#bigbluebutton

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[techniktagebuch]

Januar 2021

39 Gäste zum 37. Geburtstag

Im Verlauf der Pandemie feiere ich viele Onlinepartys, von den ersten, wackligen Versuchen einer Überraschungsparty bei Jitsi im März 2020 (Überraschung glückt, Technik ist suboptimal) über verschiedene Zoom-Treffen hin zu einer Big-Blue-Button-Feier, die in kollektivem Herummalen auf geteilten Fotos endet. Immer macht es Spaß, aber immer bleiben am Ende doch alle im gleichen Raum, selbst wenn mehrere parallele Räume eröffnet werden. Die Hürde, jemanden zu fragen, ob man nicht gemeinsam in einen anderen Raum gehen will, scheint zwar von außen betrachtet gering (geht ja auch über Privatchatnachrichten), ist aber in der Praxis doch einfach zu hoch. Besonders wenn mehr als fünf Leute dabei sind, ist das dann sehr anstrengend, weil man sich dauernd ungewollt ins Wort fällt und auch uninteressantere Themen ertragen muss.

Im Dezember 2020 lerne ich schließlich Gather.town kennen. Name und Konzept habe ich zwar schon vor Monaten gehört, es aber nie ausprobiert. Nun haben Freunde damit gute Erfahrungen gemacht und nach einem kurzen Test bin ich auch davon überzeugt. Gather.town eröffnet Videochats, wie die anderen Programme auch, aber es hat keine hart abgegrenzten Räume: Man hat einen Avatar, mit dem man sich auf einer Karte bewegt, und wenn man nah genug an anderen Avataren ist, sieht und hört man sich gegenseitig. Das Außer-Hörweite-Geraten wird durch ein transparent werdendes Videobild simuliert.

Die Karte kann man selbst gestalten, die standardmäßig zur Verfügung gestellten Varianten stellen meistens Räume dar, die visuell alten Computerspielen ähneln. In einem Bearbeitungsmodus kann man definieren, welche Bereiche nicht betreten werden können, sodass auch Wände simulierbar sind.

Ich beschließe kurz vor Weihnachten, meinen Geburtstag bei Gather.town zu feiern, erstelle eine Facebookveranstaltung, mit der ich die meisten Gäste einlade, und schreibe an die facebooklosen Leute eine Mail. Ab 26 Teilnehmenden kostet Gather.town was, ich lade trotzdem mal rund 60 Leute ein, es werden ja schon nicht alle Zeit haben. Dann habe ich Urlaub und kümmere mich mehrere Tage lang darum, den Partyraum hübsch zu machen. Dazu lade ich die verschiedenen Standardräume als Grafiken herunter und schneide mir mit Gimp heraus, was ich haben will. Aus zwei Sofas und einem Kissen bastle ich ein Bett. Ein Teil einer Topfpflanze wird zu Salat. Die Badewanne war vorher ein Tisch und ein Waschbecken. (Eigentlich gibt es ein empfohlenes Programm, Tiles, aber das finde ich erst später heraus.) So entsteht schließlich eine Karte mit einem größeren Haus, einem kleineren Gartenhaus, einem Spielplatz und einem Springbrunnen. Außerdem richte ich zwei Unterräume ein, die man betritt, wenn man sich auf der Hauptkarte an eine bestimmte Stelle bewegt: Wenn man ins Bett geht, fällt man in eine Art Traumwelt und muss dort ins Lagerfeuer laufen, um zurückzukehren, und in der Küche gibt es eine Stelle, wo man in einen unterirdischen Gang fällt, an dessen Ende man dann im Sandkasten wieder herauskommt.

Kurz vor der Feier haben 45 Leute zugesagt. Ich erkenne, dass es riskant war, aus vorpandemischem Präsenzpartyverhalten auf Dieaktuellesituation zu schließen. Schlimm ist das aber nicht, bei einer echten Party hätte ich Geld für Getränke ausgegeben, hier kostet die Nutzung jetzt für zwei Stunden je einen Dollar pro Person.

Weil ich nicht weiß und nicht testen kann, was passieren wird, wenn so viele Leute auf einmal teilnehmen, erstelle ich einen Notfall-Zoom-Link, den ich im Vorfeld teile, sodass wir schnell umziehen können, falls es größere Probleme gibt. Das wird am Ende nicht nötig sein. Außerdem lade ich die Gäste dazu ein, was mitzubringen: Wenn man es erlaubt, können Teilnehmende selbst Objekte im Raum platzieren. Das können vorgefertigte sein, zum Beispiel Pflanzen und Möbel, aber auch selbst erstellte Grafiken.

Am Partyabend um 19 Uhr rufen die Gäste den Link auf, können dem Browser Zugriff auf Kamera und Mikro erlauben, sich einen Namen geben und dann erscheinen sie auf der Karte an einer Stelle, die ich vorher festgelegt habe. (Nämlich an der Eingangstür.) Mit den Pfeiltasten der Tastatur können sie dann ihren Avatar weiterbewegen. Das ist aber gar nicht so selbstverständlich, sodass ich, wie bei einer echten Party, die erste halbe Stunde am Eingang verbringe, die Leute willkommen heiße und ihnen erkläre, wie sie ins Haus kommen.

