Fai_Ryy
EXPECTATIONS
official daine visual archive
NASA
d e v o n
shark vs the universe
𓃗
No title available
No title available
❣ Chile in a Photography ❣
One Nice Bug Per Day
if i look back, i am lost
hello vonnie
PUT YOUR BEARD IN MY MOUTH
Show & Tell
PR's Tumblrdome
No title available
No title available
almost home
cherry valley forever
seen from United States
seen from United States
seen from Greece
seen from Bulgaria
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from Mexico
seen from United States
seen from United States
seen from United States
seen from United States
@adictics-blog
Aquí acaba l’aventura!
Finalment, a les últimes sessions de l’assignatura ens hem dedicat a fer un projecte final en el qual haviem d’utilitzar alguna de les eines que hem treballat durant el curs. Hem exposat els projectes a la resta de companys.
I aquí acaba la nostra aventura...però tot i així encara ens queden moltes eines per descobrir i moltes coses per aprendre.
Fins aviat!
APP INVENTOR
Què és l’App Inventor?
És una informàtica per al desenvolupament de programari de manera còmoda i ràpida. App Inventor ens permet crear aplicacions mòbils per al sistema operatiu Android. De forma visual i a partir d'un conjunt d'eines bàsiques, l'usuari va enllaçant un conjunt de blocs per crear l'aplicació. El sistema és gratuït i es pot descarregar fàcilment de la web. Es basa en el sistema de programació Scratch perquè la programació es crea a partir de blocs.
Creem la nostra pròpia aplicació:
El nostre repte és crear una aplicació que contingui 3 botons: Play, Pause, Stop. En funció de quin botó es premi, es sent, es pausa o s'atura un tema musical. A més més ha d’haver-hi una imatge relacionada amb la cançó o el grup que la interpreta. Per tal d’utilitzar l’aplicació i veure si funciona correctament hem de descarregar-nos un emulador d’Android per l’ordinador.
Realitat augmentada: SketchUp + Aumentaty
Què és l’SketchUp?
SketchUp és un programa de disseny gràfic i modelatge en tres dimensions basat en cares. La seva principal característica és la de poder realitzar dissenys complexos en 3D de forma molt senzilla. El programa permet conceptualitzar i modelar imatges en 3D d'edificis, cotxes, persones i qualsevol objecte que imagini el dissenyador o dibuixant. A més inclou una galeria d'objectes, textures i imatges llestes per a descarregar i d’aquesta manera agilitzar la creació del model.
Què és Aumentaty?
Aumentaty ens permet crear escenes de Realitat Augmentada de forma senzilla. L’empresa creadora d’aquesta eina la descriu com “la herramienta de generación de contenidos de Realidad Aumentada idónea para los que no saben programar.”
Aquesta eina ens permet visualitzar models 3D i importar els models que hem creat anteriorment amb SketchUp. A partir d’aquí podràs manipular aquests models: girar-los, fer-los més grans o més petits, col·locar-los a diferents llocs, etc.
El repte de la setmana:
El nostre repte és crear de manera individual un model 3D amb SketchUp i aprendre a importar-lo a Aumentaty per tal de poder-lo visualitzar en realitat augmentada. Vaig dissenyar el model d’un far, vaig utilitzar diferents textures per tal de simular el mar i per diferenciar les parts del far.
SCRATCH
Què és l’Scratch?
Scratch és un projecte educatiu de llenguatge de programació. Està basat en el llenguatge de programació LOGO i serveix per aprendre a programar a través del joc i l'experimentació i introduir així el pensament computacional. La seva interfície és senzilla i permet tant crear històries interactives, tutorials, jocs i animacions, com compartir els projectes amb altres usuaris en línia.
Creació d’una activitat:
El següent repte en aquesta aventura èpica, és crear de manera individual una activitat amb Scratch que es pugui aplicar a l’aula. La meva activitat consistia en un joc de preguntes i respostes sobre l’univers. És un joc curt i senzill però es pot modificar i adaptar a tot tipus de temes i fer-lo durar l’estona que un vulgui. Aquí us deixo l’enllaç per si voleu fer-li un cop d’ull a l’activtat que he creat: https://scratch.mit.edu/projects/56936944/
L’Scratch és un programa fàcil d’utilitzar per als alumnes que els ajuda a desenvolupar el pensament computacional i a pensar de manera diferent. Crec que és una gran eina de treball i que permet als docents dur a terme projectes molt diversos i molt motivadors. A més a més, es pot utilitzar la web cam per interectuar amb els elements que hem creat o s’hi pot connectar l’eina Makey Makey, que ens permet crear el nostre propi mando de joc amb diferents objectes.
