Brief 9: Resultat
Link til video: https://href.li/?https://youtu.be/GHUQuPLjcs4
Konsept
Vi har laget en app som heter Klikk. Klikk er en app som skal brukes etter utstillingen for Ä oppleve alle lydene som utstillingen har Ä by pÄ. Det er et spill som gÄr ut pÄ Ä gjette hvilken teknologisk gjenstand du hÞrer ut i fra lyden, gjette hvilken lyd som er hvilket objekt og Ä kunne gjenskape lyden man tror gjenstanden vil lage. Man skal sitte i grupper pÄ fem og fem. Alle skal gjette hvilken gjenstand de tror de hÞrer. Konkurransen gÄr ut pÄ Ä fÄ flest mulig riktige.
MĂ„lgruppen
MÄlgruppen er elever pÄ ungdomsskolen og det er disse vi har hatt i fokus nÄr vi har jobbet med appen.
Problemstilling
«Hvordan skape engasjement blant ungdom og gi et innblikk i eldre teknologi gjennom lyd og lek?»
Prosess
Vi begynte Ä intervjue forskjellige elver fra ulike ungdomsskoler og hva de synes er interessant med teknologi. De store nÞkkelfunnene vÄre fra denne delen av prosessen var at aktiviteter og konkurranser er gÞy og at de faktisk hadde en interesse for Ä vite hvordan teknologi hÞres ut.
Hvorfor app? Vi har valgt Ă„ utarbeide spillet i form av en app fordi vi fĂžlte at dette var lettest tilgjengelig for ungdommene og at spillet automatisk fĂžles mer sosialt. I tillegg er skjermen mindre slik at spillet kommer mer ut i rommet og at man ikke blir gjemt bak en skjerm.
Prototyping og testing
FÞr testen hadde vi et opplegg hvor man brukte tre ord til Ä forklare hva man ser pÄ bildet og de andre skal gjette. Dette fant vi ut at ble for lett.
Endringer vi gjorde etter testen
Vi valgte Ä fjerne forklarings-elementet. Spillet ble vanskeligere og mer spennende nÄr fokuset kun var pÄ lyd. I tillegg la vi til to ulike moduser i spillet, en hvor  hvor man skulle gjette mellom ulike lyder og hva de hÞrte til, og en hvor deltakerne selv skulle lage lyden de trodde hÞrte til pÄ rundgang.
Refleksjoner
Vi er fornÞyde med at vi valgte lyd som fokusomrÄde og jobbet videre med det gjennom hele prosessen. At vi brukertestet og intervjuet allerede fÞrste uka bidro til Ä sette oss pÄ rett spor tidlig. Da vi senere brukertestet i et klasserom fikk vi gjort viktige justeringer i appen.
Dersom vi skulle jobbet videre med appen ville vi fokusert pÄ sette oppgavene i en mer historisk kontekst. For Ä Þke lÊringsutbyttet for elevene ville vi tilpasset de nÄvÊrende oppgavene og laget noen nye oppgaver med mer fokus pÄ hvilket tidsrom gjenstandene er fra og historie rundt dem.
Takk for morsomt semster! Og takk til fine gruppen min Pernille og Erikka <333
Resultat av brief 9! Semester oppgave.
