Multílogo Híbrido

Proceso conjunto y participativo hacia el cambio en la educación que somos todos. Introspección colectiva para crear propuestas concretas y eficaces.

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Protesta, propuesta, organización, convivencia: queremos ganar todo.

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Letra Simone "Pra nao dizer que nao falei das flores"

Caminhando e cantando e seguindo a canção

Caminando y cantando y siguiendo la canción

Somos todos iguais braços dados ou não

Somos todos iguales de brazos dados o no

Nas escolas, nas ruas, campos, construções

En las escuelas, las calles, campos, construcciones

Caminhando e cantando e seguindo a canção

Caminando y cantando y siguiendo la canción

Pelos campos há fome em grandes plantações

Por los campos hay hambre en grandes plantaciones

Pelas ruas marchando indecisos cordões

Por las calles marchando indecisos cordones

Ainda fazem da flor seu mais forte refrão

Todavía hacen de la flor su más fuerte refrán

E acreditam nas flores vencendo o canhão

Y creen en las flores venciendo el cañon

Vem, vamos embora, que esperar não é saber

Ven, vamos ahora, que esperar no es saber

Quem sabe faz a hora, não espera acontecer

Quien sabe hace en el momento, no espera el acontecer

Vem, vamos embora, que esperar não é saber

Quem sabe faz a hora, não espera acontecer

Há soldados armados, amados ou não

Hay soldados armados, amados o no

Quase todos perdidos de armas na mão

Casi todos perdidos con armas en la mano

Nos quartéis lhes ensinam antigas lições

En los cuarteles les enseñan antiguas lecciones

De morrer pela pátria e viver sem razões

De morir por la patria y vivir sin razones

Os amores na mente, as flores no chão

Los amores en la mente, las flores en el suelo

A certeza na frente, a história na mão

La certeza en la frente, la historia en la mano

Caminhando e cantando e seguindo a canção

Caminando y cantando y siguiendo la canción

Aprendendo e ensinando uma nova lição.

Aprendiendo y enseñando una nueva lección

Vem, vamos embora, que esperar não é saber

Ven, vamos ahora, que esperar no es saber

Quem sabe faz a hora, não espera acontecer

Quien sabe hace en el momento, no espera el acontecer

Vem, vamos embora, que esperar não é saber

Quem sabe faz a hora, não espera acontecer

Gracias, Obrigada, ANA MARIA ORTIZ.

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INformación (Profesores, horarios y clases que dictban)

Lunes 

7 A 10:

Esteban Rey, Maria MoráN.

(Arte Mediatico) (Estructuras Narrativas)

10 A 1 :

MaríA MoráN (Estructuras Narrativas)

RamóN Uribe (Objeto)

2 A 5:

Maria Teresa Pardo (El Objeto)

Estabn Rey (ReaccióN)

RamóN Uribe (Materia)

LuíS E. Luna (Pintura Y RepresentacióN)

LuíS Giraldo (Pintura Y Gesto)

Roberto Garcia (Sonido)

5 A 8

Nelson Vergara (Arte MediáTico

Cristian Miguel Paez (Arte Mediatico)

Martes

7 A 10:

RamóN Vanegas (IntroduccióN A La Grafica)

Rosario Lopez (InstalacióN)

Victor Laignelet (Dibujo Y Gesto)

Alberto RincóN (Fotograbado)

Marta Guevara (Dibujo En Gran Formato)

Gloria Merino (Dibujo 3)

Oscar Gutierrez (Dibujo En Blanco Y Negro)

10 A 1: Talleres

Victor Laignelet

Maria Moran

Gloria Merino

Alberto RincóN Y RamóN Vanegas (Lenguaje GráFico)

Marta Morales (Pintura Intermedia)

Marta Combariza (Museo Y Sociedad)

Oscar Gutierrez (Dibujo 1)

Zoitza (Cuerpo)

Sofia Mejia (Cuerpo VibráTil)

MaríA Fernanda Zuluaga (Dibujo 2)

RosáRio Lopez (Estructuras)

Marta Guevara (Introduccion A La Pintura)

Giraldo (Pintura Avanzada)

2 A 5:

Mercedes Angola (Dibujo 2)

Hernan Toro (Escritura)

Sofia Mejia (Performace)

Maria Moran (Pintura)

Gloria Merino (Pintura Avanzada)

Marta Combariza (Pintura Intermedia)

5 A 8:

Mary Isbel (Seminario De Arte Colombiano)

Miercóles:

7 A 10: 

Jaidy Diaz (Espacio Tiempo)

Marta Morales (Pintura Instalación)

Dioscorides PéRez (IntroduccióN A La GráFica)

Carlos Arturo Acosta (Historia 2)

Marysbel (Historia 2)

Esteban Rey (Arte Mediatico)

Maria Teresa Pardo (Cuerpo Y Espacio)

Alberto Rincón (Dibujo 3)