Ab dann ist es eigentlich wie bei einer echten Party: Wo sonst die Gäste, die schon mal da waren, den anderen den Weg zum Klo oder in die Küche erklären, erzählen sie ihnen jetzt, wie man seinen Avatar anpassen kann, Leute auf der Karte findet, eigene Objekte platziert und all sowas. Manche sehen sich neugierig die ganze Karte an und erzählen anderen dann, welche Räume es noch so gibt. In der Küche entwickelt sich eine Tanzparty (dazu muss man die z-Taste gedrückt halten), im Wohnzimmer tauscht man Silvesteranekdoten aus, im Kaminzimmer werden Regale, Sessel und Girlanden mitten im Raum platziert. Die Gäste bringen so einiges mit, Fußmatten, Cocktails, Bowle, Flamingos, Torten, Bier, Wein, ein Trampolin, Raclette, Baklava und einer, der die friedlich im Garten grasenden Schafe nicht mag, ein blutiges Messer. Esther hat sich ein Quiz ausgedacht. Dazu stellt sie überall Hinweisschild-Objekte auf. Wenn man sich ihnen nähert, erscheint die Frage, für die Antwort ist die Buchstabenzahl angegeben. Im Verlauf des Abends stellt sich aber heraus, dass die Leute lieber möglichst falsche Antworten dafür sammeln als die richtigen ("Das Objekt in der echten Welt, auf das sich eine bestimmte sprachliche Bezeichnung bezieht (wie z.B. "die Gastgeberin dieser Party"), nennt man... “ -- ECHTLING, OFFLINER).

Irgendwann bemerke ich, dass ich einige Gäste schon lange nicht mehr gesehen habe. Mit einem Feature, das einem den kürzesten Weg zu einer Person anzeigt, die man aus einer Teilnehmerliste auswählen kann, finde ich heraus, dass eine kleine Gruppe es sich in der Traumwelt-Karte gemütlich gemacht hat: Unter den vordefinierten Objekten gibt es auch solche, die mit Spielen verknüpft sind. Wenn man sich ihnen nähert und “x” drückt, öffnet sich das Spiel. Die Traumrunde spielt sehr ausdauernd eine Art Montagsmaler.

Aus der Küche dringen mittlerweile vermehrt Beschwerden über das Loch, das in den unterirdischen Gang führt, angeblich würde es wandern und man könne gar nicht vorhersehen, wo es sei. Das ist natürlich Unsinn, aber trotzdem wird oft versehentlich reingefallen. (Ich selbst weiß sehr genau, wo es ist, und mir passiert das zu fortgeschrittener Stunde gleich dreimal.)

Die Gäste verhalten sich wie Gäste eben: Manche verziehen sich mit Bekannten in kleinen Gruppen in eine Ecke, andere laufen herum und wollen neue Leute kennenlernen, einige spielen, wieder andere sind kreativ, platzieren Objekte oder malen was auf eingebundenen Whiteboards. Irgendwann befinden sich im Flur ziemlich viele Bildschirme, die beim Vorübergehen Rick Astleys “Never gonna give you up” abspielen, das als Youtubelink eingebunden ist. Im Wohnzimmer entsteht ein Wald aus Topfpflanzen.

Im Gegensatz zu einer physischen Party können problemlos mehrere Eltern teilnehmen, deren Kleinkinder in Nebenzimmern schlafen. Zu Spitzenzeiten sind 39 Leute gleichzeitig da. Ich fühle mich wie immer, wenn ich Gastgeberin bin: In den ersten vier Stunden komme ich kaum dazu, längere Gespräche zu führen, danach dünnt es etwas aus und ich verspüre nicht mehr so den Impuls, herumzulaufen und zu gucken, wie es allen geht.

Nach zwei Stunden läuft die gebuchte Reservierung aus. Weil immer noch mehr als 25 Leute da sind, was das Maximum für die Gratisnutzung des Angebots ist, muss eine Anschlussbuchung getätigt werden. Meine Freundin S., deren Kreditkarte wir dazu benutzen, weil ich keine habe, bezeichnet das als “Parkuhr füttern”, und so fühlt es sich auch an: Kurz von der Party wegrennen in ein anderes Browserfenster, dort die gewünschte Dauer und Gästezahl auswählen, weiterklicken, buchen, und dann in Ruhe weiterfeiern. Ein zweites Mal nachlegen müssen wir später nicht, denn um 23 Uhr ist die Teilnehmerzahl nur noch bei knapp 20. (Am Ende habe ich umgerechnet 78 Euro investiert und bereue nichts.)

