Complexity is collaborative fun

Cheminements et réflexions sur la collaboration, la créativité, l'innovation et les enjeux des FabLabs, makerspaces, tiers lieux.

[benfablab-blog]

Intellectual Property cartography / Cartographie de la propriété intellectuelle

Cette cartographie a été présentée en début de notre table ronde L’idée était d’avoir une représentation visuelle permettant de fixer les différents types de droits inclus dans la Propriété Intellectuelle.

On distingue ainsi les différentes branches et des exemples ont été donnés pour bien illustrer. Enfin une information sur la durée des droits a été ajoutée pour montrer la grande disparité.

[celinefaclab]

// TABLE RONDE - billet n°3 //

En : Our roundtable on Intellectual Property Rights in Digital fabrication laboratories and other spaces (e.g.: FabLabs) took place on November 26, 2015 at the FacLab. This article compiles the sources we used to prepare this roundtable as suggested by Lionel Maurel.

Fr : Notre table ronde sur la les Tiers-Lieux et la Propriété Intellectuelle s’est tenue le 26 novembre 2015 au FacLab. Dans ce billet, je présente les sources proposées par Lionel Maurel, notre invité, afin de bien comprendre le sujet.

Tiers-Lieux & Propriété Intellectuelle : 20 sites pour mieux comprendre

Droit d'auteur :

1. CNRS, « Présentation du droit d'auteur illustré à l'aide des articles du code la propriété intellectuelle (CPI) »

Droit de propriété industrielle :

2. INPI, « Qu’est-ce qu’un brevet ? Déposer un brevet ? »,

3. INPI, « Qu’est-ce qu’un dessin et modèle ? Déposer un dessin et modèle ? »

4. INPI, « Qu’est-ce qu’une marque ? Déposer une marque ? »

Licences libres :

5. Veni, Vedi, Libri, « Qu'est-ce qu'une licence libre ? Pourquoi une licence libre ? »

6. AFUL, « Présentation des différentes licences libres, leurs définitions, leur histoire et leur évolution » 

7. Calimaq,« Licences libres, cultures libres : une autre voie pour la création » 

Fabrication numérique :

8. Michael Weinberg, « L'impression 3D, ce sera formidable s'ils ne foutent pas tout en l'air ! »

9. Benjamin Jean, « L'impression 3D, prochaine révolution de la propriété ? », 

10. Adrien Pittion, « Impression 3D et propriété intellectuelle : vers une responsabilisation des intermédiaires ? »

11. Marc Rees, « Impression 3D : copie privée et DRM à l'étude au Ministère de la Culture » 

Open Hardware :

12. Calimaq, « Open Hardware : une licence libre dans la machine » 

13. Open Source Hardware Association, « Best Practices for Open Source Hardware » 

14. Calimaq, « Retour de POC21 : quelles licences pour l'Open Hardware ? »

Lieux d'innovation partagée :

15. PiNG/CEPI, « Propriété intellectuelle et culture libre dans les Fablabs » 

16. Calimaq, « FabLabs, Hackerspaces : quel régime de propriété pour les lieux d'innovation partagée ? » 

Pour aller plus loin :

17. Olivier Ertzscheid, « Du Digital Labour au Copytalism » 

18. Michel Bauwens, « The Emergence of Open Design and Open Manufacturing » 

Publication de l’INPI dédiée à la transformation numérique :

19. INPI, « La propriété intellectuelle et la transformation numérique de l'économie » et notamment :

4.2 Caroline Le Goffic, « Contrefaçon dans le cadre de l'impression 3D : responsabilités et remèdes »  

4.4 Sabine Diwo-Allain, « Les droits de la propriété intellectuelle et les Fab Labs »  

4.5 Julien Pichon, « Les imprimantes 3D et la révolution numérique : réalité ou fiction ? » 

20. Makery, « Tout savoir pour imprimer en 3D en toute légalité »

[complexity-is-collaborative-blog]

Flashback - Atelier Sketchup Essentiel avant de passer à la fabrication, l'étape de conception est parfois négligée. Cette étape permet pourtant une vision d'ensemble du projet et des implications materielles et techniques. Il existe une immmense variété de solutions logiciels, pas toujours compatibles, pas toujours adaptée. Frédérique et moi aimerions tenter un recensement du champs des possibles...