Mercedes Angola (Gramatica Del Arte)

David Lozano (GramáTica Del Arte)

10 A 1:

Roberto GarcíA (Taller Tiempo)

Nelson Vergara (Taller Tiempo)

Beatriz Allina Bloch (Taller Introductorio)

Marta Morales (Taller Imagen)

Jaidy Diaz (Taller Imagen)

RamóN Uribe (Taller Espacio)

Oscar Gutierrez (Taller Espacio)

Dioscorides PéRez (Linoleo)

Maria Teresa Pardo (Materia Y Procedimientos)

2 A 5:

Maria Teresa Pardo (Objeto Y DisposicióN)

Carlos Arturo Acosta (Historia 1)

Esteban Rey (ReaccióN)

RamóN Uribe (Materia Y Procedimiento)

Luis E. Luna (Pintura Y RepresentacióN)

DioscóRides (Taller Introductorio)

Roberto GarcíA (Sonido)

5 A 8:

Nelson Vergara (Arte Mediatico)

Mary Isbel (Seminario De Arte Latinoamericano)

Luis E. GarzóN (Libro Arte)

Jueves

7 A 10:

RamóN Vanegas (IntroduccióN A La GráFica)

Rosario LóPez (InstalacióN)

VíCtor Laignelet (Dibujo Y Gesto)

Alberto RincóN (Fotograbado)

Marta Guevara /Dibujo En Gran Formato)

Raul Cristancho (Herencias)

Gloria Merino (Dibujo 3)

óScar GutiéRrez (Dibujo En Blanco Y Negro)

10 A 1:

VíCtor Laignelet (Taller Espacio Tiempo)

Mario Opazo (Taller Tiempo)

Gloria Merino (Taller Imagen Espacio)

Alberto RincóN Y RamóN Vanegas (Lenguaje GráFico)

Marta Morales (Pintura Intermedia)

Marta Combariza (Museo Y Sociedad)

Oscar Gutierrez (Dibujo 1)

Zoitza (Cuerpo)

MaríA Fernanda Zuluaga (Dibujo 2)

RosáRio Lopez (Estructuras)

Marta Guevara (Introduccion A La Pintura)

Giraldo (Pintura Avanzada)

2 A 5:

Mercedes Angola (Dibujo 2)

Hernan Toro (Escritura)

Sofia Mejia (Performace)

Maria Moran (Pintura)

Gloria Merino (Pintura Avanzada)

Marta Combariza (Pintura Intermedia)

Viernes

7 A 10: 

Jaidy Diaz (Espacio Tiempo)

Marta Morales (Pintura Instalacion)

DioscóRides PéRez (IntroduccióN A La GráFica)

Marysbel (Historia 2)

Maria Teresa Pardo (Cuerpo Y Espacio)

Alberto Rincon (Dibujo 3)

Mercedes Angola (Gramatica Del Arte)

David Lozano (GramáTica Del Arte)

10 A 1:

Roberto GarcíA (Taller Tiempo)

Nelson Vergara (Taller Tiempo)

Beatriz Allina Bloch (Taller IntroductóRio)

Marta Morales (Taller Imagen)

RamóN Uribe (Taller Espacio)

Oscar Gutierrez (Taller Espacio)

Carlos Arturo Acosta (Historia 1 Y 2)

Maria Teresa Pardo (Materia Y Procedimiento)

2 A 5:

Ramón Uribe (El Objeto Y Su DicposióN)

Nelson Vergara 

William Lopez (Introduccion A La Teoria)

DioscóRides (Taller Introductorio)

5 A 8:

Luis E. GarzóN (Libro Arte)

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¿Qué es recordar?

Nuestro verbo recordar lleva dentro la palabra corazón. Viene del bajo latínrecordare, que se compone del prefijo re- (‘de nuevo’) y un elemento cordareformado sobre el nombre cor, cordis (‘corazón’).

Antiguamente se creía que el corazón era la sede de la memoria. Encontramos vestigios de esta creencia no solo en nuestro verbo recordar y sus equivalentes en otras lenguas románicas sino también en expresiones como estas:

Francés: apprendre par coeur (literalmente, ‘aprender de corazón’)

Inglés: know by heart (lit. ‘saber de corazón’)

Ortega nos proporciona una hermosa explicación de esta etimología:

El yo pasado, lo que ayer sentimos y pensamos vivo, perdura en una existencia subterránea del espíritu. Basta con que nos desentendamos de la urgente actualidad para que ascienda a flor de alma todo ese pasado nuestro y se ponga de nuevo a resonar. Con una palabra de bellos contornos etimológicos decimos que lo recordamos —esto es, que lo volvemos a pasar por el estuario de nuestro corazón—. Dante diría per il lago del cor [José Ortega y Gasset: El espectador, II, "Azorín: primores de lo vulgar"]

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HOY COMUNICACIÓN EFECTIVA

Dinámica de aprendizaje mutuo. Coaching. A las 7 am (para llegar a las 8) o sea, YA. Salón TicTac, Escuela de Artes Plásticas.

