#5lat

[dopetaleobject]

Kraina lodu - zimowe scenariusze zajęć

Kraina lodu – zimowe scenariusze zajęć

Kraina lodu – scenariusz zajęć dla grupy dzieci 5-letnich Cele szczegółowe:· Kształtowanie gotowości do czytania poprzez analizę i syntezę głoskową wyrazów oraz czytanie globalne· Dokonywanie analizy i syntezy głoskowej wyrazów o prostej budowie fonetycznej· Nazywanie i rozróżnianie liter· Wskazywanie ilości liter w wyrazach,· Wskazywanie ilości głosek i sylab w słowie mówiony· Rozpoznawanie…

View On WordPress

[dopetaleobject]

Pory roku - scenariusz zajęć

Pory roku – scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć w grupie dzieci 5-letnich Temat tygodnia: Rok, roczekTemat dnia: Cztery pory roku Cel główny: Obserwowanie i nazywanie cech charakterystycznych dla danych pór roku. Cele operacyjne: Dziecko: – z uwagą słucha wiersza, analizuje, wyciąga wnioski, odpowiada na zadane pytania, rozpoznaje podpisy pór roku, uczestniczy w zabawach muzyczno ruchowych, potrafi obserwować zmiany…

View On WordPress

[dopetaleobject]

Scenariusz zajęć z okazji Święta Niepodległości

Scenariusz zajęć z okazji Święta Niepodległości

Scenariusz zajęć z okazji Święta Niepodległości Etap edukacyjny: przedszkole 5,6-latki Czas trwania: 30 minut Cele ogólne:– rozbudzanie zainteresowania dzieci dziejami Polski i Polaków– kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, dumy z bycia PolakiemCele szczegółowe (dziecko):– poznaje wydarzenia historyczne dotyczące dziejów odzyskaniaprzez Polskę niepodległości– poznaje ważną postać…

View On WordPress

[dopetaleobject]

Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka

Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka

Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka Pięcioletniego z Niepełnosprawnością Intelektualną Obszar tematycznyKształcenie specjalne i integracyjneTyp zasobuScenariuszeTytułINDYWIDUALNY PROGRAM WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA PIĘCIOLETNIEGO Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIMEtap edukacyjnywychowanie przedszkolneOpisZaprezentowany indywidualny program…

View On WordPress

[dopetaleobject]

Zabawa ze smakiem - zajęcia logopedyczne

Zabawa ze smakiem – zajęcia logopedyczne

Zabawa ze smakiem Scenariusz zajęć z zakresu profilaktyki logopedycznej w grupie dzieci 3, 4 letnich Czas trwania: 0,5 godz.Cele ogólne:– Rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego – Kształtowanie umiejętności połykania typu dorosłego Cele szczegółowe:Dziecko Wzmacnia mięśnie językaWykonuje ćwiczenia poprawiające napięcie mięśniowe w obrębie aparatu artykulacyjnegoUwrażliwianie…

View On WordPress

[dopetaleobject]

Plan działań wspierających dla dzieci 5-6 letnich z zaburzonym rozwojem emocjonalnym

Plan działań wspierających dla dzieci 5-6 letnich z zaburzonym rozwojem emocjonalnym

Plan działań wspierających dla dzieci 5-6 letnich z zaburzonym rozwojem emocjonalnym Obszar obejmowany wsparciem: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. Okres realizacji planu: Do końca pierwszego semestru roku szkolnego 2022/2023. Cele: Kształtowanie u dzieci odporności…

View On WordPress

[dopetaleobject]

Rozwijanie percepcji słuchowej - ćwiczenia językowe - zajęcia rewalidacyjne

Rozwijanie percepcji słuchowej – ćwiczenia językowe – zajęcia rewalidacyjne

Rozwijanie percepcji słuchowej – ćwiczenia językowe Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej dla 5 i 6 latków Zajęcia rewalidacyjne Pod koniec wieku przedszkolnego dzieci rozwijają świadomość metajęzykową. Potrafią mówić o języku, tworzyć przez analogie do języka macierzystego słowa w nieistniejących językach. Chętnie bawią się w gry językowe. Ćwiczenia Gry językowe Tworzenie…

View On WordPress

[dopetaleobject]

Dzień pszczół - scenariusze zajęć dla 5, 6 - latków

Dzień pszczół – scenariusze zajęć dla 5, 6 – latków

Grupa wiekowa: pięcio-, sześciolatkiCel ogólny zajęciaWsparcie całościowego rozwoju podczas zabaw ukazujących zawód pszczelarza Cele. Dziecko doświadczaW zakresie fizycznego obszaru rozwoju dziecka:orientuje się w obszarze własnego ciała i przestrzeni, porusza się na podstawie instrukcji słownych, wykonuje ruchy precyzyjne i zintegrowany ruch całego ciała, koordynuje wzrok i słuch z ruchem. W…

View On WordPress