[complexity-is-collaborative-blog]

La découpe vinyl sur la Cameo, un brai kiff facilement accessible avec énormément d'usages possibles, de la signalétique de sécurité à la customisation. C'était un des premier atelier mené par Aurore.

[complexity-is-collaborative-blog]

Le porte tablette réalisé à la fraiseuse numerique au Faclab est à présent opérationnel... Merci à Vincent et Adrien pour l'apprentissage de la fraiseuse 🍓

[complexity-is-collaborative-blog]

Initié par Thibaut, le projet "lettres" est à présent terminé pour écrire le mot FacLab visible de l'extérieur. Plusieurs matières, plusieurs machines, et une mention spéciale à la pub glissée derrière qui nous donne : Faclab, à deux pas de chez vous... : -)

[complexity-is-collaborative-blog]

Apprendre en faisant - Thermoformeuse

C’est l’empreinte de cette clé qui me fait me questionner sur la machine.

Simple en apparence, la thermoformeuse est une machine qui attise ma curiosité.

Une résistance pour chauffer, une boite pour faire le vide, deux chariots qui coulissent (résistance et protection), un levier pour actionner le procédé et un seul bouton marche / arrêt.

Je prends un morceau de matière, une contreforme, avec quelques indications d’une utilisatrice du lab qui a déjà testé la machine, je branche, laisse chauffer, actionne le levier.

La forme ne prend pas bien, la contreforme déchire presque la matière. Voilà un utilisateur du Lab qui en passant m’informe qu’avec ce matériau ce n’est pas prêt de fonctionner correctement. Comment sait-il de quel matériau il s’agit ?

Cela m’amène à rechercher des documentations sur la machine, ses caractéristiques (il y a peu de choses écrit dessus) :  http://bassompierrescientax.pagesperso-orange.fr/Tf3525%206030.pdf (celle du FacLab n’est pas exactement ce modèle, déjà plus sophistiquée).

Et sur la reconnaissance des matériaux. Il semble y avoir des tests qui permettent de déterminer quelle est la matière selon que celle-ci flotte ou coule dans différents liquides : http://www.chymist.com/Polymer%20Identification.pdf . Cela peut s’avérer utile et sécurisant en cas de doute devant une machine, thermoformeuse, découpeuse laser…

Une prochaine fois je trouverai les bons matériaux pour thermoformer selon le bon procédé… la suite au prochain épisode Thermoformeuse.

[complexity-is-collaborative-blog]

Mais qu’est-ce que tu fabriques ? FabLabs et makerspaces: état de l’art et perspectives – séance 2 / PARIS DAUPHINE

Créer un Fab Lab d’entreprise : aventures entrepreneuriales et fabrique de l’innovation Lomig Unger, (Renault) Albert David (Université Paris Dauphine) & Matt Fuller (Université Paris Dauphine et Conseil & Recherche), ainsi que Céline Mounier et Medhi Famibelle (Orange) sont intervenus le 23 septembre 2015 à l’Université Paris Dauphine, dans le cadre du cycle des séminaires « Innover en management » du Cercle de l’innovation (IMRI) de la Fondation Dauphine.

[complexity-is-collaborative-blog]

Anthony Hussenot (Université Paris Dauphine), Albert David (Université Paris Dauphine) & Matt Fuller (Université Paris Dauphine et Conseil & Recherche), ainsi que Patrick Morin (STS associés), sont intervenus le 16 septembre 2015 à l’Université Paris Dauphine, dans le cadre du cycle des séminaires « Innover en management » du Cercle de l’innovation (IMRI) de la Fondation Dauphine.

[complexity-is-collaborative-blog]

Echanger, partager, prototyper vos idées !

Visite d’Artilect

De passage à Toulouse chez un ami artisan ferronnier, nous commençons la journée par un café au FabLab Artilect. Pour lui comme pour moi c’est la découverte d’un lieu dont nous avons entendu parlé.

De la rue on aperçoit le showroom et plusieurs projets. En entrant, nous faisons le tour de l’espace de fabrication, des machines, des projets, des gens qui fabriquent.

Nous avons un petit temps d’arrêt devant les structures des projets d’architecture (http://www.artilect.fr/artilect-architecture/ ) puis devant les projets liés à la biologie dans la partie Bio FabLab (http://www.artilect.fr/bio-fablab/ ) et devant une très grande imprimante 3 D…

Après un café en discutant avec Nicolas Lassabe (@Nicolas_Lassabe) qui nous présente le lieu et les projets futurs, nous partons visiter la partie exposition en passant par l’espace de co-working.

