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Dia 22 de Dezembro de 2016, reuniu-se no espaço Disgraça o Coletivo Estudantil Libertário de Lisboa para a sua I Reunião Regional. Esta contou com a presença dos membros da própria organização, assim como observadores externos convidados para participar na mesma. No decorrer da reunião debateram-se intensivamente assuntos relacionados com a estrutura organizativa do Coletivo, as nossas estratégias e linhas de ação, e a aprovação de novos núcleos e grupos de trabalho. Foram aprovadas alterações aos estatutos que asseguram e reforçam a nossa forma de funcionamento federalista, e também o novo estatuto de Amigos do CEL, para qualquer pessoa, incluindo não-estudantes, que se queiram envolver com a nossa organização porém não como membros. Para além disto, foram criados 3 comités: - Antirepressivo: campanhas contra a repressão, assessoria jurídica do Coletivo, esclarecimento de qualquer questão jurídica que possa surgir; - Comunicação e Propaganda: gestão comunicativa e informativa do Coletivo; - Formação: campanhas de formação para militantes, difusão cultural, e gestão de todo o material formativo gerado; Os resultados desta reunião constituem um avanço para uma presença mais forte e enraizada nas instituições de ensino da nossa área de atuação, mas também a abertura para a expansão noutros munícipios que não Lisboa. Incentivamos assim todos os estudantes interessados na luta por uma educação livre e uma sociedade sem classes a contactar-nos e a juntarem-se a nós. Desejamos a todos os outros grupos libertários sucesso nas suas lutas, e agradecemos ao Disgraça a possibilidade de realizar a reunião no seu espaço. Adotado pela Reunião Regional, 22 de Dezembro, 2016

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#OcupaEscola – Solidariedade com a luta dxs estudantes de São Paulo!

Concentração de apoio – 16/12/15 – Consulado do Brasil - 18h30

          Desde o dia 29 de Setembro que xs estudantes do Estado de São Paulo, Brasil, começaram a ocupar as suas escolas, contando neste momento mais de 200 ocupadas, muitas em solidariedade, contra a “reorganização do Ensino” do governador Geraldo Alckmin (PSDB) que prevê o fecho de 94 instituições de ensino, a segregação de 340 mil estudantes para as periferias e a degradação da qualidade da educação pública.

          Nas ruas, grandes avenidas têm sido bloqueadas pelxs estudantes por dias consecutivos sob o mote “Se a escola fechar, a cidade vai parar”. A Polícia Militar (PM) deteve já mais de 30 pessoas pelo simples ato de se manifestarem, e professores e funcionários das escolas têm sido alvo de chantagens e ameaças por parte do governo estadual, sendo agora também exigência dxs estudantes: a punição dos PMs, nenhuma criminalização ou punição para todxs xs apoiantes dxs estudantes envolvidxs na luta, e a oficialização de um cronograma de audiências públicas para debater de forma clara a reforma do ensino defendida pelxs estudantes com toda a sociedade.

           Dia 16 de Dezembro, quarta-feira, na praça Luís de Camões, às 18h30, estaremos frente ao Consulado Geral do Brasil em concentração de solidariedade com a luta dxs estudantes de SP, contra a reorganização do Ensino, por uma escola pública que seja efetivamente dxs estudantes, e não dos corpos burocráticos que xs desrespeitam!

@CEL_Lisboa

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O Machismo Subtil na Escola

Este texto reflecte a minha experiência ao longo do ensino básico. Vale apenas como testemunho pessoal, não me custa a crer que outras pessoas tenham passado por vivências opostas. Deve, igualmente, ser tido em conta que sou um homem a escrever sobre questões de sexismo, pelo que é natural que diga uma ou outra coisa ignorante.

Recordando os anos de escolaridade básica, tomo consciência que houve muito que me passou ao lado. Nunca questionei, por exemplo, os juízos de valor e as pressões de que eram alvo as minhas colegas em função do seu aspecto físico, dos seus relacionamentos amorosos e experiências sexuais. Como este, sei que muitos outros aspectos do sexismo no contexto escolar me passaram despercebidos, pois tive o privilégio de, sendo homem, não os sentir na pele.

Houve, no entanto, questões de género que me chamaram a atenção. Fui reparando como os professores, consistentemente, qualificavam as raparigas, no seu todo, como “mais certinhas”. Quando não era isso, era organizadas, trabalhadoras, responsáveis, maturas, ou qualquer outro galardão equivalente. Frequentemente eram louvadas, nas minhas colegas, as características próprias de um bom aluno. Situações como estas eram, para mim, incómodas e levaram-me, desde cedo, a colocar em questão a pertinência do feminismo.

Hoje vejo tais “elogios” com outros olhos. Reconheço que a escola é uma instituição disciplinar. Por outras palavras, desempenha o importante papel social de domesticar os jovens para a submissão que deles será esperada ao longo da vida. Por isso as apreciações raramente eram dirigidas a uma colega em concreto. Ao definir o feminino como responsável, organizado, etc. os professores estavam antes a exercer uma pressão disciplinadora extra sobre todas as estudantes.

Deste modo, o que na altura me pareceu um benefício injusto apresenta-se-me hoje como acto machista. E pior, um machismo subtil que, sob a aparência do elogio, redobra sobre as raparigas o policiamento de que todos os alunos são alvo.

Submissão de Rui Coelho