene og laget noen nye oppgaver med mer fokus på hvilket tidsrom gjenstandene er fra og historie rundt dem.

Takk for morsomt semster! Og takk til fine gruppen min Pernille og Erikka <333

[designerpernille]

Link til video: https://href.li/?https://youtu.be/GHUQuPLjcs4

Konsept: 

Vi har laget en app som heter Klikk. Klikk er en app som skal brukes etter utstillingen for å oppleve alle lydene som utstillingen har å by på. Det er et spill som går ut på å gjette hvilken teknologisk gjenstand du hører ut i fra lyden, gjette hvilken lyd som er hvilket objekt og å kunne gjenskape lyden man tror gjenstanden vil lage. Man skal sitte i grupper på fem og fem. Alle skal gjette hvilken gjenstand de tror de hører. Konkurransen går ut på å få flest mulig riktige. 

Målgruppen er elever på ungdomsskolen og det er disse vi har hatt i fokus når vi har jobbet med appen. 

Problemstilling:

«Hvordan skape engasjement blant ungdom og gi et innblikk i eldre teknologi gjennom lyd og lek?»

Prosess:

Vi begynte å intervjue forskjellige elver fra ulike ungdommskoler og hva de synes er interessant med teknologi. De store nøkkelfunnene våre fra denne delen av prosessen var at aktiviteter og konkurranser er gøy og at de faktisk hadde en interesse for å vite hvordan teknologi høres ut. 

Hvorfor app? Vi har valgt å utarbeide spillet i form av en app fordi vi følte at dette var lettest tilgjengelig for ungdommene og at spillet automatisk føles mer sosialt. I tillegg er skjermen mindre slik at spillet kommer mer ut i rommet og at man ikke blir gjemt bak en skjerm.

Prototyping og testing:

Før testen hadde vi et opplegg hvor man brukte tre ord til å forklare hva man ser på bildet og de andre skal gjette. Dette fant vi ut at ble for lett. 

Endringer vi gjorde etter testen:

Vi valgte å fjerne forklarings-elementet. Spillet ble vanskeligere og mer spennende når fokuset kun var på lyd. I tillegg la vi til to ulike moduser i spillet, en hvor  hvor man skulle gjette mellom ulike lyder og hva de hørte til, og en hvor deltakerne selv skulle lage lyden de trodde hørte til på rundgang.

Refleksjoner:

Vi er fornøyde med at vi valgte lyd som fokusområde og jobbet videre med det gjennom hele prosessen. At vi brukertestet og intervjuet allerede første uka bidro til å sette oss på rett spor tidlig. Da vi senere brukertestet i et klasserom fikk vi gjort viktige justeringer i appen. 

Dersom vi skulle jobbet videre med appen ville vi fokusert på sette oppgavene i en mer historisk kontekst. For å øke læringsutbyttet for elevene ville vi tilpasset de nåværende oppgavene og laget noen nye oppgaver med mer fokus på hvilket tidsrom gjenstandene er fra og historie rundt dem. 

[sweetprincesspeanut]

Brief 9: Uke 3

Denne uken har vi fokusert på videreutvikling og brukertesting.

Vi dro å besøkte Brannfjell ungdomsskole og fikk låne klasse 9B i en time. Det var en superspennende opplevelse og noe vi lærte veldig mye av. Vi fikk bekreftet og avkreftet noen av hypotesene våre og testet spillet. Hypotesen vår før besøket var at spillet skulle være gøy, men kanskje litt enkelt. Vi tok elevene inn på et grupperom fem og fem. Der var planen å teste med varierende vanskelighetsgrad på de forskjellige gruppene. Vi endte med å ta bort flere elementer for å erstatte med nye. for eksempel gikk vi fra at spillerne skulle forklare objektene med tre ord, til et ord, til å ta bort hele forklarings delen. Derfor skal man nå kun spille av lyd for å deretter gjette objektet.

Vi har også utviklet en design manual for klikk. 

I tillegg har vi denne uken utviklet et før- opplegg. Dette er en liten oppgave elevene skal få før de drar på museet. Vi har laget en utvidelse på teknisk museum sine sider som innebærer å utforske de forskjellige lydene til objektene på museet. Det er som et slags bibliotek for lyder. Dette for å gi et grunnlag for kunnskap om lyd til teknologi, og gi en intro til hva som er på utstillingen.