Introspección continua hacia el cambio.

ABIERT@

CoNECTAD@

CoMUNICAD@

DIVULGAD"¡@

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"Pra nao dizer que nao falei das flores" Vem, vamos embora que esperar nao é saber, quem sabe faz a hora, nao espera acontecer.  Ven, vamonos que esperar no es saber, quien sabe hace la hora, no espera acontecer.

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y además, sonreir es contagioso.

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Idea , crea un pensamiento ante toda la sociedad

Buenas noches .

Pues en vista como están las cosas hoy en día , como todos los medio manipulan nuestra opinión , y como todos queremos ser escuchados , me parece que   hay que demostrar que no solo somos los estudiantes  quienes nos interesa la educación si no a toda la sociedad colombiana ,y haciendo énfasis en que nos merecemos una contra-reforma , para lograr sacar la cara por nuestro país , generando una educación , no solo buena si  no con profesionales integrales que sepan expresar sus opiniones , demostrando a esta sociedad lo importante que es la educación  para el desarrollo.

Así  pensando en todo lo anterior se me ocurrió la idea de  organizar una actividad no solo para que se quede en estudiantes si no que de manera sigilosa toda la sociedad participe ,  la idea es  que un día   todos  los ciudadanos , tanto estudiantes , niños , padres , abuelos , usemos gafas negras durante todo el día , así demostrándole a todos aquellos que aun se hacen los de la vista gorda que nuestra educación no es un juego, y que  no solo somos estudiantes que hacen   huelga por algo que a algunos les entra por un oído y les sale por el otro, si no que  hay otras personas que también nos apoyan ..., de tal modo que  mucha gente que  no es capas de participar en marchas ,  demostraría su apoyo de una manera fácil en  su cotidianidad , por lo que les pido su colaboración si es que les parece una buena idea , pues  no es que tenga mucha experiencia en difundir ideas , pues la gracia es que no solo se quede en estudiantes pues no se haría mucho… hay que expandir las ideas a la sociedad … de esta manera  se generara un presión, y un pensamiento  no solo  estudiantil si no publico .  

Idea compartida por Camila Restrepo ([email protected])

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MAÑANA 26 de OCTUBRE

ESTA ES LA JORNADA NACIONAL DE MOVILIZACION DE LA MANE, TODOS A ABRAZAR NUESTRA EDUCACION TODOS A ABRAZAR NUESTRA UN Y LUEGO A MANIFESTARNOS PACIFICAMENTE HACIA LA PLAZA DE BOLIVAR AL DECIRLE NO A LA REFORMA NEOLIBERAL QUE NOS PROPONE EL GOBIERNO. NO A LA LEY 30 CABE ACLARAR QUE NOS MOVILIZAMOS PUES ESE DIA HAY AUDIENCIA PUBLICA SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR

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Y además, es contagioso.

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No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer.

Goethe

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Escribir en los billetes. Una alternativa de protesta: si sientes que haces parte del cambio, escríbelo en los billetes. Propuestas de frases:

Sentimos que somos el cambio

Nos olemos que somos el cambio

Notamos que somos el cambio

Nos suena que somos el cambio

Vemos que somos el cambio

Nos movemos para el cambio.

Nos damos cuenta que somos el cambio

Sentimos el cambio

Estamos indigandos.

Queremos educación gratuita y de calidad.

Queremos vivir bien, nos cansamos de sobrevivir.

No a la ley30 de educación superior.

La educación somos todos.

Somos responsables por los que están en el poder.

Queremos que cumplan lo que nos prometen.

¿Botaste tu voto?

Y bien, el repertorio es mucho más amplio, la creatividad humana no tiene limites. 

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SOMOS. Tu eres yo y yo soy tu. En muchos aspectos somos diferentes y en esencia todos sentimos, nos la olemos, nos suena, ya vemos, nos damos cuenta, sentimos, notamos el cambio que nos corresponde llevar a cabo en esta época. SOMOS. Nos acompañamos, nos apoyamos, nos entendemos. Todos tenemos la facultad de sentir lo que el otro siente. #empatía  #consciencia

"Various tortures they gave me when I went to school"... Entendemos, sentimos el cambio de paradigmas a flor de piel. Trabajamos organizados, unidos, todos en pro de una educación empática, gratuita, de calidad. 

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Multilogo Híbrido en Introspección continua hacia el cambio

  Multílogo:
 Diálogo Múltiple

Híbrido:
 De orígenes distintos

Instrospección:
 Observación interior de los propios actos o estados de ánimo o de consciencia.

Continuo:
 Que dura, obra, se hace o se extiende sin interrupción.

Cambio: Que muta, que se transforma en algo diferente, nuevo.