Skinner y el coductismo radical
B. F. Skinner (1904-1990) creía que todas nuestras acciones están controladas por las recompensas y los castigos. Para estudiar el aprendizaje creó su famosa cámara de condicionamiento o “caja de Skinner” con la que presentaba estímulos a los animales y registraba sus respuestas. Muchas de las ideas de Skinner sobre el aprendizaje surgieron de su trabajo con ratas y palomas extrapolando las mismas leyes de la conducta a los seres humanos.
Como un “conductista radical”, Skinner también creía que los eventos mentales, como el pensamiento, no eran necesarios para explicar la conducta, a pesar de que sus ideas parezcan un poco simplistas hoy en día, los conductistas merecen reconocimiento, ya que aportaron gran parte de lo que sabemos sobre el aprendizaje, el condicionamiento, el uso adecuado del reforzamiento y el castigo.
Skinner estaba convencido de que si se diseñaba una cultura con base en el refuerzo positivo podría fomentarse el comportamiento deseable, creía que el castigo y los reforzamientos mal dirigidos conducían a acciones destructivas que crean problemas como la sobrepoblación, la contaminación y la guerra.
En caso de que quieran leer más sobre Skinner y el condicionamiento operante les dejo este breve pero muy bien explicado artículo:
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/skinners.pdf&ved=2ahUKEwjr5pOovY3nAhVH5awKHftHCakQFjAMegQIBBAB&usg=AOvVaw3md4JhkBRWcAAPsVzI9pm8