Us deixo un exemple del que es pot fer combinant diverses eines, en aquest cas utilitzn l’Scratch i el Makey Makey:
JClic
Què ès el JClic?
El JClic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d'activitats educatives.
Les activitats no s'acostumen a presentar soles, sinó empaquetades en projectes. Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències, que indiquen l'ordre en què s'han de mostrar.
El JClic està desenvolupat en la plataforma Java, és un projecte de codi obert i funciona en diversos entorns i sistemes operatius.
JClic Author: creem activitats!
El nostre primer repte és la creació d’un paquet d’activitats JClic. Per crear el material necessitarem descarregar-nos el JClic Author, el JClic per poder visualitzar les activitats que creem i el JClic Reports que ens permet gestionar els resultats obtinguts pels alumnes.
Abans de començar el nostre propi projecte hem hagut d’aprendre a utilitzar les eines bàsiques per a la creació d’activitats. Durant un parell o tres de classes ens hem dedicat a aprendre com s’inicia un projecte, com es creen els missatges inicials i finals de les activitats, com afegir imatges, com utilitzar els menús, etc.
El projecte creat pel nostre clan està dirigit a 2n de Primària i tracta sobre els animals. A través d’una sèrie d’activitats els alumnes veuran quins tipus d’animals hi ha i les seves característiques. Aquestes activitats poden ser d’exploració, trencaclosques, associacions, exercicis de text, mots encreuats...
Resoldre activitats de JClic és una eina útil i fàcil d’utilitzar per repassar conceptes que s’hagin treballat a l’aula i a més a més és motivadora, sobretot a Cicle Inicial i Mitjà. Crec que a Cicle Superior s’hauria de fer servir de manera que siguin els propis alumnes qui creein les activitats, així aprenen de manera significativa ja que han de trobar la informació que els interessa i contrastar-la per veure si és correcta o no.
Què en sabem? Repte de les definicions
Durant la segona classe de DCAMI, el professor ens va llençar un repte, buscar la definició de diversos conceptes relacionats amb les TIC i que és interessant conèixer. Aquí us deixo la llista amb els diversos conceptes i les seves definicions:
Blended Learning
Metodologia educativa que combina els avantatges de l'ensenyament presencials amb els de la tecnologia no presencial (e-learning).En aquesta metodologia es seleccionen els recursos adequant-los a cada necessitat educativa. L'ensenyament es centre en l'alumne ja que el fa responsable del seu aprenentatge. A més, abarateix els costos que representa la formació presencial, ja que fins ara això era un problema.
BYOA
Bring Your Own Apps. És una política empresarial que permet als treballadors accedir a les seves pròpies aplicacions i ser usuaris del núvol en el propi lloc de treball.
BYOD
Bring Your Own Device. És una política empresarial on els empleats porten els seus propis dispositius al lloc de treball per tenir accés a recursos de l'empresa com els correus electrònics, base de dades i arxius en servidors així com dades i aplicacions personals.
Flipped Classroom
Metodologia contrària al mètode tradicional. S'envien recursos en xarxa fora de l'aula i els deures es realitzen dins de l'aula amb l'atenció personalitzada del professor.
GBL
Els GBL (Game Based-Learning) fa referència al concepte de l'aprenentatge basat en el joc. Aquest recurs ens permet incrementar la motivació dels alumnes tot reforçant actituds i continguts que ens interessin en cada moment. A més, depenent del joc escollit se'n desenvolupen uns objectius o altres encaminats sobretot a l'aprenentatge.
LOGO
És un llenguatge molt senzill que permet ensenyar a programar als alumnes a través del joc i l'experimentació. Un exemple d'una aplicació educativa d'aquest tipus és l'Scratch.
