Gloria filiorum patres eorum

Kaixo! Nire izena Nekane Sanchez da eta Haur Hezkuntzako 31.taldeko ikaslea naiz. Blog honetan klasean landu izan ditudan gaien hausnarketak eta azalpenak topatuko dituzue eta honekin batera nire interes pertsonaleko gaiak. Sarrera guztiak modu batean edo bestean hezkuntzarekin eta didaktikarekin loturik egongo dira.

[spencerdowning]

When you slowly start hating someone you were friends with.

[ikaslebatenbloga]

Blogaren amaiera

          Azken sarrera honen bidez nire esperientzia blogarekin eta nolako edukiak dituen nire blogak aurkeztuko dizkizuet. Nire blogan topatu dezakezuen lehenengo sarrera da blogaren parametroak(), baina benetazko lehenengo sarrerak, serioagoak direnak, bullyingaren inguruko bideo eta berri bat izan ziren (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/138865044241/eskola-bat-bullyingaren-kontra), (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/138867273061/bideo-honetan-ikusten-da-nola-erreakzionatzen). 

        Jarraian nire blogean topatu dezakezuena dira Tonucciren inguruko bi sarrera; lehenengoan Tonucciren bizitza eta metodologia azaltzen dut (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/139310767931/francesco-tonucci-frato) eta bigarrean Tonucciren hainbat marrazki publikatu nituen (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/139311155481/francesco-tonuccik-egindako-irudikapenak).

         Gero bideojokoen inguruko hiru sarrera desberdin publikatu nituen; lehenengoan bideojokoen efektu positiboak umeengan azaltzen ditut (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/139353931198/bideojokoak-umeengan), bigarrenean erakusten dut nolako adikzioa sortu dezaketen bideojokoak erabilpen egoki bat ematen ez bazaio (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/139377691203/lehenengo-irudian-ikusten-da-nola-haurra-atrapatu) eta hirugarren sarreran bideojokoen alderdi negatiboak umeengan azaltzen ditut (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/139419834934/bideojokoak-umeengan). Hurrengo sarrerei pasa baino lehen aipatu nahi nuen pertsona batzuk bideojokoak material didaktiko bezala erabiltzen dutela, modu honetan frogatuz erabilpen egoki bat ez duela kalterik egin haurrei.

         Hurrengo sarreran azaltzen dut nola haurrak tolerantzian hezitu behar dira eta bi aldetatik egin behar dela. Alde batetik ikastolak eta bestetik familia (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/140577091066/haurrak-tolerantzian-hezitzea).

         Jarraitzeko klasen Loczyren inguruan hitz egin geuen eta pelikula blogean jarri nuen (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/140920995881/loczy-un-hogar-para-crecer).

         Geroago klasean currikuluma landu izan genuen eta horren inguruko beste bi entrada egin nituen; lehenengoan curriculuma eta bere diseinuaz hitz egiten nuen (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/141423400151/curriculuma-eta-bere-diseinua) eta bigarren sarreran ikaste-irakaste prozesuaz hitz egiten dut (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/142018572691/irakaste-ikaste-prozesua)

          Egun batzuk geroago klasean hainbat bideo landu genituen eta nire blogan bideoak eta haien inguruko hausnarketa txiki bat publikatu nuen. Honako hauek izan ziren; lehenengoa Haurreskolak 2015 (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/142514768031/haurreskolak-2015), bigarrena “Neuroeducación”  bideoa (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/142515077251), hirugarrena “La verdad de la educación” bideoa (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/142906113046) eta laugarrena “Neuroeducación” bideoaren hausnarketa (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/142996740186/neuroeducacion-por-otra-escuela).

         Igo nituen hurrengo sarrerak honako hauek izan ziren: Zita bat (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/142744155321/un-ni%C3%B1o-puede-ense%C3%B1ar-tres-cosas-a-un-adulto-a), Fernandoren diskurtsoaren apunte batzuk (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/143062159556/fernandoren-diskurtsoa), John Deweyren argazki bat (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/143117551421/john-dewey) eta John Deweyren bizitza eta metodologia (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/143117577671/john-dewey).

        Bukatzeko jarraian egin ditudan azkenengo sarrerak aukeztuko dizkizuet; Zita bat (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/143729985301/la-buena-did%C3%A1ctica-es-aquella-que-deja-que-el), nire taldeak egindako unitate didaktikoa (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/144190890041/animaliak), Emmi Piklerren bizitza eta metodologia (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/144199539021/emmi-pikler) eta beste zita bat (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/144314944126/lo-%C3%BAnico-que-quiero-es-una-educaci%C3%B3n-y-me-asusta).