Pour en savoir plus il y a le site www.artilect.fr ou bien faire un saut dans la ville rôse et ne pas manquer le FabLab Festival 2016 http://www.fablabfestival.fr/

[complexity-is-collaborative-blog]

Visite de FacLab

Dans mon travail de consultant facilitateur, je suis amené à travailler régulièrement avec des partenaires experts. Je suis aussi amené à me déplacer en train.

Lors des fréquents déplacements avec une partenaire, dans les conversations, j’ai plusieurs fois évoqué le FacLab, au point que sa curiosité s’est trouvé suffisamment piquée pour que nous convenions d’une date pour découvrir le lieu.

Un jeudi matin nous nous retrouvons donc devant le site de Gennevilliers pour cette découverte.

Avez-vous déjà envié quelqu’un qui ouvre sous vos yeux, pour la première fois, un ouvrage que vous avez adoré ? Un ouvrage qui emporte votre imaginaire jusqu’à d’autres réalités, un ouvrage sans demi-tour car les perceptions se modifient une seule fois, à la première lecture. Et il n’y aura pas d’autre première fois. Et bien ce matin là, toute modération gardée, j’ai ressenti l’envie de redécouvrir pour la première fois un fablab.

Un peu de confusion, un peu de bazar, une cuisine, des gens, une salle avec des imprimantes 3D, un café, des machines à coudre, des fers à souder, des tableaux blancs devenus rouges de schémas électriques, des armoires, une salle avec un canapé, une grande table, des gens, une découpeuse numérique, une presse à t-shirts, une étagère pour l’électronique, un atelier, des plus grosse machines, des outils, une petite salle, une thermoformeuse, des gens (encore), une scie à ruban, tout au long du parcours des ordinateurs, des gens, des utilisateurs, de créateurs, des bidouilleurs, des fabricants, des faiseurs, des maîtres dans l’art d’être élève, …

Et un moment magique de 30 minutes devant l’étagère électronique d’où dépassent des fils, des diodes, des cartes Arduino :

Elle : Ha ça c’est ma hantise !

Moi : L’électronique ?

Elle : Oui j’y comprends rien, ça m’énerve !

Très heureux de l’occasion qui se présente pour passer de la visite à la pratique, j’attrape mon ordinateur, une carte Arduino et un câble USB. Je lui mets la carte dans les mains, premier contact :

Elle : Qu’est ce que c’est que ce truc ?

Moi : Un micro contrôleur. Là ça se branche à l’ordi, là, ça fait des opérations, là, tu peux brancher des composants divers et variés.

Elle : Et comment ça marche ?

Il n’en fallait pas plus pour que j’ouvre le logiciel Arduino et que nous nous lancions dans un Blink improvisé sur un coin de caisson.

Intermède « Apprendre en apprenant » : Laurent me fait remarqué que bien que recouvert de peinture le caisson pourrait être conducteur ce que la carte posée dessus n’apprécierait pas (et lui non plus). Nous glissons donc un support dessous pour éviter le contact.

Quelques minutes plus tard les durées des éclairages varient, le montage passe de la led de la carte à une led sur les broches, puis sur une planche d’essai avec une résistance. Je ressens un certain contentement chez cette toute nouvelle utilisatrice d’un logiciel et d’un dispositif qu’il y a encore 30 minutes elle décrivait comme une hantise énervante.

Je pense qu’elle reviendra car en une heure elle a perçue dit elle « un champ des possibles très vaste » pour son métier, son rôle de dirigeante, les interactions avec l’écosystème, et les réalisations qui peuvent en ressortir…

[complexity-is-collaborative-blog]

APPRENDRE EN FAISANT - Atelier Arduino – initiation

Après avoir plonger dans l’univers Arduino, initié par Benoit dans un premier temps, Céline et moi avons testé chacun de notre côté des montages, du code, le simulateur en ligne… Nous avons recherché des informations sur l’histoire d’Arduino, l’entreprise et ses fondateurs, la vision sous-jacente, …

Ma grande surprise est le volume d’informations disponibles, dans de multiples langues, sous de nombreuses formes. Toute une communauté s’applique à créer, partager, améliorer des programmes et des montages pour des usages toujours plus simples et pertinents.