[sweetprincesspeanut]

Brief 9: Uke 2

 Konseptutvikling, research, prototyping

Denne uken har vi jobbet med konseptutvikling, research og prototyping. Vi har kommet frem til et konsept og en ide som vi tror blir veldig bra. Prosjektet vårt går ut på å lage et spill / gjettelek som skal skape engasjement hos ungdomsskole elevene. Fokusområdet vårt er teknologiens lyder da vi følte dette manglet i opplevelsen på Teknisk museum. Vi ønsker å lage et spill som handler om teknologiens lyder. Poenget med aktiviteten er å lære gjennom lek, konkurranse og bruken av lyd. Vi ønsker å vekke konkurranseinnstinkt og nysgjerrighet. Viktigst av alt skal det være gøy! Med spillet følger en nettside for å skape en interaktiv opplevelse og legge til lyd og visualiseringer. Utstillingen på TM hadde som sagt svært få lyd-elementer, noe mange savnet. Vi tenker at lyd er en sentral del av teknologiens historie og AI. Derfor ønsker vi at lyd skal være en sentral del av opplegget vi designer for å berike utstillingen. Vi har også gjennomført prosjektets første intervju og test med to ungdomsskole gutter. Dette ble svært vellykket og vi følte at prosjektet fikk bedre fotfeste.

Oppgaven:

Hvilke læringsaktiviteter som kan skje før og etter besøket av utstillingen?

Problemstilling:

Hvordan engasjere ungdom til å ville lære mer om teknologi gjennom lyd og lek?

Visjon:

Vi ønsker å appellere til ungdom gjennom sosial skole, lek og aktiviteter.

Verdier:

Engasjement

Lekenhet

Læringslyst

[sweetprincesspeanut]

Brief 9: Uke 1

Prosess

Vi startet dette prosjektet med å komme på 10 ideer som kunne være aktuelle. 

10 start ideer:

- Bygge en robot konkurranse

-Bygge mobil konkurranse

- Skattejakt

- Hvordan høres gammel teknologi ut?

- Quiz etter utstilling, unike tilstander på museet

- Samme oppgave før og etter utstillingen så man blir tvunget til å få med seg informasjon

- Plukke opp informasjon på museet som senere kan brukes i en konkurranse

- Puslespill avatar, bygge noe med avataren etter utstillingen.

- Just dance, inspirert av morse kode, dra inn “pinnen” i klasserommet, lærer gamemaster

- Visualisere de som snakker

- hinderløype/stafett 

- historisk tidslinje om telefonen - postene er ulike spill

Vi kom etterhvert frem til at vi ønsket å fokusere på teknologiens lyder! Vi har prioritert konkurranse og lek. 

[erikkadesign]

Brief 9 - semesteroppgave uke 1, I/O teknisk museum.

fokusområde: Vise gammel teknologi til en ny generasjon med telefonens historie. 

10 starts ideer:

- Bygge en robot konkurranse

- Bygge mobil konkurranse

- skattejakt

- Hvordan høres gammel teknologi ut?

- Quiz etter utstilling, unike tilstander på museet

- Samme oppgave før og etter utstillingen så man blir tvunget til å få med seg informasjon

- Plukke opp informasjon på museet som senere kan brukes i en konkurranse

- Puslespill avatar, bygge noe med avataren etter utstillingen.

- Just dance, inspirert av morse kode, dra inn “pinnen” i klasserommet, lærer gamemaster

- Visualisere de som snakker

- hinderløype/stafett - historisk tidslinje om telefonen - postene er ulike spill

Vi ønsker å lage en “hinderløype” med poster som handler om telefonens utviklingen og dens spill. Aktiviteten skal skje både før og etter museumsbesøket for å vekke nysgjerrighet, konkurranseinstinkt og interesse. I tillegg vil en dobbelt gjennomførelse gjøre at de vil se progresjon til neste gang. Viktigst av alt skal det være gøy! Med hinderløypen følger en app for å skape en interaktiv opplevelse.

hvert en bra første uke!

[sweetprincesspeanut]

Brief 9: Prosess uke 1

[sweetprincesspeanut]

Brief 8: FunFacts!

I den siste uken med koden har Sara, Helene og jeg laget en nettside med  randome funfacts, utfordringer og spørsmål som vi har funnet på internett. Nettsiden oppfordrer til interaksjon og har entusiastiske farger. Klikk deg rundt da vellllll. 

https://funny-kleicha-40df42.netlify.app

https://ruskesara.tumblr.com/post/683149825320058880/funfacts

[sweetprincesspeanut]

Brief 7: Introduksjon til koding

Denne uken har vi lært koding og det har vært veldig spennende! Jeg lagde en personlig nettside i rosa selvfølgelig <333

https://bejewelled-sunflower-7c7a7a.netlify.app

#brief7 #aho

[sweetprincesspeanut]

70-166 Visualisering av opplevelser

Her er litt av det vi har gjort på visualisering!