      Azkenik gaur igotako sarrerak daude eta honako hauek izan dira; Ken Robinsoren diskurtsoa (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/144604473001/ken-robinsonen-diskurtsoa-diskurtso-honetan-ken), Pentsamendu magikoaren inguruko bideo bat eta azalpen txiki bat (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/144604747061/bideo-honetan-azaltzen-da-nola-pertsona-askok), Bullyingaren inguruko sarrera bat (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/144604921671/bullyinga) eta azkenik adimen emozionalaren inguruko aurkezpen bat (http://ikaslebatenbloga.tumblr.com/post/144605025076/adimen-emozionala).

Sarrera honekin bukatzeko esan nahi dut blogaren bitartez gauza asko ikasi ditudala eta nire autonomia lantzen lagundu didala, nahiz eta batzutan zaila egin zait sarrera bat egitea denbora ez neukalako edo lanpetuta negoelako erantzunkizuna izatera behartu dit. Klasez kanpo ikastera bultzatu nau eta beste ikasgai batzuetarako lagungarria suertatu zait.

[ikaslebatenbloga]

ADIMEN EMOZIONALA Erika Berrueta Saioa Eraso Nekane Sanchez

Hemen daukazue adimen emozionalaren inguruan nire taldeak egindako aurkezpen bat. Gaur egun hau irakasgai bat gehiago bezala jorratzea ikastoletan oso garrantzitsua zuertatu zaigu.

[ikaslebatenbloga]

Bullyinga

Hau izango da bullyingaren  inguruko azkenengo sarrera. Sarrera hau publikatzea erabaki dut psikologiarako lan bat bezala egin nuen eta aprobetzatu izan nahi dut.

Zer da?

Bullyinga da akoso eskolarra, honek fisikoa, hitzezkoa edo psikologiko izan daiteke eta behin eta berriro errepikatzen da ikasleen artean batez ere.  Bullyingeko kasuak normalean klaseetan edo eskolako patioetan burutzen da, batez ere lehen hezkuntzatik aurrera.

Kasuak aztertuta psikologoek lortu dute argi izatea nolako pertsonalitateak dituzten erasotzailea eta biktima, adibidez; erasotzaileak kontrola izan behar du boteretsua sentitzeko, ez ditu ahalmen sozialik eta ez dira empatikoak, normalean biolentzia kasuak jasaten dituzte haien etxeetan eta bukatzeko errealitatea nahi duen moduan manipulatzen du. Biktimak berriz sumisoak izaten dira, autoestima maila baxua dute eta ez dute pertsonalitate indartsu bat, ezinezkoa egiten zaio bere burua defendatzea eta bere familiaren behar handia du ez da batere autonomoa.

Akoso mota hau forma desberdinetan burutu daiteke, hauen artean daude isiltasuna ( klaseko ikasleek erasotzailea aurre egiten ez diotenean) edo ikaskideen adoztasuna (ikaskideek noizbehinka parte hartzen dutela). Hasiko da burlekin, ikaskideek umeaz barre egingo dute, baina gero arazoa handiagoa izango da eta kolpeetan bihurtu daiteke.

Horrialde honetati atera dut informazioa: http://definicion.de/bullying/

Bullyng motak

Zazpi bullying mota existitzen dira gaur egun, honako hauek dira; fisikoa, hitzezkoa, keinuzkoa, jarrerazkoa, ciber-bullyinga, emozionala eta sexuala. Jarraian banan banan azalduko ditut.

Bullying fisikoa: Kasu hauetan indarra erabiltzen da. Jotzea, bultzatzea, kasu batzuetan haurrak armairutan ixtea, oztikoak, norbait eltzea, kasu serio batzuetan itotzea eta edozein motatako armak erabiltzea.

Hitzezkoa: Bullying mota hau ohikoena da. Hitzen bitartez gauza mingarriak esatean datza, mehatxuak, gezurrak asmatzea, haur batetaz barre egitea, haurren aparientzia fisikoaz barre egitea, haurren familien ahalmen ekonomikoaz barre egitea etab.

Keinuzkoa: Aurpegi mingarriak jartzea biktima agertzen denean, kainu obzenoak, begirada mehatxugarriak, burlazko keinuak, begiak goruntz mugitu haurra hitz egiten duenean, keinuen bitartez iraintzea.