Un dimanche en fin de journée Céline et moi nous retrouvons pour finaliser l’atelier qui se déroulera la semaine suivante. En réalité les ateliers car il y aura une session intra promotion pour les participants du Diplôme universitaire le matin et l’après-midi une session ouverte au plus grand nombre.

Nous nous accordons sur le déroulé d’un support pédagogique destiné à présenter l’atelier (déroulé et matériel nécessaire), l’histoire de la carte, la carte elle-même, avant de rapidement rentrer dans le code et les montages avec explications de l’installation requise et des bases du language.

Notre objectif est que chacun expérimente et comprenne le Blink puis soit autonome pour réaliser un montage de feux tricolores.

Le support est disponible sur le site de documentation du FacLab : http://doc.faclab.org/tutoriaux/arduino-inititation/

Lors de l’animation des ateliers, nous recueillons le retour des participants. Il semble que le passage du blink au feu tricolore soit un grand pas à franchir pour certains et que l’accompagnement devrait alors scinder d’une part le montage et d’autre part le code afin de ne pas introduire trop de nouvelles notions en même temps.

Au delà de la dimension technique d’Arduino, je souris en me remémorant que parmi les participants, si aucun ne connaissait Arduino, chacun connaissait soit un peu l’électronique, soit un peu l’électricité, soit un peu le code. Ainsi les réflexions et les échanges étaient riches car chacun en savait plus que Céline ou moi sur une des dimensions d’Arduino et qu’à nous tous, nous avons appris en partageant.

[complexity-is-collaborative-blog]

Retour d’expérience : la table ronde Documenter, Diffuser, Partager

Aurore, Adrien et moi avons préparé et animé la table Ronde Documenter, Diffuser, Partager. Ce billet va s’attacher à relater une partie des échanges, questionnements, documents et ressentis de la préparation à la documentation et pourquoi pas aller jusqu’à la méta documentation (c’est à dire ce billet).

Avant tout, cette table ronde c’est un choix. Lorsqu’il a fallu choisir parmi les thèmes proposés pour mener une table ronde, j’ai été attiré par Documenter, Diffuser, Partager car dans ces termes et les pratiques qui vont avec, je perçois une nécessité à plusieurs égards pour la pérennité des FabLabs et peut-être même des espaces de fabrications numériques. [note : j’ai la même intuition concernant la sécurité – un incontournable pour la pérennité – nous en reparlerons dans le #projettransverse].

Avec mes deux compères nous avons donc : décortiqué le sujet, interrogé les mots, nous avons discuté avec Ophélia (qui est intervenante sur cette table ronde), nous avons été consulté des sites internet de FabLabs, pour constater souvent un écart entre activité et documentation, nous avons discuter avec des Fabmanagers, qui ont marteler l’importance de la documentation tout en déplorant les difficultés à l’accomplir chez les utilisateurs, nous avons mené un entretien avec un utilisateur du FacLab assidu et rigoriste sur la documentation (et j’ai documenté l’atelier Arduino, histoire d’avoir l’esprit tranquille).

Fort de ces contenus et de nos échanges sur Propulse, nous avons conçu un premier déroulé, ambitieux, ludique, efficace, calé au milimètre, presque parfait. Presque car il demandait pas mal de travail en amont, il était trop dense pour le temps disponible, il était tellement bien qu’il était trop…      …imaginaire et pas assez réaliste.

Nous avons donc décidé de le remettre en cause pour en élaborer un plus raisonnable car plus faisable. Les partis pris n’ont pas changé : partir des utilisateurs, de leurs définitions suite à un premier apport par les intervenants :

Pauline pour Documenter

Ophélia pour Diffuser

Julien pour Partager

S’interroger sur le sens et les causes : pourquoi je documente ? pourquoi je diffuse ? pourquoi je partage ?

Réfléchir ensemble à quelle est la quête derrière ces termes ? à ce qui manque pour réaliser la quête ?

Et conclure par un partage des réflexions et des cadeaux pour accomplir la quête.

Les principales séquences sont présentées dans un billet précédent qui document la table ronde (et bientôt sur le site du FacLab)

Le jour J approchant, nous avons fait un dernier point de calage, répartition des rôles, filage (on se croirait au théâtre !), matériel et accueil.

Mercredi – Jour J.

