CLASE 22 - DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA NIÑEZ TEMPRANA
De los 4 a 5 años:
- El niño puede recortar figuras grandes y simples.
- Comienza a sentirse como uno entre varios.
- Su comprensión del pasado y el futuro es bastante escasa.
- Su mentalidad es más activa.
- Se interesa por los otros sexos, pero prefiere relacionarse con el del mismo.
De los 5 a 6 años:
- Es capaz de resolver problemas sencillos e incluso su capacidad autocritica es más elevada.
- Ordena los juguetes con más atención.
- Dibuja la figura humana diferenciando todas las partes desde la cabeza hasta los pies.
- En sus juegos le gusta terminar lo que empieza (signo de alerta: no termina y deja todo rápido, se aburre fácil).
- Puede contar hasta 10 objetos.
- Su sentido del tiempo se desarrolla.
- Puede seguir la trama de un cuento (estimular la imaginación a la hora de contar cuentos, tonos de voz de acuerdo con adjetivos, preguntar opinión sobre lo que escucha y preguntar cosas que tengan que ver con el cuento, involucrar al niño) y puede repetir una secuencia más larga de sucesos.
- Tiene la capacidad de seguir un juego al día siguiente del que lo empieza.
- Comienza a tener consideración en los deseos de otras personas o compañeros.
Desarrollo de la personalidad social
De los 3 a 4 años:
- Descubre que hay un realidad exterior independiente de él.
- Sabe que es una persona y que los demás también lo son.
- Realiza pequeños encargos, hay que empezar a decirle que haga ciertas cosas, como llevar una cosa de un lugar a otro o alcanzarle algo al padre o madre.
- Aparece el complejo de Edipo.
- Es inestable y sufre estallidos emocionales (berrinches). Evitar humillación y aprender a lidiar con las emociones del niño de una manera sana.
- Tiene control de esfínteres, es señal de alerta si a esta edad aún no puede controlarlos bien.
De los 4 a 5 años:
- Va al baño solo.
- Se viste y desnuda solo.
- Mezcla fantasía con la realidad (es mejor no implementar la idea de que existe Santa Claus, o el ratón o el hada cuando recoge los dientes, pero cada uno puede hacer lo que quiera).
- Tiene más contactos sociales.
De los 5 a 6 años:
- Es independiente.
- Se puede confiar en él.
- Cuida a los más pequeños, se muestra como protector.
- Sabe su nombre completo.
- Muestra rasgos o actitudes emocionales.
- Presenta más interés por los materiales para hacer manualidades, tales como tijeras, lápices pinceles, etc.
- Posee un sentido más presente sobre la vergüenza y la deshonra.
- Juegan entre niños y niñas, no sólo con niñas o con niños si no mixto.
* Tabla sobre el desarrollo cognitivo según Piaget
Piaget también menciona “estadios” en su teoría.
Estadio simbólico (2-4 años): estimularlo con colores, rompecabezas, cuentos con texturas, plastilina, disfraces. Se encarga de formar símbolos mentales que representan objetos personas o ausentes.
Estadio intuitivo (4-6 años): Curiosidad por las cosas, así se crean los intereses personales.