Jarrerazkoa: Jardueretan haurra kanpoan uztea, taldeak egiterakoan beti haur hori bakarrik uztea, haurra igniratzea, umearei ez hitz egitea, umearekin beti hotza izatea.

Ciber-bullyinga: Teknologia berriekin batera bullyinga aurrera egin du. Interneten bidezko mezu mehatxaileak, sare sozial desberdinen bitartez. Mezuak bidali ditzakete egun osoan zehar gelditu gabe, biktimaren baimenik gabeko argazkiak internetera igo ditzakete.

Emozionala: Norbaitetaz barre egitea, aurpegiak jartzea, haur hori esatea ikastetxean guztiek gorroto dutela, komentari razistak egitea, haur hori diskapazitate bat izanez gero beraz barre egitea etab.

Sexuala: Haurra forma desegokian ukitzea, umearen gorputzaz barre egitea, haurraren orientazio sexualaz barre egitea, homosexualitatearen inguruko komentario negatiboak, argazkiak egitea umea komunean dagoenean etab.

Horrialde honetatik atera dut informazioa: 

https://www.fundaciontelevisa.org/mejorenfamilia/bullying/tipos-bullying/

[ikaslebatenbloga]

Bideo honetan azaltzen da nola pertsona askok haien bizitzen propositoa zoriontasuna topatzea dela, baina bizitza ez da beti ona izango zurekin eta beti momentu txarrak pasatu beharko dituzu. Zoriontasuna nahi duzuna lortzen duzunean etorriko da, beti zerbaitekin dator. Adibidez lan postu baten bila zaudenenan eta topatzen duzu zoriontasuna sentituko duzu, baina bakarrik denboraldi bat iraungo du. Bizitza unero bizi behar duzula azaltzen du.

[ikaslebatenbloga]

Ken Robinsonen diskurtsoa. Diskurtso honetan Ken Robinsonek esaten du gaur egungo eskolak haurren kreatibitatea hiltzen ari direla. 

[un-cerebro-hambriento]

Lo único que quiero es una educación, y me asusta no tener ninguna

Malala Yousafzai (via un-cerebro-hambriento)

[ikaslebatenbloga]

Emmi Pikler

Egun hauetan egon gara Emmi Piklerren metodologiaz hitz egiten duen liburu batetaz. Liburua ez zait oso interesgarria suertatu baina berriz emakume honen bizitza bai, horregatik sarrera honetan beraz eta bere metodologiaz hitz egingo dizuet.

Emmi Pikler (09/01/1902 - 06/06/1984 ) medikua izan zen eta bere ikasketak Vienako hirian burutu zituen, baina pediatra bezala lan egitera joan zen Budapesteko hirira 1930ean. Bere irudia haurrengan zen; izaki aktiboa, kompetentea eta iniziatibakoa zela, honek eramaten du haurren gurasoei esatera berak bultzatzen eta defendatzen duela umeen garapen autonomoa eta ekintza auto-induzituak (haurrak bere kabuz burutzen dituenak).  

1946an Emmi Piklerri ematen zaio Budapesteko Haur-etxe baten kontrola (gaur egun Pikler institutua deitua dena). Bertan lehen aplikatu izan zuen metodologia familiekin jarraitu egin zuen, bilatzen zuen haurrek garapen egokia izatea eta haien gurasoekin lotura sendoak izatea.

Haur-etxe honetan Loczy metodologia jaio egingo da. Metodologia honetan ez zen bilatzen ama-seme lotura baizik eta lotura gozoak sortzea zaindarien eta haurren artean, lotura hauek sortuko dira atentzio esklusibo batzuei ezker. Atentzio hauek zaindariek emango dituzte haurren eguneroko sainketan zehar. Haurren behar pertsonalei moldatuz.

Konfidantza handia ematen zaio haurrei nahi dutena egiteko hau da, haien interesen arabera ekintz zehatz batzuk egiteko aukera izango dute. Burutzen dituen ekintzen bitartez ohartuko da edozein gauza egiteko ahalmena duela eta honek bere konfidantza handituko du.

Azkenik esan behar da gaur egun oraindik ikerketa ugari burutzen direla Loczy taldearen bitartez eta publikazio eta filme ugari lortu egin dituela. Emmi Piklerrek zuzendu izan zuen bere izena duen institutoa 1979ra arte.  Gaur egun, ehun urte bere sorkuntzatik igaronda, oraindik ere jarraitzen du haurrak hartzen metodologia originala errespetatuz.

[ikaslebatenbloga]

ANIMALIAK. ERIKA BERRUETA. SAIOA ERASO. NEKANE SANCHEZ.