M-Learning
M-Learning (Mobil Learning), també conegut com Aprenentatge Mòbil és un model d'aprenentatge realitzat a través de dispositius interactius: smartphone, tablet, PoketPC i ipods. Aquesta metodologia d'ensenyament té un avatatge que d'altres no disposen: aprenentatge personalitzat en qualsevol lloc i moment.
Model SAMR
Procés que s'hauria de seguir per millorar la integració de les TIC en el disseny d'activitats. Està format per quatre nivells, dos de millora i dos de transformació:
Millora:
Substitució
Augmentació
Transformació:
Redefinició
Modificació
Model TPACK
El model TPACK és el que identifica els tipus de coneixements que necessita dominar un docent per poder integrar les TIC d'una manera eficaç a la seva pràctica educativa. A més, aquest model consisteix en la intersecció de tres tipus de coneixements concrets: coneixement pedagògic, coneixement tecnològic i coneixement dels continguts. Així doncs, aquests coneixements no es poden tractar només de forma aïllada sinó que tractarà amb els quatre punts d'intersecció que es produeixen quan aquests interaccionen. D'altra banda, perquè l'integració del docent sigui del tot productiva i eficaç caldrà tenir en compte el context en el qual es dóna.
MOOC
És l'acrònim de l'anglès Massive Online Open Courses. Es tracta, tal i com el seu nom indica, de cursos online massius i oberts. Van sorgir l'any 2008 de la mà de George Siemens i Stephen Dournes. Es caracteritzen per no tenir limitacions en les matriculacions, poder ser seguit online i ser de caràcter obert i gratuït. Pel que fa a la justificació de la seva aparició, des de la concepció connectivista, la creació de coneixement es basa en l'establiment de connexions. Com més gran sigui el número de connexions, més possibilitats d'aprenentatge hi ha i per tant, calen entorns d'aprenentatge oberts on milers de persones puguin seguir iniciatives.
PLE
Els Entorns Personals d'Aprenentatge són el conjunt d'eines, aplicacions, serveis web, relacions i/o interaccions que una persona utilitza per a gestionar el seu propi procés d'aprenentatge. Aquests sistemes ajuden als estudiants a prendre el control i gestió del seu propi aprenentatge. Això inclou:
El suport a l'alumnat per a fixar els seus propis objectius d'aprenentatge.
Gestionar el seu propi aprenentatge.
La gestió dels continguts i processos.
Comunicar-se amb altres en el procés d'aprenentatge.
Crear i mantenir una xarxa de contactes amb els quals compartir els aprenentatges.
Seymour Papert
Seymour Papert és l'inventor del llenguatge de programació Logo el 1968. És considerat un destacat científic cognitiu, matemàtic i educador. També és un pioner de la intel·ligència artificial.
CLASSCRAFT
Què és Classcraft?
És un joc educatiu gratuït de rol en línia en el qual els professors i els estudiants juguen junts a l'aula mentre es gamifica el desenvolupament de les classes a l'aula. Durant el joc els estudiants poden millorar, treballar en equip i guanyar poders que els atorga privilegis a la vida real. Actua com una capa de gamificació al voltant de qualsevol currículum escolar transformant la manera que una classe viu l'experiència al llarg del curs.
Durant el joc, els alumnes guanyen recompenses que es poden canviar per premis o avantatges a la vida real. Els poders i les conseqüències són personalitzats pel professor. Així que cadascú pot adaptar les recompenses a la realitat del seu centre.
http://www.classcraft.com/es/
Per començar a jugar:
- Els alumnes hauran de firmar el pacte de l’heroi que els compromet a jugar fins al final i a acceptar les normes i els canvis del joc.
- Escollirem un dels següents personatges: mag, guerrer o curandero i a mesura que el joc avanci els personalitzarem segons ens sembli. També podrem entrenar les mascotes que corresponen a cada avatar.
Aquest és el meu personatge un cop finalitzat el curs i després d’haver aconseguit molts punts d’experiència i moltes peces d’or.
I aquesta és la mascota que pots entrenar amb l’armadura d’Arximag.
Durant les classes hem anat acceptant els reptes aleatoris i les seves conseqüències, també hem obtingut les diferents recompenses per poder avançar en el joc.
Penso que treballar amb Classcraft és una manera excel·lent de motivar als alumnes. Com a futura mestra m’agradaria tenir la oportunitat d’utilitzar aquesta eina a l’aula.