Avec les 15 minutes de retard qui permettent aux uns et aux autres de finir leur impression, leur découpe laser (et nettoyage), leur Blink (faire clignoter une LED avec Arduino), … Nous nous retrouvons à une vingtaine, intéressés par le sujet, présents, disponibles. Clémentines et bonbons ajoutent à la convivialité et donnent de l’énergie pour les échanges.

La synthèse des échanges est disponible (bientôt) sur le site de documentation du FacLab. Ces contenus sont le fruit de réflexions collectives, à ce moment là, avec ces personnes là.

Durant la table ronde, Aurore, Adrien et moi avons facilité les échanges, donner les consignes et les questions aux participants, tenu le timing. A propos de timing, dans la volonté de laisser s’exprimer chacun, poser des principes aurait apporté un élément de cadrage facilitant pour que chacun soit responsable de son temps de parole et de l’écoute des autres. En effet, il a parfois été surprenant de constater que les échanges peuvent tourner en rond devant l’affirmation nette et tranchée de personnalités affirmées qui laissent insuffisamment de place, à mon goût, à l’alter ego.

Le cercle de clôture, temps de partage des productions des différents groupes et de conclusion de la table ronde est un moment que j’ai apprécié. Nous avons demandé à chacun s’il souhaitait faire un cadeau à la documentation, à la diffusion et au partage.

Et en termes de cadeaux, nous avons été gâté…

Pour conclure, la table ronde est un temps convivial, de rencontre, de partages enrichissants et de production d’un contenu structurant qui reste une base de travail à améliorer en permanence.

Dans un FabLab c’est un moyen de faire venir des personnes variées de l'écosystème, utilisatrices ou non, pour aborder des enjeux majeurs. Pour les utilisateurs, c’est une occasion complémentaire de vivre le FabLab autrement que par l’usage de machines ou la conception, fabrication. Pour la communauté, c’est un moyen d’apporter un pierre aux communs, à condition de documenter, de diffuser et de partager…

Pour ma part, en écrivant ce billet, je boucle la boucle de cette table ronde.

[complexity-is-collaborative-blog]

Rencontre autour d’une scie circulaire

Des planches de bois plus ou moins clouées entre elles, une page de magazine avec un artefact de sapin, un mètre, un crayon, une blouse blanche et une scie circulaire.

Salut, qu’est ce que tu fais ?

Salut, je prépare un sapin un peu comme celui là (sur le magazine). Tiens d’ailleurs regarde, est-ce que tu saurais me dire comment déclouer ces quatre planches clouées entre elles solidement ?

Voilà, trois lignes de conversation plutôt fréquentes au FacLab. C’est du Do It Yourself avec les autres. Les notions de secret, de compétition sont absentes, celles d’autonomie assez relative tant le plaisir de construire semble s’augmenter de celui de co-construire, ou co-fabriquer.

Au final, nous convenons qu’il est préférable de couper les planches à proximité des clous puisqu’elle cherche à faire des morceaux de différentes tailles.

[complexity-is-collaborative-blog]

Au travers de ce billet vous trouverez des informations et des retours d’expérience pour concevoir et faciliter une table ronde en intelligence collective avec une communauté dans un lab.

Cette expérience s’appuie sur la table ronde Documenter, Diffuser, Partager qu’Adrien, Aurore et Guillaume ont pris en charge dans le cadre du Diplôme universitaire métier Facilitateur du FacLab de l’université de Cergy Pontoise.

Pour travailler ensemble, nous avions choisis (pour ce sujet et d’autres) d’utiliser Propulse (www.ppulse.fr)

Enjeux des tables rondes thématiques : Les tables rondes sont des espaces de discussions co-construits autour d'une thématique forte associé à la facilitation et à la fabrication numérique. Au cours de ces rencontres les participants échangent avec des intervenants invités pour partager leur expérience et leurs points de vue. Ces rencontres doivent être préparées en amont par les participants : Recherches, veilles, observations de terrain, participations à des expériences, récoltes de témoignages... L'équipe pédagogique du FacLab et des référents les accompagneront dans ce travail préalable. Chaque candidat doit ainsi préparer au moins une table ronde et documenter son travail sur le journal de bord. Les tables rondes sont ouvertes au public et enregistrées. Elles se déroulent selon un modèle de forum ouvert. Enjeux du sujet  "Documenter, diffuser, partager" : Comment documenter les projets réalisés au sein d'un espace de fabrication numérique ? Quels outils utiliser ? Quelle démarche adopter ? Comment donner de la visibilité à ce qui se passe au sein d'un espace de fabrication numérique ? Comment communiquer autour d'un espace de vie communautaire ?