[ikaslebatenbloga]

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección

Enrique Tierno Galván (1918-1986) Político e intelectual español.

[ikaslebatenbloga]

John Dewey

John Dewey (Vermont, 1859ko urriaren 20a - New York, 1952ko ekainaren 1a) estatubatuar pedagogo eta filosofo pragmatiko bat izan zen. Pedagogo moduan, eskolaren helburua haurrari munduan eta gizartean bizitzen erakustea dela baieztatu zuen, ikuspuntu pragmatiko batetik eta haurrak ikasteko duen berezko gaitasuna eta eskolako demokrazia eta lankidetza bultzatuz. Bere ideiek batez ere 1920-1940 urte bitartean izan zuten eragina eta egun, hezkuntzan guztiz onartuak eta arruntak diren arren, bere garaian aurrerakoiak izan ziren eskola tradizional zurrunaren aldean.  

Pedagogia   

Deweyen iritziz, eskolak haurraren garapenaren alde jokatu behar du, garapen hori besteekiko elkartasunezko jokabidean izan behar dela nabarmenduz. Horrela, adimena haurrak beretzat duen zerbait izateaz haraindi, besteekiko harremanetan erabili behar duen zerbait da. Aldi berean, eskolak bizipen eta esperientziarako gune izan behar dela baieztatzen du, haurraren berezko jakinmina aprobetxatuz, eta, teoria baztertuz, praktika, esperimentazioa eta jolasa (learning-by-doing) direla hezkuntzaren ardatza. Ildo beretik, Deweyek irakasleen jarduera lankidetzan eta etengabeko komunikazioan oinarritu zuen, haurraren hezkuntza prozesua behatuz eta zuzenduz. Irakasgaien araberako eskola ordutegiaren aurka agertu zen eta haurren praktika-jarduerek bizitzako arlo guztietarako irakaspenak eman ditzaketela erakutsi zuen. Bere ideiak egiaztatu eta praktikan jartzeko, University of Chicago Laboratory School izeneko laborategi-eskolak sortu zituen Chicagon.

[ikaslebatenbloga]

John Dewey

[ikaslebatenbloga]

Fernandoren diskurtsoa

Pentsamendua argazki bat da.

Experimentatzearen garrantzia

“La mente es una cualidad”

“conocer no es lo mismo que saber”

Behaketa

Egiten irakatsi

Esperientzia = autoritatea, ezin da egon autoritatea esperientzia gabe.

“Mundo de complacencia no de investigacion”

Ez gaude ohituta gure buruak definitzen “No estamos acostumbrados a definirnos siendo”

“Siendo surge la experencia del conocimiento”

“La razon es para generar seguridad”

[ikaslebatenbloga]

Neuroeducacion: Por otra escuela

Bideo honetan ikusten da nola hainbat pertsonei galderak eginez erakutzi nahi digu nolako egoeran dago gure hezkuntza sistema eta hezitzen ari garen haurrak. Hezkuntza sistemaren alde txarrak erakuzten dizkigu nolabait kontzientzia hartzeko eta metodo berriak, eraginkorragoak eta egokiagoak erabiltzen gure burua animatzeko. 

Honako ideia hauek aurkezten dira Lomceren inguruan bideo honetan:

Lomce legearen bitartez periodo sensibleak ez dira errespetatzen, hau da; helburuak aurreratzen dira eta hau kaltegarria da haurrentzat intseguritateak sortuz. Haurrak behartuak ikusten dira hainbat ekintzak burutzera goizeegi eta hau estresa sortu dezake umeengan. Estresa etengabeakoa bada ume inestableak sortuko dira, konfidantzazko eszenarioak sortu behar ditugu.

Haurren erritmoak ez dira errespetatuko eta honekin batera azterketen erabilpena ez da egokia izango, honekin esan nahi dena da azterketa gehiegi erabiliko direla. Haurra memoriaz ikasten duelako eta ez ulertuz, honek ondorio kaltegarriak ekarriko ditu ikasitakoa ahaztuko dutelako.

Haur gehiago klasean egoterakoan atentzio pertsonalizatua ez dute jasoko. Haien garapena txikiagoa izango da.

Ordu gehiago eserita emango dituzte klasean, klase magistral gehiago jasoz. Ikasle bat eserita egotea hiru orduz kaltegarria da, kirola egitea oso garrantzitsua da burmuinarentzat.

[ikaslebatenbloga]

[ikaslebatenbloga]

"Un niño puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea”. Paulo Coelho

[ikaslebatenbloga]