Educando en Sociedad

"Volver a empezar sabiendo más de lo que antes sabías"

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5ª Semana. Prácticas de autocuidado.

Durante las prácticas que he realizado, me he dado cuenta del clima y ambiente que se genera e inunda todo el espacio de trabajo. Las personas (habitualmente mujeres) que se dedican al cuidado y al acompañamiento de usuarios/as en riesgo de exclusión social sienten que su trabajo no se encuentra suficientemente reconocido, ni socialmente ni económicamente. 

Poder ejercer como Educadora Social produce una satisfacción que dudo que otros empleos puedan proporcionar: la creación de un vínculo(s), la ayuda mutua, el acompañamiento... pero como en la vida, no todo es igual de maravilloso; el desgaste que sufren los y las trabajadores/as del tercer sector provoca el conocido síndrome del Burnout; por ello es importante que las Administraciones así como las empresas privadas cuiden de sus trabajadores, sin obligarles a realizar tareas que salen de su código deontológico (por ejemplo hay educadores sociales contratados por entidades púbicas que están obligados a hacerse cargo de la limpieza del recurso, meses en que no perciben su salario, etc.). Por favor cuidemos la red de profesionales del tercer sector y cuidémonos entre nosotros/as.

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4ª Semana. Disonancia.

Durante las prácticas me ha surgido una cuestión fundamental a la que dedico todo el tiempo que puedo a subsanar pero que de momento no ha encontrado respuesta: ¿Por qué un recurso dedicado a mejorar las condiciones de vida de una comunidad, no es capaz de atender de forma eficaz a la misma?

Me refiero, por ejemplo, a incompatibilidad de horarios que existe en los Centros de Servicios sociales, los cuales abren de 9 de la mañana a 2 de la tarde de lunes a viernes... ¿y las personas que no pueden acudir en ese horario?

¿Por qué algunxs trabajadorxs sociales hacen una labor administrativa (gestión de prestaciones) pero no social?

El trabajo con las personas, el del tercer sector, debe empezar por contar con unxs profesionales implicadxs, si no nuestro trabajo ni es eficaz, ni tiene sentido. 

Creo que hace falta una Revolución de la Intervención Social, que parta de un compromiso , que llegue realmente a las personas y que no sea asistencialista; si queremos acabar con el sistema desigual actual.

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3ª Semana. (Re)pensar(se)

Muchos de los testimonios y experiencias que aparecen durante los encuentros entre las personas (usuarix y profesional) me conectan con mi propio proceso personal del pasado, me vienen a la mente recuerdos, vivencias, miedos e inseguridades. Esos recuerdos forman parte de un tiempo anterior, aunque muchas veces vuelven al presente, y se manifiestan de una forma diferente. 

Quizá el origen del problema de la persona es distinto a la situación a la que me enfrenté yo en el pasado pero si lo traemos al presente el síntoma se manifiesta de la misma forma: sufrimiento/angustia/ansiedad/dolor. 

Como profesionales es muy importante que nos preguntemos cómo estamos, dedicarnos un tiempo para nosotrxs, y para ayudarnos en esta tarea nuestra mente es la herramienta más eficaz, ya que nos puede ayudar a desenredar estas sensaciones internas que nos producen dolor. Aquello que nos hace sufrir, se traduce en una alarma que nos dice que algo sucede y creo que en vez de verlo como algo a negar tenemos que verlo como algo que nos está transmitiendo información. 

Me he propuesto hacer un cambio de mirada, empezar a ver ese síntoma como algo que nos está enseñando a que tenemos que comprender qué nos esta pasando y aprender a escucharnos.

“CUIDAR A LXS QUE CUIDAN”.

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2ª Semana. En la escuela.

Hoy he tenido la oportunidad de tener una reunión con el equipo directivo del Colegio Blancadona, allí nos esperaban la orientadora y la “cap d’estudis”, (me llama la atención que la directora no aparece en toda la reunión). Nos explican los casos que se encuentran coordinados tanto por Servicios Sociales como por la escuela y otros recursos como el apoyo escolar. 

Da la casualidad de que en esas fechas se va a celebrar la navidad, y la orientadora nos informa del caso de una menor que llegó a España el año pasado y que hablando entre ellas le preguntó la orientadora que si los reyes magos o papá Noel le había traído algún regalo, a lo que la niña contestó que no, que no habían hecho nada especial para estas fechas;

La orientadora en la reunión sacó el tema y le dijo a mi tutora que sería interesante que tuviese una reunión con la familia para observar si los métodos de crianza eran los adecuados, a lo que mi tutora respondió:

- ¿ Pero la menor de dónde es?

La orientadora: su familia y ella son de Senegal.

Mi tutora: claro, es que en Senegal son musulmanes, allí no celebran la navidad.

Es importante no alarmarnos como profesionales y tampoco a las familias, ya que investigando un poco todo tiene una explicación.

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Prácticas. Semana 1

En el momento de empezar las prácticas me viene a la cabeza intentar hacerlo lo mejor posible, a pesar de todos los cambios que ha habido hasta ahora, he dejado a mi pareja y a mi perrita en Madrid y he vuelto a mi “antigua vida”. Es por ello que es imposible discernir entre lo que somos y lo que hacemos; a pesar de que aunque a veces nos esforcemos todo lo posible y más no conseguimos aquello que nos proponemos, conseguimos algo mejor! Así que con una sensación agridulce de dejar algo bueno para empezar algo mucho mejor