[sweetprincesspeanut]

Skull in the wall!

[sweetprincesspeanut]

Brief 6: Prosess “Skull in the wall”

Prosess og bilder fra arbeidet med spillet «Skull in the wall». Sammen med Mona, Vilde og Karsten:)

Vi hadde en veldig konseptuell prosess hvor vi snakket mye sammen og kom frem til mange ideer vi ville gjennomføre. Alle på gruppen var veldig positive og imøtekommende med andres ideer. Nesten litt for positive til tider. Dette gjorde det vanskelig for oss når vi skulle begynne å konkretisere hva vi egentlig ville gå for. Bestemmelsesfasen ble derfor ganske lang. Vi har hatt det veldig gøy sammen og fått testet masse. Antall skritt om dagen har økt noe voldsomt og vi er derfor veldig glad for at vi har vært så heldige med været.

[sweetprincesspeanut]

Space trip

Spillet space trip!

Brettspillet går ut på at man er fire astronauter som har reist til verdensrommet. Dessverre så har romskipet krasjet og astronautene er derfor strandet i rommet. For å komme seg hjem må man ut å skipet for å lete etter deler som skal fikse romskipet. For å returnere trenger du et visst antall deler og det er om å gjøre å finne alle disse delene først for å kunne fikse romskipet og dra tilbake til jorda. Man spiller på lag, to mot to og bruker terning for å navigere seg rundt. For å gå over til en annen planet må du gå gjennom en ailien. Han forstår ikke norsk og du må derfor forklare ordet du trekker på alienkortet uten å si ordet på kortet (alias). Klarer du dette kan du kaste terningen på nytt og gå videre. Om du på den andre siden ikke klarer det må du gi alienen en romskipdel og gå videre.

Spillet er laget for barn og barnefamilier. Det vekker konkurranseinstinkt og er kjempegøy!

[sweetprincesspeanut]

Brettspill prosess

Denne uken har vi laget brettspill! Det er kjempegøy:) Her er litt bilder av prosessen. Vi har laget brettspillet space trip.

[sweetprincesspeanut]

Brettspill hjemmefra

Uke 8 - brettspill!

Jeg har ligget hjemme med corona hele uken så jeg har dessverre ikke fått vært med å spilt brettspill. Det er veldig synd fordi å spille brettspill er noe av det beste jeg vet. Pappa, lillesøster og jeg spiller brettspill litt for ofte og spilte også denne helgen. Da spilte vi HINT som er et av mine favorittspill. I dette spillet skal man formidle ord gjennom ulike aktiviteter. Miming, lyder, snakke, figurer og mer! I tillegg har jeg faktisk laget et brettspill for noen år siden i gave til en venninne. Da kjøpte jeg et lerret og malte på spillet. I tillegg lagde jeg brikker, med bilder av de ulike deltagerne.

[sweetprincesspeanut]

Brief 5: Resultat

Vinvenn

Vinvenn er en app hvor man kan finne noen å drikke vin med. I appen blir det lagt ut bilder av viner som ønsker å deles. Under bildene vil det være en kort beskrivelse av hvem som vil dele den. Man har dermed mulighet til å møtes for å dele en bestemt vin. Gjennom appen kan du sende meldinger, legge ut viner og finne viner du ønsker å smake. Appen oppfordrer til sosialisering, utforskning og er perfekt for deg som er nysgjerrig på vin eller ønsker å møte noen. 

Problemstilling: 

Hvordan kan man dele vin gjennom en sosial tjeneste?

Målgruppe

Unge voksne på leting etter nye bekjentskaper

Fordeler

Appen har seks fordeler: 

Blinddating 

Ikke dømme folk på utseende, kun ut ifra felles smak på vin og beskrivelse

Spleis

Kan finne flasker man vil prøve og dele summen

Sosialt

Kan finne både nye venner og kjæreste

Mulighet for å starte vinklubb

Icebreaker

Noe man kan snakke om under “daten”

Vinsvinn

Ikke lett å drikke en hel flaske alene, mindre svinn om man deler

Oppdagelse

Mulighet for å oppdage nye viner og lære mer om vin