Compréhension et intégration du sujet :

Durant cette période amont nous avons échangé sur la table ronde et ses paramètres essentiels. Pourquoi une table ronde sur ce sujet ? Qui est concerné ?

Avec quoi voulons nous que les participants puissent repartir ? où et quand aura-t-elle lieue ? …

Notre première réunion de travail vise à défricher le thème. Nous réunissons les définitions des termes et des ressources documentaires accessibles en ligne :

- Un workshop sur la documentation : https://hackpad.com/Workshop-Documentation-0XFXLswzMgG#:h=Restitution/-Synthèse

- Un meet-up ((rencontre sur une thématique annoncée sur le réseau social du même nom) au Carrefour numérique : http://carrefour-numerique.cite-sciences.fr/blog/la-documentation-le-graal-des-fab-labs-et-autres-lieux-de-bidouille/

Nous allons ensuite vers le recueil d’expériences de terrain :

- En visitant les sites internet de plusieurs FabLabs et makerspaces nous constatons que le discours sur la documentation est très présent, les projets documentés beaucoup moins.

- En allant discuter avec des Fabmanagers qui nous confirment que le sujet est difficile car il est à la fois dans l’ADN et peu pris en main.

- En allant à la rencontre des utilisateurs pour apprendre que certains ne connaissent pas bien le sujet alors que d’autres sont très fermes quant à la documentation de leurs projets et de ceux des autres.

Ces éléments nous aide à concevoir une table ronde et renforcent des partis pris sur les modalités d’échange entre les participants.

Concevoir et préparer la table ronde

Suite à la lecture des documents, aux visites et aux échanges, nous élaborons dans un premier temps une table ronde contributive sous forme de jeu de rôle et de parcours de différents types utilisateurs. Bien que cette proposition nous semblait attrayante, nous devons écarter cette forme suite aux retours d’Antonin et Laurent et compte tenu du peu de temps qu’il reste pour préparer l’événement.

Nous choisissons de conserver le parti pris d’une table ronde dont les contenus seront co-construits avec les participants et les intervenants et feront pour cela appel aux modalités de l’intelligence collective. Cela suppose des questions essentielles sur des sujets complexes et la possibilité pour chacun d’y répondre.

Les intervenants sont au nombre de trois :

- Julien Bellanger, chargé de développement de projet auprès de l’association Ping.

- Ophelia Noor, journaliste, co-auteur du livre FabLab, Ect.

- Pauline Gourlet, porteuse des projets DoDoc et L’OpenDoc. Chercheuse à l’ENSAD.

Nous partageons avec eux nos choix de déroulé afin qu’ils se sentent à leur aise avec le déroulé et leur rôle.

Ces choix se résument à quatre grandes séquences :

- Poser les définitions partagées des termes avec les participants présents

- S’interroger sur le sens des termes et des pratiques associées

- Déterminer des freins et des leviers

- Proposer des pistes pour favoriser documentation, diffusion et partag

Ajouté à ces éléments formels, nous souhaitons que la table ronde soit un moment de rencontre durant lequel la place du sachant n’est pas réservée aux intervenants. Nous souhaitons que chacun puisse apporter son regard, ses pratiques et sa pierre à l’édifice.

De plus, nous préparons des livrets à l’attention des participants. Cela leur permettra de garder une trace de leurs réflexions et échanges dont une partie sera mise en commun durant la table ronde.

Le déroulé de la table ronde et le livret sont disponibles sur le site de documentation du FacLab (lien à venir).

Communiquer sur la table ronde

Une fois la table ronde conçue :

- nous rédigeons un texte :

« La table ronde « Documenter, diffuser, partager » est préparée par les participants à la formation Métier Facilitateur qui documentent leurs travaux et recherches dans leur journal de bord. Sont invités pour échanger avec eux et co-construire la discussion :

- Julien Bellanger, chargé de développement de projet auprès de l’association Ping.

- Ophelia Noor, journaliste, co-auteur du livre FabLab, Ect.

- Pauline Gourlet, porteuse des projets DoDoc et L’OpenDoc. Chercheuse à l’ENSAD.