Wer die Party verlässt, tut das auf ganz verschiedene Weisen: Manche suchen mich, warten auf eine Gesprächspause und verabschieden sich dann. Andere schreiben über den Chat, dass sie gehen, aber nicht stören wollen. Wieder andere verschwinden einfach so. Manche steuern ihren Avatar wieder zurück zur Eingangstür und schließen das Browserfenster erst dann, andere verschwinden einfach von dort, wo sie grade sind.

Am Ende sind wir zu viert in der ziemlich verwüsteten Küche. Da plaudern wir noch, bis wir uns gegen 3 eingestehen, dass wir doch alle ziemlich müde sind und uns auf den kurzen Weg ins Bett freuen.

(Kristin Kopf)

[dream-this-nightmare-over]

how do i download to my computer big blue button recording my teacher put online?

[techniktagebuch]

Oktober und November 2020

Unterricht mit halbem Lehrer

Ca am 19.10.2020 war ich krank daheim. Mein Physiklehrer wurde am Dienstag derselben Woche in Quarantäne gesteckt, da einer seiner Schüler positiv getestet worden ist. Die einzige Lösung ist also, dass er von daheim aus streamt.

Wie gesagt war ich krank zu Hause und habe dann von dort aus die BigBlueButton Konferenz aus meinem Bett mitverfolgen können und nicht den gesamten Stoff nachholen müssen. Das war sehr angenehm. 

Mittlerweile (Stand 11.11.2020) gibt es an der Schule einen “Streaming Account” auf den PCs in den Klassenzimmern, so dass, wenn der Lehrer von daheim aus streamt, ein Schüler an den PC gehen und den Code für die Konferenz eingeben kann. Den Code teilt uns unser Lehrer dann über die dieses Schuljahr neu eingeführte Messenger-Plattform schul.cloud mit. Wir geben es ein und los geht’s. Einer sitzt vorne und schaltet die Klasse hin und wieder stumm, wenn es zu laut wird und dreht die Lautstärke des Lehrers runter, wenn sein Mikrofon übersteuert. Sehr angenehm, so selbst organisierter Unterricht. Jedoch ist es nicht so, dass das bei allen so reibungslos klappt. Mein Religionslehrer hatte heute (11.11.2020) seine erste Stunde Distanzunterricht. Er hat eine derart langsame Internetverbindung, dass wir die erste Unterrichtsstunde damit zugebracht haben, seinen Ton zum Laufen zu bringen. Hat nicht geklappt. Er hat dann einfach aufgegeben und gesagt “Hier ist ein PDF … macht Aufgabe 1-7 und schickt sie mir über Mebis zu.” (Mebis: Die online Schulcloud in Bayern). Das haben wir gemacht und dann die verbleibende Zeit für die darauf folgenden Chemiestunden genutzt.

(Konstantin Passig)

[techniktagebuch]

Juni 2020

In meinem Kopf gibt es nur eine Welt

J. hat bald Geburtstag und hat seinen Freundeskreis zu einer virtuellen Feier im Videokonferenztool BigBlueButton eingeladen. Am Tag davor soll er Besuch von seinen Eltern bekommen. Als er erzählt, dass sie u. a. einen sehr großen Teppich für sein Wohnzimmer mitbringen wollen und er das Zimmer umräume, um Platz dafür zu schaffen, denke ich spontan "Ah, schön, dann haben wir den Teppich ja bei der Party schon da!" Direkt darauf wird mir zwar klar, dass wir gar nicht physisch in seinem Wohnzimmer sitzen werden, aber als die Eltern den Besuch verschieben, denke ich trotzdem als erstes wieder "Ach schade, dann können wir den Teppich ja gar nicht testen!"

(Kristin Kopf)

[software3e]

Download BigBlueButton Recording Video in .mp4 to Moodle, Google Drive and Vimeo

Download BigBlueButton Recording Video to your class in .mp4 format. This will allow you to download and watch the video from Moodle, Google Drive, and Vimeo...

BigBlueButton is free media streaming software that enables you to record, edit and broadcast live media from your computer.

This short tutorial will show you how to use BigBlueButton to record your BigBlueButton sessions and export them as.MP4 files and add them to your Moodle course in.mp4 format for students to watch.

This will allow you to download and watch the video from Moodle, Google Drive, and Vimeo.

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[software3e]

Bring Your Training Classroom to Online Platform by Integrating LMS with Virtual Classroom

LMS Virtual Classroom Integration

Integrating of LMS with Virtual Classroom - Learning EcoSystem of Content and Classroom Delivery - LTI Interoperability - Add Classroom Sessions to eLearning Course - Single Sign On Between LMS and Virtual Classroom - Access Virtual Classroom without leaving LMS Environment

[software3e]

Live Streaming BigBlueButton Integration with Moodle LMS

Complete Session on Live Streaming BigBlueButton Integration

In the Video, we will explain about:

1. Introduction (Moodle and BigBlueButton)

2. Why LMS Virtual Classroom Integration?

3. Demo - BigBlueButton Plugin Installation with Moodle LMS - Configuration of BigBlueButton with Moodle LMS - Course creation with BigBlueButton Activity in Moodle

4. Q&A

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