Les trois heures se dérouleront dans un format participatif qui nous permettra de :

– Poser des définitions de Documenter, Diffuser et Partager

– Comprendre le sens

– Déterminer les freins et les leviers

– Ébaucher des pistes de solutions pour mieux / plus documenter, diffuser, partager

Les tables rondes ont lieu des jours d’ouverture publique du FacLab. Elles sont donc accessibles à tous et participatives. Les échanges seront filmés puis publiés en ligne. »

- Antonin conçoit une affiche / flyer à afficher sur les tableaux de l’université et à diffuser par mails aux personnes intéressées ou susceptibles de l’être.

- Aurore monte une vidéo pour relayer l’événement.

- L’annonce est relayée sur l’agenda du FacLab, les réseaux sociaux twitter, facebook, …

Faciliter la table ronde :

Pour rendre le moment plus convivial, nous mettons à disposition des participants quelques fruits, des friandises, des boissons.

Les espaces de conversations sont préparer en milieu d’après-midi afin de ne pas perturber trop tôt la vie du Lab et les habitudes des utilisateurs. Il est important de tenir compte du flux et la circulation des participants entre les différents temps de conversation.

Ensuite, nous commençons à accueillir les premiers participants, leur remettre le livret. Une dizaine de minutes après l’heure du RDV (pour laisser aux retardataires le temps d’arriver), nous commençons la table ronde en suivant le déroulé. Sauf quelques ajustements de temps, nous avons suivi le déroulé à une séquence près.

Durant la facilitation, plusieurs pads sont ouverts pour saisir les restitutions plénières. Vous pouvez trouver les contenus ayant émergés de la table ronde sur le site de documentation du FacLab (lien à venir).

A noter, n’hésitez pas à rappeler à une personne qui monopoliserait la parole que chacun doit pouvoir s’exprimer et qu’il ne s’agit pas d’un débat mais d’un partage. Ainsi plusieurs visions différentes doivent pouvoir coexister. Au besoin introduisez un objet de parole qui permettra de « tangibiliser » le temps de parole.

Récolter le contenu :

La table ronde ne prend réellement fin qu’une fois les contenus remis en forme, ici sous forme de carte heuristique.

La carte heuristique permet de suivre  le fil des échanges. Inutile de rentrer dans un niveau de détails trop important. Le déroulé doit vous permettre de vous focaliser sur les éléments partagés lors des séquences plénières.

La table ronde prendra fin… lorsqu’elle sera documentée, mise en partage et diffusée, bien entendu !

Lors de la clôture de la table ronde Julien avait proposé de partager des ressources documentaires, les voici – deux numéros de la revue Système D des années 50 :

http://etherpad.pingbase.net/owncloud/public.php?service=files&t=9f6a4b9b86f62fc2eb7810b12fb21979

[complexity-is-collaborative-blog]

Rencontre autour d’un pyrosculpteur

Ils sont un petit groupe aujourd’hui à passer de la découpeuse laser à la paillasse électrique (fils, branchement, boutons, fer à souder…). Ils fabriquent un pyrograveur. La découpeuse laser leur permet de découper un boitier prêt à assembler grâce au crénelage et prêt à accueillir les boutons et fils. Côté électrique, il s’agit d’assembler les composants nécessaires à faire un pyrograveur.

Vous pouvez retrouver ce projet ici : http://doc.faclab.org/projets/pyrosculpture/

[complexity-is-collaborative-blog]

Rencontre autour d’un morceau de cuir

Au détour d’une pause, en me baladant dans le FabLab, je rencontre Josiane, experte en couture. Elle prépare un porte-document pour en cuir. Elle nous explique comment elle a récupérer du beau cuir d’un ancien canapé prêt à partir à la décharge, comment elle va le pré-piquer avec des points avant de passer le fil et quelle sera la réalisation finale.

Je lui demande si une selle de vélo pourrait se couvrir de cuir cousu ? Il faut voir, il faut la selle, un bout de cuir et un œil curieux et on verra…

J’apprends ensuite que Josiane mène ou contribue à plusieurs projets de couture et de cuir. Un des projets que j’aimerais découvrir plus en détails est celui de la veste à led pour les cyclistes. Cycliste moi-même et plutôt préoccupé par la sécurité, j’aimerais adapter ce projet à mon équipement. Les connaissances de base que j’ai en couture et en Arduino, couplées aux rencontres pourraient servir l’intention.

Pour le moment, je ne trouve pas le lien vers la documentation de ce projet, je demanderai si cela a été fait...